高中物理 5_4 圆周运动教案1 新人教版必修2.doc_第1页
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文档简介

5.4.圆周运动（1）课题5.4.圆周运动（1）课型新授课教学目标1 知道什么是匀速圆周运动2理解什么是线速度、角速度、周期和转速3理解线速度、角速度和周期之间的关系4 能够应用匀速圆周运动的有关公式分析和解决圆周运动问题重点匀速圆周运动的线速度、角速度和周期之间的关系难点对匀速圆周运动是变速运动的理解，线速度、角速度的理解和应用教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动一、学法指导 依据学习目标，研读课本P16P18，根据预习案的提示先自学然后通过小组合作完成导学案。二、自主学习（一）、什么是圆周运动？ （二）、描述圆周运动的物理量：（阅读课本16页18页自学思考回答下列问题） 1、怎样理解线速度v：2、怎样理解角速度：3、看课本中对弧度是如何定义的？单位又是如何？ 4、周期和频率（1）周期定义： 频率定义：（2）v、T、r的关系：物体在转动一周的过程中，通过的弧长s=2r，用时为T，则 、T的关系：物体在转动一周的过程中，转过的角度=2，用时为T，则 (3). 、n的关系：物体在1秒内转过n圈，1圈转过的角度为2，则1秒内转过的角度 (4). v、r的关系： 5、线速度v和角速度的关系：思考：砂轮转动时，砂轮上各个沙粒的线速度和角速度是否相等？探究一、线速度与角速度1、 线速度v(1)定义: （2）物理意义：描述质点 (3)定义式_(4)方向: 思考：匀速圆周运动中线速度是怎么变化的？2、角速度(1)定义: (2)大小： （3）角速度单位： (4)物理意义:描述质点 3、速度v和角速度关系是什么？你还知道那些公式？针对训练一： 1个物体以角速度做匀速圆周运动时下列说法中正确的是： ( )A轨道半径越大线速度越大 B轨道半径越大线速度越小C轨道半径越大周期越大 D轨道半径越大周期越小2、手表的时针和分针转动时（ ）A.分针的角速度是时针的12倍B.时针的周期是12 h，分针的周期是60 sC.若分针的长度是时针的1.5倍，针端点的线速度分针是时针的150倍D.若分针的长度是时针的1.5倍，针端点的线速度分针是时针的18倍探究二、匀速圆周运动的传动装置中各物理量间的关系：1.皮带传动装置中的两个结论（1）同轴的各点 相等， 成正比.（2）在不考虑皮带打滑的情况下，皮带上各点和与之接触的轮上各点线速度大小相等，而 成反比2.传动的几种情况（1）皮带传动（ 相等）（2）同轴传动（ 相等）
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