高中物理 第三章《相互作用》单元测试 新人教版必修11.doc

第三章相互作用单元测试 一、单项选择题1关于重力的说法中正确的是（ ）A重力G跟质量m的关系式G=mg中，g一定等于9.8m/s2B重力的方向总是指向地心C重力就是物体对水平桌面的压力D不论物体是静止还是运动，受到的重力都一样2.物体静止放在水平桌面上,则有( )A.桌面对物体的支持力的大小等于物体重力的大小,这两个力是一对平衡力B.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力3某同学从台阶向下跳到地面的软垫上，从接触软垫到停下来的过程中，该同学受（ ）A重力 B重力、垫子的支持力、该同学对垫子的压力C重力、垫子的支持力 D重力、垫子的支持力、垫子对该同学的冲击力4一个做匀加速直线运动的物体，在运动过程中，若所受的一切外力都突然消失，则该物体将（ ）A立即静止 B改做匀速直线运动 C继续做匀加速直线运动 D改做变加速直线运动5如图，一木块放在水平面上，受水平方向的推力F1和F2的作用，木块处于静止状态，F1=10N，F2=2N，若撤去F1，则木块受到合力F和摩擦力f的大小，方向是（ ） F1 F2AF=0；f=2N，方向向右BF=10N，方向向左；f=8N，方向向右CF=10N，方向向左；f=12N，方向向右DF=0 , f=0 F6如图所示，用水平力F将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小( )A随F的增大而增大 B随F的减少而减少C等于重力的大小 D可能大于重力 7探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L原和劲度系统k分别为（ ）AL原0.02mk500Nm BL原0.10mk500NmCL原0.02mk250Nm DL原0.10mk250Nm8人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图1所示。以下说法正确的是（ ）A人受到重力和支持力的作用B人受到重力、支持力和摩擦力的作用C人受到的合外力不为零D人受到的合外力方向与速度方向相同9如图2所示，质量为m的物体悬挂在轻质的支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为。设水平横梁OA和斜梁OB作用于O点的弹力分别为F1和F2。以下结果正确的是（ ）AB C D10如图所示，均匀直杆A的上端用细线悬挂于天花板上，下端搁在水平地面上处于静止状态，悬挂A杆的细线恰好竖直，则关于A杆的受力情况，下列说法中正确的有( ) AA杆受三个力作用 BA杆受四个力作用 CA杆受两个力作用 D无法确定 11如图所示容器内盛有水，器壁AB呈倾斜状，有一个小物块P处于图示状态，并保持静止，则该物体受力情况正确的是() AP可能只受一个力 BP可能只受三个力CP不可能只受二个力 DP不是受到二个力就是四个力二、不定项选择题12同一平面内的三个力，大小分别为4N、6N、7N，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力可能是（ ）A3N B0 C22N D17N13在探究求合力的方法的实验中，下述哪些方法可减少实验误差( )A两个分力F1和F2间的夹角要尽量大一些B两个分力F1和F2的大小要适当大一些 C拉橡皮筋的细绳要稍长一些 D实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度 v14如图所示，皮带运输机将物体匀速地送往高处，下列结论正确的是（ ）A物体受到与运动方向相同的摩擦力作用B传送的速度越大，物体受到的摩擦力越大C物体所受的摩擦力与传送的速度无关D若匀速向下传送货物，物体所受的摩擦力沿皮带向下F15放在水平地面上的物块，受到一个与水平方向成角斜向下方的力F的作用，物块在水平地面上做匀速直线运动，如图所示。如果保持力F的大小不变，而使力F与水平方向的夹角变小，那么，地面受到的压力N和物块受到的摩擦力f的变化情况（ ） AN变小，f变大BN变大，f变小CN变小，f变小DN变大，f变大16在一块长木板上放一铁块，当把长木板从水平位置绕一端缓缓抬起时，铁块所受的摩擦力()A随倾角的增大而减小B在开始滑动前，随角的增大而增大，滑动后，随角的增大而减小C在开始滑动前，随角的增大而减小，滑动后，随角的增大而增大D在开始滑动前保持不变，滑动后，随角的增大而减小17如图所示，小球用细绳系住放置在倾角为的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力F和斜面对小球的支持力N将：()AN逐渐增大 BN逐渐减小CF先增大后减小 DF先减小后增大18如图所示 ，m在三细绳悬吊下处于静止状态，现用手持绳OB的B端，使OB缓慢向上转动，且始终保持结点O的位置不动，则：AO、BO的拉力TAO、TBO的变化情况正确的是（ ）mABOCATAO一直减小 BTAO先减小后增大CTBO一直增大 DTBO先减小后增大19一个力分解为两个分力，下列情况中，不能使力的分解结果一定唯一的有( ) A已知两个分力的方向 B已知两个分力的大小 ABFCC已知一个分力的大小和另一个分力的方向 D已知一个分力的大小和方向 20如图所示，物体A重20N，用两根轻绳B、C连接在竖直墙上，在物体A上加一个恒力F。若图中夹角=60o，要使两根绳都能绷直，则恒力F的大小可能是（ ）A14N B16N C18N D22N三、填空和实验题21.画出下列各图中物体A、B、C的受力示意图（已知物体A、B、C均静止）.B乙丙CAO甲22利用研究弹力和弹簧伸长关系的实验，测定弹簧的劲度系数。用一测力计水平拉一端固定的弹簧，测出的几组弹力F与弹簧长度L对应的数据如表格所示。F/N1.101.502.002.803.404.00L/cm22.0022.3522.6023.2023.6024.00F/N102345212223242025L/cm 在坐标图中作出此弹簧的FL图线。 FL图线与L轴的交点表示 ，其值为 _ cm。 弹簧的劲度系数 N/m。OF1F2FF乙AO甲ab23如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小。再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。（1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是： 。（2）这位同学在实验中确定分力方向时，图8甲所示的a点标记得不妥，其原因是： 。（3）图8乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中 是F1和F2合力的实际测量值。四、计算题24(11分)滑板运动是一项非常刺激的水上运动研究表明，在进行滑板运动时，水对滑板的作用力FN垂直于板面，大小为kv2，其中v为滑板速率(水可视为静止)某次运动中，在水平牵引力作用下，当滑板和水面的夹角37时(如图)，滑板做匀速直线运动，相应的k54kg/m，人和滑板的总质量为108kg，试求(重力加速度g取10m/s2，sin37取，忽略空气阻力)：(1)水平牵引力的大小；(2)滑板的速率图1225.如图12所示，人的质量为60kg, 人所站立的木板质量为40kg ,人用100N的水平拉力拉绳时，人与木板保持相对静止，而人和木板恰能作匀速直线运动。求：人受到的摩擦力和木板与地面间的动摩擦因数（g =10N/kg）30o60oAB26(10分)用绳子将木箱挂在一根横梁上，如下图所示若木箱重19.6 N，求绳子OA和OB的拉力各是多大?O第三章相互作用单元测试答案一、单项选择题1-5 DACBA；6-11 CDADAD二、不定项选择题11、答案：D解析：当F浮G时，P仅受这两个力；当F浮G时，P还受垂直AB面的弹力及沿斜面AB方向的摩擦力共四个力的作用12、ABD13、BCD【解析】在验证力的平行四边形定则的实验中，在减少实验误差的方法中，两个分力F1和F2间的夹角要适当大一些，而不是尽量大，当夹角接近180时，两分力的合力产生的效果并不明显；两个分力F1和F2的大小要适当大一些，这样合力产生的效果较明显，有利于减小实验误差；拉橡皮筋的细绳套要稍长一些，这样在确定力的方向时更准确，有利于减小实验误差；实验中弹簧秤必须与木板平行，确保两分力在与木板平行的平面内。读数时视线要正对弹簧秤的刻度，这样读数更准确，有利于减小实验误差。本题的答案为B、C、D。14、AC；15、C16、答案：B解析：木块滑动前所受的静摩擦力随外力的变化而变化，木块滑动后，滑动摩擦力与正压力成正比17、BD；18、AD19、BC【解析】查阅上课时的笔记，通过画出圆的轨迹来确定。F/N102345212223242025L/cm20、ABCD三、填空和实验题21答案：甲：重力、斜面垂直向上的支持力、挡板水平向右的支持力。已：绳子的拉力、物体的重力。丙:绳子的拉力、重力、墙壁水平向右的支持力。22、如图所示 弹簧原长 21.2 14114523、与F1、F2共同作用的效果相同 O、a两点太近，误差大 F 四、计算题24、答案：(1)810N(2)5m/s解析：(1)以滑板和运动员为研究对象，其受力如图所示由共点力平衡条件可得：FNcosmg FNsinF 由、联立，得F810N；(2)FNmg/cos FNkv2 得v5m/s25.解：设木板和人的质量分别为m1, m2，地面对木板的滑动摩擦力为f1,木板对人的静摩擦力为f2 ,地面对木板的支持力为FN ，细线对人和木板的拉力为T.以人为研究对象：人受到重力m1g，木板对人的支持力N，拉力T和木板对人的静摩擦力为f2作用，由平衡条件知；f2=T=100N.以人和木板为整体为研究对象：整体受到的外力有：重力（m1+m2）g、地面支持力FN，地对摩擦力f1, 细线拉力两个T.整体在五个外力作用下做匀速运动，由平衡条件知；竖直方向：FN = （m1+m2）g；水平方向：2T = f1 ；摩擦定律；f1 = FN；由以上三式得：2T= （m1+m2）g , 即2100 = (60+40)10, 解得= 0.