龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第九课 保护水资源

第 1 页 共 4 页 龙教版五年级信息技术下册 第龙教版五年级信息技术下册 第 6 6 册 教册 教 案第九课案第九课 保护水资源保护水资源 一 教材分析 人类已迈入了新的世纪 这是一个富有挑战的时 代 随之而来我们要面临的问题也很多 其中水的问 题不能忽视 它与我们的生活息息相关 但在平时的 日常生活中 我们身边普遍存在浪费水的现象 所以 通过这个实践活动 使学生们清楚地认识到水在生活 中的重要性及如何科学地利用水资源 让有限的水资 源为我们人类的生产 生活服务 二 学生分析 高年级的学生思维敏捷 思考问题较全面 探索 知识的能力强 但约束力稍差一些 因此在备课过程 中 要注意全面 尽量照顾到每一位学生 积极调动 他们参与学习的热情 满足学生的求知欲 尊重学生 的个体差异 在教学中营造轻松 和谐 愉快的教学 氛围 为了使学生尽快地进入学习状态 要让学生亲 自调查与水有关的内容 把结果填入表格或写入调查 报告中 进行对比 三 教学目标 1 进一步掌握利用 Word 或其它应用软件制作表 第 2 页 共 4 页 格 统计表 2 培养学生动手的能力 协作能力 让学生通 过活动学会总结问题 解决问题的能力 3 通过活动 让学生了解目前水资源的情况 激发学生保护水资源的意识 四 教学准备 1 安装 Word Powerpoint Flash 等软件 2 连接因特网 3 提供几个有关保护水资源的网址 4 让学生提前一周收集有关水资源的书面材料 建立一个文件夹 把资料输入到 Word 软件中保存 五 教学流程 一 导言 水是生命之源 没有水就没有自然界中的生命 当然也包括我们人类在内 但水并不是取之不尽 用 之不竭的 当我们留心报纸 广播和电视上的新闻 就会发现与我们的生存息息相关的水已经出现问题了 在我们生活的地球上 缺水已是一个世界性的普 遍现象 在世界现有总水量中 海水约占 97 淡水 储量只占 2 53 而在地球的淡水中 比较容易开发 利用的淡水量又仅占淡水总量的 2 99 由于环境的 第 3 页 共 4 页 恶化和人类无节制地开发淡水 不少国家或地区出现 了淡水资源不足和告急现象 我国虽然淡水资源丰富 但人均占有量却很少 只有世界平均水平的 25 而 且资源分布极不均匀 我国有相当一部分城市都不同 程度地存在缺水现象 有的城市甚至严重缺水 可以 说 淡水的日趋匮乏已经是影响我们生产和生活的严 重问题 现在就请同学们对我们周围的水资源进行调 查研究 目的是保护我们赖以生存的水 二 任务 有关水资源的内容很广 可以把学生分成几个组 每个小组调查的内容不同 最重要的是你调查的结果 真实 数据准确 能引起人们的注意 综合所有同学 调查的内容 制作一张全面 细致的表格 用 Word 制表时让学生思考 表格应怎样设计 根据自己调查 的内容 确定表格的行与列 也可以利用学科整合的 思想 将信息技术知识的学习与小学语文学科相结合 写一篇关于水资源的文章 有条件的可以利用 E Mail 把它发送给老师 三 过程 教师可以展示自己的调查表 让学生对调查表有 一个感性了解 1 信息搜集 第 4 页 共 4 页 自由分成小组并明确每组要解决的几个问题 第一组 现在的自来水与以前的自来水有什么区 别 第二组 通过上网 查阅报纸 杂志 收看 听 电视 广播 了解水资源信息情况 第三组 自己和家人一周的生活用水的情况 第四组 当地河流 湖泊的水质污染情况 污染 源 干涸程度 2 小组活动 小组内探索 交流 思考后 形成调查报告表 要注意意见统一 通过多媒体向其他同学公布结果 3 信息发布 1 全班同学讨论 得出结论 制作一张内容 全面 信息准确的新表格 2 注意表格中要有 是否可以节约 是