七年级《福楼拜家的星期天》公开课教案和课后反思

第 1 页 共 8 页 七年级七年级 福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天 公开课教案公开课教案 和课后反思和课后反思 教学目标 知识与能力 速读课文 体会人物形象 培养同学的自主学 习能力 学习本文抓住外貌 性格特征写人的描写方法 揣测比较不同人物不同的描写方法 过程与方法 讨论法 情感态度与价值观 感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识 宽广的胸怀 谦逊的品质和出色的谈话智慧 努力塑 造自身成为一个高素质的人 教学准备 熟读课文 找出文中描写福楼拜 屠 格涅夫 都德 和左拉肖像 语言 行动特点的句子 考虑这些名人各自具有怎样的性格特点 并用表格说 明 教学时间 两课时 第 2 页 共 8 页 公开课教案 一 联系生活 导入课文 星期天 是忙碌了一周的人们休息的日子 这一 天 人们或者读书睡觉 或者逛街游玩 或者走亲访 友 你最想在家做什么呢 今天 让我们一起到法 国大作家福楼拜家中 感受一下 福楼拜家的星期天 二 进入情景 感知氛围 浏览课文 用一句话概括文章的主要内容 文章记叙了星期天福楼拜家的一场聚会 这是一个怎样的聚会 充溢学术气氛的 气氛热烈的 充溢艺术气息的 充溢生活色彩的 有 着浓郁的人文氛围的 充溢了心灵内在的欢乐的 志 同道合的 言之成理即可 三 合作探究 品读赏析 在众多的人物中 作者着重刻画了哪几位 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 你能根据课文猜出插图中分别画的是谁吗 请说出你的依据 多媒体出示课文插图 并依次给 人物标上代号 生 应该是福楼拜 书上说福楼拜 做着大幅 度的动作 就像他要飞起来似的 从这个人面前一 第 3 页 共 8 页 步跨到那个人面前 带动得他的衣裤鼓起来 像一条 渔船上风帆 而 的衣服就鼓了起来 如同风帆一 样 生 是都德 文中提到 他的头很小却很漂亮 乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上 与卷曲的胡 须连成一片 是图中胡须和头发是最多最长的 师 对 还有什么地方可以看出 是都德的 生 他 举止活跃 手势生动 具有一切南方人 的特征 插图中除了福楼拜他的手势最大 师 这些句子体现了他怎样的性格 生 活跃 好动 师 是啊 你看 一进来他就说个不停 齐读 第五段 师 他为什么只用几句话就能勾画出某人的轮廓 生 他善于考虑和观察 师 而他眼中的巴黎是什么样的 生 贪图享受 寻欢作乐 的 师 可见他对于当时社会是什么态度 生 痛恨 生 厌恶 师 我们用一个成语概括 愤世嫉俗 都德的 第 4 页 共 8 页 代表作 小东西 也就表示了一位破产商人的凄惨生 活 生 可能是左拉 第八段中提到 左拉中等身 材 微微发胖 还有 他的头像古代意大利版画中 人物的头颅一样 我觉得 比较吻合 生 不对 应该是屠格涅夫 因为屠格涅夫 仰坐在沙发上 而左拉是 歪在 沙发上 相比 较而言 向后靠的幅度要比 D 来得大 所以 应该 是屠格涅夫 师 你观察得很仔细 除了坐姿以外 屠格涅夫 在外貌上有什么特征呢 生 还有 蓝色的大眼睛 白净的脸 古高 卢斗士式的大胡子 师 古高卢斗士式的大胡子 是怎样的 因 为屠格涅夫是背对大家的 所以在这里插入屠格涅夫 的图像 让同学形象地感知他的外貌特征 从文中 的描写可以看出 虽然屠格涅夫和福楼拜是好朋友 但他们的个性是不同 他们的个性各是什么样的 生 屠格涅夫是个内向平静的人 一件普通的事 到了他的嘴里就带上了 非凡的魅力和极大的趣味 说明他非常善于考虑也善于观察 师 很好 福楼拜呢 第 5 页 共 8 页 生 他是个热情外向 个性张扬的人 比方 朋 友来了 他总是亲自去开门 又比方 他时而激 情满怀 时而又义愤填膺 有时热烈激动 有时雄辩 过人 生 我反对 那是因为 佣人几乎每个星期天都 要回家 但结尾 他分别送到前厅 倒可以 看出他对待朋友非常热情 生 但佣人不是每个星期天都要回家 文中用了 几乎 二字 和前面的 总 相结合 说明不论在 怎样的情况下 屠格涅夫都会亲自为朋友开门的 因 此我仍旧坚持自身的观点 反驳的同学嘟囔着说 我又没说他不热情 只是最后一句话更能看出来嘛 师 同学们看得都非常仔细 那福楼拜还有怎样 的魅力能吸引这么多客人 从中午一点到下午七点 一直络绎不绝 以至于新来的人只好到餐厅里去 呢 生 博学多识 他可以用一句话很明了很深刻 的话结束一场争辩 就像两块同样的石头碰在一 起一样 一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来 师 这两块石头碰撞在一起 比喻什么 生 两个类同的事实或两段类似的格言 第 6 页 共 8 页 师 福楼拜的思想可以跨越几个世纪 找到相似 的事实或格言 可见他的确博学多识 从文中的描写 可以看出莫泊桑对他的老师有什么态度 生 敬仰 师 此处用了 迸发 一词 和前文什么语句相 呼应 生 两块同样的石头碰到一起 师 正如福楼拜所说的 你所要说的事物 都 只有一个词来表达 只有一个动词来表示它的行动 只有一个形容词来形容它 因此就应该去寻找 直到 发现这个词 这个动词和这个形容词 而决不应满足 于 差不多 师 正是因为他的热情好客 客人愿意来 更因 为他是博学睿智的人 大家乐意来 与君一席谈 胜读十年书 客人们怎愿失去这汲取精神食粮的绝 好机会呢 最后我们来谈谈左拉吧 他又是怎样一个 人呢 生 他很温和 在话被人打断时 他仍 从容不 迫地开始说话 声音总是很平静 句子也很温和 同 时也很执着 生 他 脑门上竖立着很短的头发 肥胖但 很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须 外貌 第 7 页 共 8 页 中透露着坚毅的性格 师 对 左位个性温和 但在关键时刻同样也很 坚强 在后来法国发生的著名的德雷福斯事件中 他 挺身而出 在报纸上发表 我控诉 一文 痛斥反动 政府 结果被判刑 被迫流亡英国 并在那里去世 四 总结积累 以文读人 莫泊桑用寥寥几笔就勾勒出了这几位大作家 的音容笑貌 你从莫泊桑的文章中学到了哪些有关写 作方面的知识 教师预设 细观察 抓特征 多角度 有重点 要准确 求生动 有思想 表情感 莫泊桑用自身的笔为我们展现了一个个栩栩 如生的人物形象 从他的文字中 你能体会他的性格 特点吗 让我们学学西门 在文中寻找蛛丝马迹 出示莫泊桑头像 试从外貌描写中反映人物 的性格特征 五 拓展延伸 莫泊桑是福楼拜的同学 他应该也是这个家 庭聚会的参与者 假设在这个星期天里 四位文学巨 第 8 页 共 8 页 匠都在 这时 莫泊桑来了 他们会聊些什么 各自 又有怎样不同的表情 请发挥想象 续写文章 查找莫泊桑 福楼拜 屠格涅夫 都德 左 拉的相关资料 考虑莫泊桑为什么选择这四位作家进 行具体描写 他们之间有着怎样密切的关系 有兴趣的同学课后可阅读这几位作家的作品 教后感 图文结合贯穿本文教学的始终 插图的介入激发 了同学的学习兴趣 锻炼了同学的观察能力和对语言 的品味能力 在莫泊桑细腻的描写中 同学了解了几 位著名作家的性格特点 结合课外搜集的资料 同学 也了解了几位大作家作品的风格 由课内到课外 同