彭州教育系统2019年编外聘用教师岗前培训方案

彭州市教育系统 2019 年编外聘用教师岗前培训方案 为深入贯彻落实党的十九大精神和中共中央国务院 关于全面深化 新时代教师队伍建设改革的意见 切实做好全市新教师岗前培训工作 按照 中小幼教师专业标准 教育部关于大力加强中小学教师培训工 作的意见 成都市新教师培训工作指导意见 和彭州市教育局关于 2019 年新入职教师培训相关要求等文件精神 促进新教师深刻理解和热 爱党的教育事业 内化教育理想 树立正确的教育观 学生观和教学观 提高工作绩效和专业素养 帮助新教师尽快适应教育教学工作 为实现 其可持续发展奠定基础 特制定本方案 一 培训对象一 培训对象 2019 年临聘教师 85 人 二 培训目标二 培训目标 1 通过培训 使新教师进一步树立专业思想 促进新教师深刻理解 和热爱党的教育事业 内化教育理想 树立正确的教育观 学生观和教 学观 形成良好的职业认同和师德修养 2 通过培训 使新教师熟悉教育教学环境和教学常规 尽快适应教 育教学工作 初步掌握教学新方式 新技能 新手段 形成教育教学能 力 提高新教师沟通交流能力和自我调适能力 3 通过培训 初步掌握教研 科研方法 学会规划教育职业生涯 提升研究和反思能力 明确专业发展目标 缩短新教师的角色转换期 激发其成为 四有 好教师的内生力 为实现其可持续发展奠定基础 三 培训内容三 培训内容 日 期 授课时间授课内容 课 时 授课专家 教师 上 午 9 00 11 30 开班典礼 教育局领导讲话 4彭州市教育局 4 月 1 2 日 下 午 13 30 16 00 专业角色认知下的师德 红线 法律底线及思想 航线 4 徐猛 副教授 成都师范学院教育学 院初等教育系主任 教育部 国培计 划 首批 500 名专家库成员 中国 青少年发展基金会希望工程全国教师 培训指导专家 中国教育学会教育学 分会综合实践活动学术委员会理事 四川省教师继续教育指导委员会成员 上 午 9 00 11 30学科德育的思考与探究4 吕红霞 成都市教育科学研究院德育 教研员 4 月 19 日 下 午 13 30 16 00 班级管理研究与有效沟 通艺术 4 刘大春 正高级 成都市青羊区教育 科学研究院院长 教育部 国培计划 培训专家 四川省教育厅教师继续教 育专家组核心成员 四川省学术和技 术带头人 成都市人民政府督学 成 都市名师工作室领衔人 成都市校长 培训专家组成员 成都市教师专业发 展导师团核心成员 上 午 9 00 11 30 基于学科核心素养的 课堂改进 4 卿平海 教育硕士 教育部 国培计 划 培训专家 四川省特级教师 四 川省教育系统优秀教师 享受成都市 人民政府特殊津贴 被省教育厅评为 四川省基础教育课程改革先进个人 四川省教育厅中小学教师继续教 育专家组成员 成都市教育专家 成 都市中青年学科带头人 锦江区优秀 教学校长 4 月 26 日 下 午 13 30 16 00 学科核心素养导向下的 深度学习 4 李松林 教授 博士生导师 四川师 范大学教育科学学院副院长 上 午 9 00 11 30 磨 你千遍也不厌倦 谈新教师的备课 4 付建勇 双流区研培中心小学室主任 双流区学科带头人 6 月 28 日 下 午 13 30 16 00走向专业的听评课4 黎炳晨 成都市教科院基础教育研究 所副所长 上 午 9 00 11 30 校本教研的价值取向与 实施策略研究 4 张碧荣 成都市教育科学研究院副所 长 6 月 29 日 下 午 13 30 16 00 以研究状态思考和工作 教师教育科研意识 4 叶剑 成都市青羊区教育科学研究院 科研室主任 上 午 9 00 11 30 走向智慧而幸福的教师 生涯 关于教师专业成 长的一些思考 4 王秉蓉 原成都市教科院基础教育研 究所所长 高中室主任 成都市学科 带头人 6 月 30 日 下 午 13 30 16 00 用一生的时间去寻找那 个让自己吃惊的我 4 李镇西 教育哲学博士 成都市武侯 实验中学前校长 现任新教育研究院 院长 成都市武侯区新教育实验区建 设办公室主任 中国陶行知研究会常 务理事 四川省第十一届人大代表 四川师范大学硕士生导师 注 1 以上拟定的课程安排中如因专家时间原因 课程顺序可在本时间段内相互调换 2 如因专家时间原因需更换授课专家 我们将调换同等级别的专家为学员授课 四 培训方式四 培训方式 培训以新教师自主研修学习为基础 以彭州市教师进修学校和教师 任职学校为支撑 采取 集中专题培训 自主学习 的混合式培训方式 五 时间安排五 时间安排 培训时间为 2019 年 4 月 集中培训 3 天 6 月 集中培训 3 天 六 集中专题培训地点 六 集中专题培训地点 彭州一中 多功能教室 七 培训管理七 培训管理 1 彭州市教师进修学校负责组织实施培训工作 做好教学管理 课 堂管理 考勤管理和考核评价工作 并督促 指导学员进行自主研修 2 自主管理 1 新教师积极主动自觉参加研修学习是培训成功的关键因素 通 过研修学习不断提高自身的业务素质和教学能力 2 要尽快熟悉所任学科 课程标准 和学科教材 了解教材体系 和内容 要尽快掌握各种教学手段 运用现代教育技术手段进一步优化 课堂教学 3 要认真参与集中培训 并做好听课笔记 八 组织考核八 组织考核 考核分为过程性考核和终结性考核两部分 各