工作心得 从《窃读记》到班级读书建设_第1页
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第 1 页 共 3 页 工作心得工作心得 从从 窃读记窃读记 到班级读书建设到班级读书建设 五年级的第一篇课文 窃读记 孩子们在体会 了 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味 后 对读书也产生了浓浓的兴趣 班上一些调皮大胆的男 生甚至跑到街边的书报摊去寻找这种既快乐又害怕的 读书感受 看到孩子们此时对读书抱有如此大的兴趣 我赶忙号召孩子们到区图书馆去寻找读书的奥秘 首先 我布置给孩子们的第一个任务是 走进图 书馆借阅室 记录借阅室中对图书的分类 恰巧区图 书馆和我们学校是邻居 班上的几个读书达人 在午 休时间就钻进图书馆并完成了这项小小的任务 在他 们的带领下 下午放学后 更多的孩子冲进了图书馆 去完成这项任务 经过这次 游历 孩子们知道了 图书馆将图书分为了 社会科学类 文学类 传记类 自然科学类 孩子们了解了这些分类后 在学校与图书馆举行 的读书活动中 我带着孩子们来到图书馆 一起学习 了图书馆目录 在这次学习中 孩子们明白了图书馆 目录是帮助读者去寻找自己需要的书籍的好帮手 它 包括索书号 书名 作者 出版者 收藏处所 内容 提要等项目 第 2 页 共 3 页 孩子永远是动手能力最强的人 当他们了解了这 些基本的图书馆小知识后 班上的 热心肠 杨开心 就提议将我们班的图书柜也仿照图书馆的模样整理整 理 于是 孩子们的第二个任务就有了 不过 这个 任务是孩子们自己提议并自己完成的 那就是 自己 动手整理班级读书角 于是 我们班的书柜面貌一新 孩子们自己捐来的书被分为 儿童文学类 古典文学 类 自然科学类 工具类及漫画类 并整齐地陈列在 书柜上 细心的孩子们还将每本书上贴上了自制的分 类标签 图书角此时布置整齐醒目 我提醒孩子们 我 们的图书角还少了一项很重要的东西 请大家仔细思 考少了什么 这个看似简单的问题 却让孩子们 煞费心思 于是 有些孩子又去了图书馆去一探 究竟 终于 他们明白了 我们缺少的是图书角借阅 制度 怎样制定借阅制度呢 我让每个小组长带领各 自的小组分别制定一份借阅制度 然后在班会课上 大家拿出已制定好的借阅制度互相评选 择优录用 并集体对已录用的借阅制度进行完善 孩子们规定 每次每人只能借阅 1 本书 并要做到认真阅读 借阅 时 要爱惜图书 做到不折页 不破损图书 借阅时 要到图书管理员那里登记何时借阅 借阅的哪本书 第 3 页 共 3 页 捐书人是谁 书籍的种类 名称 出版社 另外 备 注上何时归还 若发现哪位同学破坏了图书或借了不 及时归还 那么就取消其借阅图书的资格 除了这份 借阅制度 孩子还规定 每周的值日组要对图书角负 责借阅管理 并整理图书 现在 我们班的图书角就像一个微型的图书馆 有了这么一个宝贝 孩子们自主借阅管理的热情很高 当然 读书不能只流于形式 每周我都会要求孩子写 2 3 篇读书笔记 这样不仅督促孩子们做到专注 阅读 而且锻炼了孩子们的写作 另外 我们班还开 展了形式多样的阅读活动 比如 朗诵优秀篇章
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