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文档简介

第 1 页 共 3 页 海南临高思源实验学校对海南临高思源实验学校对 以学生为本以学生为本 培训心得体会培训心得体会 周海娇 昨天的培训 围绕 以学生为本的课堂教学 的 主题进行 我一直在思考老师在培训中给我们讨论的 几个问题 我们心目中的 以生为本 的课堂是怎样 的 课堂里 孩子们投入的热情为什么越来越少 课 堂 是干什么的 课堂里 应当有什么 课堂 到底 有多大 课堂里 应当怎样教和学 我就我是否做到 以学生为本 这个话题进行反思 平时学生经常听我说 从此次培训中 我发现现 在的学生越来越不想发言 或许是由于年龄的增加 不想主动表达自己的观点 怕说错 但主要的原因可 能还是由于我本身造成的吧 学生在回答问题或概括 问题时 表达不清楚 我还是耐心等待和积极引导帮 他们回答完整 学生在回答问题时有自己的想法或思 想 但不符合我的心意 我却积极引导他们向自己的 思路上走 这样 不但学生的语言表达受限制 就连 学生的思维发展也会受到阻碍 所以我从此次培训中 体会到 我要做一个学会 等待 学会倾听的老师 第 2 页 共 3 页 平时没有在课堂上扎实学生学习的基础 没有养 成认真听的习惯 导致课堂没有认真学的习惯 仅仅 是听我的讲话 并不能使学生引起高度注意或者坚持 听到最后 可能是自己组织语言不能很好地吸引学生 不够生动 课中没有注意让学生学会聆听同伴讲话 真正做到生生互动 学生提的问题自己立即帮助解决 没有让学生自己寻找答案或者寻求其他同伴的帮助 如果能让同伴帮助解决 错误的回答让同伴帮助纠正 只有让老师生学会倾听同伴的 讲话 才会更在意我在课堂上的讲话 没有让学生把说完整话 说完整话 看似很简单 的个话题 但真正在教学过程中 注重这方面能力培 养或细节处理的老师却不是很多 我在这节课中也犯 了同样的错误 这方面能 力的培养应该从小做起 从平时的教学中抓起 进而使学生养成一个良好的回答问题的习惯 没有关注到所有学生 或许这是作为一个新教师 经验上的错误 在课中 我一直都是让举手的同学回 答问题 但是来来去去都是那几个稍微认真的同学积 极举手回答老师提出的问题 或许是自己面对众多老 师 心里也慌 只顾着学习好的同学 因为只有学习 好的同学才能顺着我的思路走 甚至在动手操作中 第 3 页 共 3 页 我却没有回到教室后面关注后面部分学生的学习 这 样又何以是上以学生为本 这一次的培训 使我感悟到很多 我一直以
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