中班韵律《朵拉的舞会》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 中班韵律中班韵律 朵拉的舞会朵拉的舞会 教学设计教学设计 设计意图 ONEPA 是俄罗斯的一首名歌剧 歌剧中所表 达的意境比较低沉和幽深 尤其是旋律中的高潮海豚 音部分 更是让人有一种毛骨悚然的感觉 但越听越 有一种意味 动画片 朵拉历险记 是孩子们非常喜欢的一部 作品 里面对话式的情境创设让幼儿会情不自禁地回 答问题 参于动作 特别是捣蛋鬼的出现让孩子们又 紧张又兴奋 因此 我利用 ONEPA 这个音乐 设计了以小 动物参加舞会为主题 以捣蛋鬼的混入为导火线 将 寻找捣蛋鬼为过程 并通过朵拉施展魔法学习 终于 找出了捣蛋鬼这种合乎音乐的情境 通过游戏来让幼 儿感受并表现音乐 活动目标 1 感受音乐 能分辨各段音乐所表现的内容 2 能合拍地运用身体动作进行表现 2 喜欢参加韵律活动 活动准备 音乐剪辑 四扇门 朵拉 捣蛋鬼图 片各一 第 2 页 共 3 页 活动过程 一 故事导入 激发兴趣 1 听 今天许老师带来了一首音乐 幼儿倾听 音乐里有一个故事 2 完整讲述故事 朵拉要举办一个扮演舞会 邀 请小朋友一起参加 可以淘气的捣蛋鬼也混在了队伍 里面 为了防止捣蛋鬼捣蛋 小朋友们一起帮助朵拉 寻找捣蛋鬼 捣蛋鬼太狡猾了 于是大家使用起了魔 法寻找捣蛋鬼 二 问题引领 感受音乐 1 提问 你觉得音乐里 哪一段是在讲朵拉施魔 法 你会施魔法吗 幼儿体验音乐并尝试表现 2 如果朵拉邀请你去参加 你会假扮什么 你能 来摆个造型吗 还可以变个动作吗 体验前奏音乐 学习一个八拍变换一个动作 3 捣蛋鬼太讨厌了 我们一起去把它找出来 朵 拉家有很多房间 我先去找一找 你们来数一数 看 一看 我找了几个房间 用了什么动作 教师示范 4 捣蛋鬼找出来了吗 我们互相问问看看吧 怎 么问 幼儿创编动作 三 游戏推进 熟悉音乐 第 3 页 共 3 页 1 捣蛋鬼到底是哪个 我们一起完整地来寻找一 下 看看这次能不能把捣蛋鬼给找出来 要是找出来 了 我们要赶紧坐回到椅子上 让
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