湘教版—小学美术教学设计第2册

第 1 页 共 9 页 湘教版湘教版 小学美术教学设计第小学美术教学设计第 2 2 册册 小学美术教学设计第 2 册 教学内容 第一课 七彩飞虹 n 画一幅有彩虹的画 n 灵活运用所学的知识 n 认识常用色 n 了解彩虹的色彩排序 n 教学目 标 增加同学的自然常识 课时布置 一课时 教学准备 七色色标卡片 混色示范工具 多媒 体实物投影展示平台等 教学重点 认识并能准确排序彩虹的七种颜色 教学难点 大胆想象并表达自身对彩虹的情感或 者关于彩虹的故事 教学过程 教师的活动 同学的活动 目标 设疑导入 师 小朋友你知道美丽彩虹是有哪七 种颜色组成的吗 教师出示七种颜色的色标卡 同 学 红 橙 黄 绿 青 蓝 紫 同学识别七种 不同的色彩 具体认识表示彩虹的七种色彩的名称 分析理解 师 小朋友 你知道这七种颜色的正 确顺序吗 为什么会是这样的呢 同学根据教材说 出七种颜色的正确顺序 第 2 页 共 9 页 n 观察颜色的变化 n 再请小朋友把黄 蓝两 色和红 黄两色分别混合 n 引导同学观察变化 n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后 n 混色游戏 从自身的彩色笔盒子中依照顺序找出七种 颜色 同学参与混色游戏活动 并在活动中观察和 学习色彩的变化 看一看色彩的变化 说一说观察的 结果 通过直观的游戏活动进一步认识颜色 增强 同学对色彩变化的注意力 n 你能正确并依照顺序表示彩虹的七种颜色吗 n 欣赏感知 教师引导同学观察教材中的范图并请同 学说一说自身看了这些画以后的想法 n 巩固彩虹 的七种颜色以和其顺序印象 n 同学欣赏教材范图 n 你能比其他的小朋友想象的更奇特吗 说一说自 身的感受和想法 增强体验 在体验中加强知识的 记忆并为激发思维做铺垫 n 自主表示 教师引导同学大胆想象 你想把彩 虹画成什么 教师巡回辅导 同学在老师的启发下 大胆用语言表达自身对彩虹的想象 n 画一画 n 请同学说一说 n 美丽的彩虹是降落伞的伞顶 美丽 的空中河道 同学绘画活动 表示自身的想 象或则表示和彩虹有关的故事 运用语言激发思维 在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表示能力 第 3 页 共 9 页 总结评价 教师总结 同学自评和互评 总结 教学 教学后记 教学内容 第二课 飞旋的纸条 n 并能进行装饰 n 学会制作会飞的纸条 n 了解掌握纸条会飞 旋转的规律 n 教学目标 学会 在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系 课时布置 一课时 教学准备 剪刀 固体胶水 24K 图画纸 彩色 水笔等 教学重点 了解并制作会飞的纸条 并在交流活 动中探索多种制作和飞的方法 教学难点 体会自然知识在美术活动中的运用带 来的乐趣 教学过程 教师的活动 同学的活动 目标 小组活动 n 同学小组活动 观察教材范图 n 并试飞 n 导同学制作完毕后相互交流 n 指 n 自 身探索制作飞旋的纸条 n 引导同学小组活动 观 察教材范图 n 交流效果 交流制作经验 试飞并汇 报小组活动效果 自主活动 发现问题 n 自身 探索制作飞旋的纸条 作品展示 n 哪一个飞不 n 哪一个能飞起来 n 第 4 页 共 9 页 你觉得哪一个最漂亮 n 探究问题 教师请一名制作 较为胜利的同学和一名制作不是很胜利的同学展示自 身制作的飞旋的纸条 并考虑 交流为什么会这样 该如何改进作品 差别比较 n 的展示效果 n 同 学观察不同 n 同学代表展示自身的制作作品 n 为 什么 n 起来 明确要求 n 哪一个比较特别 n 看一看哪一个纸条制作 的最漂亮 n 引导同学欣赏教材范图 n 欣赏范图 激发思维 n 同学欣赏教材范图并自主考虑其他制作 方法 n 师 小朋友 你能想画出更美丽更特别的 制作方法吗 同学根据思维启发改进或者制作一个 更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条 通过欣赏范 图和谈话交流进一步激发同学的发散思维 体验胜利 飞纸游戏 教师带领同学到户外试飞自 身制作的美丽的飞旋纸条 教育同学注意平安和卫 生 同学自主飞纸活动 体验纸条制作胜利的乐趣 体验胜利的乐趣 同学互评 1 谁的纸条描绘的最漂亮 2 谁 的纸条飞的最漂亮 3 n 你还能想出其他方法让纸 条非起来吗 n 教师总结 n 总结延伸 同学考虑 并课后交流 总结全课 拓展知识 n 谁的纸条 制作的和教材中的不 4 一样 5 有创意 第 5 页 共 9 页 教学后记 教学内容 第三课 民间玩具 n 用简短的话表达自身的感受 n 启迪智慧 n 欣赏 了解民间玩具的材质 造型和色彩特征 n 教 学目标 n 培养同学热爱祖国民族保守艺术 n 体现 对玩具制作的学习欲望 热爱生活的情感和健康向 上的审美情趣 课时布置 一课时 教学准备 布老虎或者其他民间特色玩具 幻灯 片等 教学重点 引导同学欣赏学习关于民间玩具的相 关知识 教学难点 从欣赏民间玩具的过程中让同学体验 民间艺术美的感染力 教学过程 教师的活动 同学的活动 目标 玩具游戏 n 观察玩具的特点 n 同学小组活动 n 多媒体或者挂图出示其他的民间玩具 n 一起看 一看 玩一玩布老虎 或其他民间玩具 n 引导 同学小组活动 n 导入 初步了解其他民间玩具 游 戏导入 激发兴趣并集中同学注意力 n 并玩一玩 赏玩具 谈感受 肥燕风筝 出示幻灯片 n 第 6 页 共 9 页 用什么资料做 n 产于北京 色彩鲜艳 造型简洁 而且左右对称 制作时主要有扎 糊 绘 放四个基 本过程 请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受 最深的印象 用不同的教学方式欣赏教材中的民间 玩具 并渗透同学比较欣赏的观赏方法 让同学在欣 赏的过程中逐步培养审美意识 n n 泥沽沽 出示幻灯片 产于河南 中间 圆两头尖而细 可做各种动物的形象 尾部有小孔 用嘴吹可发出呜呜的叫声 n 请同学先欣赏泥沽沽 点 n 说一说这个玩具和肥燕风筝的异同 n 说一 说自身的感受 n 欣赏泥沽沽玩具 n 请同学讲一个关于老虎的故事 n n 布老虎 玩具 出示幻灯片 产于陕西 神态威风 可爱 造型简洁而又有动感 头部纹样多样 寓意吉祥和健 康 既可以观赏又可以作枕头使用 说一说布老虎 的资料和寓意 n 学讲一个关于老虎的故事 如 武松打虎 n 随机选派一名同 木马玩具 出示幻灯片 产于云南昆明 可 以在地上滚动 曾在民过年间获巴拿马国际博览会金 奖 其造型与色彩具有浓郁的中国特色 说出木马 玩具的最大特点 可以滚动 教学过程 教师的活动 同学的活动 目标 第 7 页 共 9 页 n 赏玩具 谈感受 蚂蚱玩具 出示幻灯片 n 成 n 产于湖南 利用棕叶编织而 n 成的呢 n 小朋 友 在街上你见过这些蚂蚱玩具吗 除了这些蚂蚱你还 见过什么动物也是用这些棕叶编织而 我国南方各省 都有棕叶编织的艺人 同学自由发言说一说自身在 街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻 用不同的 教学方式欣赏教材中的民间玩具 并渗透同学比较欣 赏的观赏方法 让同学在欣赏的过程中逐步培养审美 意识 n 你觉得哪一个是最美丽的 n 他们分别是用 什么资料做的 n 总结交流 师 小朋友 看了这么 几种不同的玩具你能考虑并说出这些玩具的不同特点 吗 幻灯片 同学回答 1 布老虎制作资料 各种各样的布 2 n 哪一个玩具你最喜欢 为什么 n 哪一个玩具最有意义 n 哪一个又是形状最好看 的 n 泥沽沽制作资料 泥土 3 木马制作资料 木头 4 肥燕风筝制作资料 竹子和轻薄而 5 又牢固的纸张 6 蚂蚱玩具制作资料 棕叶 回 顾欣赏玩具过程中学到的知识 总结本课的教学内 容 巩固同学所学知识 激发同学对玩具的兴趣 n 同学自由的说一说教师提出的问题 n 多去考虑 n 多去问 n 多去看 n 只要你做 第 8 页 共 9 页 一个有心人 n 小朋友 n 在生活中还有各种各样有 特色的民间玩具 n 课外延伸 n 假如你觉得特别有 意思 n 提醒同学在课外的时候注意身边的民间玩具 n 也一定能得到更多的乐趣的 n 你一定会认识更 多的民间玩具 n 做一个小玩具家 n 同学说一说 自身课外见过的好玩的民间玩具 n 可以带回学校 和其他小朋友一起玩 收集或者和其他小朋友一起 玩自身感觉有趣的民间玩具 鼓励激发同学利用课 外时间养成仔细观察生活的好习惯 并能积极了解关 于民间玩具的相关知识 教学后记 教学内容 第四课 小小手 n 对自然形手有一个新的认识 劳动的手 美丽 的手 并发生对手进行描绘的欲望 n 教学目标 n 让同学的联想能力和动手能力得到增强 n 在对手 形的描绘想象变化与添画过程中 在自主 开放 快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画 课时布置 一课时 教学准备 多媒体实物投影设备 范图等 教学重点 通过手形的变化能认识手 并根据手 形尝试初步表示手形画 教学难点 激发同学发明思维 画出有创意的手 第 9 页 共 9 页 形