高一地理《农业的区位选择》教学反思

第 1 页 共 4 页 高一地理高一地理 农业的区位选择农业的区位选择 教学反思教学反思 3 月 21 日上午第三节课 我在高一九班做同课 异构研讨课 第二节课张老师在高一四班讲同课异构 公开课 所讲内容为地理必修 2 第三章第一节 农业 的区位选择 本节的课程标准要求 分析农业区位 因素 举例说明主要农业地域类型特点及其形成特点 本节内容较为系统 详细地分析了影响农业区位的 自然 社会 经济等因素 通过活动使学生了解农业 区位选择受多种因素制约 在发展农业时 要因地制 宜 因时制宜 才能充分合理地利用土地 通过本节 的学习 为后面的内容的学习奠定了基础 通过本堂 课课后反思发现有优点也有不足 现总结如下 1 该节课完成了教学任务 基本达到了预期的教 学设想 突出了以学生为主体的思想 2 在教学过程中注重知识的形成过程 不是简单 的给出结论 而是通过学生讨论分析总结得出 为了 让学生能自主参与到教学过程中来 我将活动穿插在 区位因素的教学过程中 先让学生分析活动 得出一 个一个的影响因素 最后把所有的影响因素进行归纳 这样由现象到结论的处理 一方面能够调动学生的积 极性 活跃课堂气氛 另一方面 可以让学生能够体 第 2 页 共 4 页 验到自己分析出结论的成功喜悦感 进而激发兴趣 增加自信 3 教学中合理选择案例 调动学生的学习主动性 使学生充满兴趣 能更加深刻地理解农业区位因素的 内容 贴近生活 重分调动学生的积极性 4 在教学中 教师要充分调动起学生的积极性 组织学生讨论 归纳总结 善于自主探究问题 从而 最终形成良好的地理思维 用于解决其他的地理问题 5 教学中运用多媒体技术得当 充分体现学科知 识与信息技术的整合 这堂课中的遗憾是我教师成长过程中非常宝贵的 财富 通过反思 归纳了以下几个方面的不足 1 语言不够精炼 语速较快 语调缺少平仄起伏 讲课缺少激情 2 板书设计尚可 但是书写字体不够美观 大方 3 课堂把握能力不足 在课堂充分开放给学生时 对于课堂环节 节奏的把握不够 比如 在讨论 花 卉 乳牛 甘蔗 荔枝 的区位选择时 不是引导学 生先说出自己的答案再阐述原因 而是先让多位学生 说出自己的答案再依次对比阐述原因 第 3 页 共 4 页 4 在本次教学中 课前导入吸引学生兴趣但略显 拖沓 应该更精炼一些 在讲述农业地域的时候一带 而过 讲述不够详细 具体 5 在讲述农业地域的时候一带而过 讲述不够详 细 具体 再对地理图形分析的时候可以结合 五看 读图 的思路引导学生进行阅读 由于时间的关系 留给学生思考 讨论的时间还不够多 在下次教学时 要注意这一问题 如何改进 1 加强基础知识的学习 提高自己的知识储备和 业务能力 不断积累教学经验 2 认真备课 认真研究学情 教学过程中注意调 控教学节奏 做到收放自如 3 本次上课后回家观看了上课的视频 平时多练 习语言表达能力 多用鼓励性用语 上课时尽量让自 己的语言简洁 生动 可以在平时上课时记录自己的 声音或者视频 用于课后反思 4 课后注重反思 多总结本节课的优点 缺点 尤其是意想不到的闪光点 注重分析为何会出现闪光 点 总之 本次公开课自己得到了极大的锻炼 也认 识到自己教学中的不足 在以后的教学中我会取长补 第 4 页 共 4 页 短 让自己的教学水平不断进步 最后 非常感谢本组多位老师给予我的指导和宝 贵建议 针对课堂教学中出现的问题我会在以后的教 学中多多注