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公路养护技术与管理 目录 1 课程的定位与目标2 课程设计的理念与思路3 学生基础和智能特点分析4 课程内容的选取5 教学内容组织安排6 教学模式及教学方法手段7 课程对教学条件的要求8 课程对课程学习资源的要求9 单元说课 1 课程的定位与目标 1 1课程的定位 公路养护技术与管理 课程是道路与桥梁专业的专业课程 在整个课程体系中处于十分重要的地位 它是对以学过的专业课程的继续延伸 又是对具体工作岗位的技能培训 以实现道桥专业 精施工 懂设计 会管理 的人才培养目标 专业课程体系 1 课程的定位与目标 1 2课程的目标它解决公路养护过程中各种问题和处置措施 本课程以公路养护与管理为研究对象 通过对公路的调查管理 确定对公路的路基 路面 桥涵等构造物采取小修保养 大中修工程 改善工程以及确定公路的使用质量和使用年限 本课程以公路工程养护为背景 以有效处理各种公路病害为控制核心 阐述工程养护管理的基本概念 施工组织理论 养护措施 质量管理和养护成本控制 信息管理等工程养护问题 对接职业岗位 培养职业能力 护技术应用能力 2 课程设计的理念与思路 2 1课程设计理念课程设计遵循设计导向的职教观 能力本位的质量观 过程导向的课程观 行动导向的教学观 校企合作的课程开发观 不仅要达到培养学生具备公路养护的知识能力 和坚持原则 忠于职守 以数据说话 良好团队协作的素质能力 更加强调以职业岗位分析确定职业能力 公路病害分析能力 养护技术应用能力 养护组织管理能力 根据职业能力确定课程讲授的内容 实现 教 学 做结合 教学服务于生产 的理念 公路养护技术与管理 岗位能力设计 职业能力 2 课程设计的理念与思路2 2课程设计思路以职业能力培养为重点 以工作过程为基础 根据工作任务特点组织课程教学 通过两条路径实现本课程职业性 实践性和开放性的要求 工程建设单位 工程施工企业 工程相关单位 课程主讲教师 工作岗位分析 确定典型工作任务 开发本课程 课程开发和设计的职业性 实践性 开放性 主讲教师与生产一线专家共同编写课程标准 教学大纲 实训大纲等教学文件 课程实训 顶岗实习 项目合作 校企合作 3 学生基础和智能特点分析 在 三融合 双循环 岗带薪 的人才培养模式下 学习本课程以前学生已经完成第一个循环 不仅学习了道路建筑材料 路基路面施工 道路工程测量 桥梁结构设计 公路检测技术等课程 而且进行了带薪顶岗实习 3 学生基础和智能特点分析 通过在实践中的锻炼 学生学习的目的性更加明确 对老师的教学提出了更高的要求 针对上述特点 我们精心挑选主教教师 合理编排教学内容 减少理论授课学时 抓住实际工作中常用到的检测项目多演示 多让学生操作 使每个学生都能独立完成检测工作 毕业后能胜任检测工作岗位 4 课程内容的选取 注重课程标准与职业岗位标准相结合职业岗位证书 一级建造师 二级建造师考核内容 材料 公路 桥梁 隧道 交通安全设施和公路检测专业科目 结合职业岗位标准编制课程标准 以工程质量为核心 以项目为导向 根据职业岗位的知识与技能要求选取教学内容 知识技能能力的培养 知识向能力 路基养护 桥梁涵洞养护 路面养护 公路隧道养护 公路防洪 防冰 防沙 公路沿线设施 公路养护组织与管理 公路养护管理系统 本课程构架体系示意图 6 教学模式及教学方法手段 6 1教学模式 工学结合 项目导向实施过程 把每个工作项目分成若干个工作任务 检测项目 课堂教学 实际操作 检测报告目的 注重与实际工作岗位对接 提高学生动手操作能力 虚拟实验室 班级 工作项目 工作任务 分析公路抗灾能力 采取治理对策 处治 建立管理系统 技术与生产管理 组织机构 实验数据整理分析 形成检测报告 公路组成部分 防洪 防冰 防沙 沿线设施 养护组织与管理及管理系统 参考公路技术档案及设计施工等资料 病害调查 病害分析及措施 病害治理 检测 6 教学模式及教学方法手段 6 2教学方法手段6 2 1课堂教学教学方法 演示法和讲授法相结合教学手段 采用病害的图片 施工录像和模拟动画等多媒体教学设备 水泥混凝土面层接缝类 沥青混凝土裂缝类 6 教学模式及教学方法手段 6 2教学方法手段6 2 2实践教学教学方法 实习法教学手段 1 现场教学 边讲授边操作 6 教学模式及教学方法手段 6 3课程考核 考察学生对养护知识的理解掌握和综合运用能力案例分析能力 为过程考核 主要考察出勤 作业完成的数量和质量及学习态度 学生认识病害的种类 分析病害产生的原因 处治病害的能力 实训20 期末50 考评 过程考核内容 实训考核方法 综合评价方法 平时30 7 课程对教学条件的要求 7 2校内 外实践教学条件的配置要求7 2 1 校内实训基地 本课程所需的校内实训基地有道路建筑材料实验室 路基路面检测实训室 交通土建综合实训中心 校内实训基地 8 课程对课程学习资源的要求 1 教材 公路养护技术与管理 主编 周传林2 参考资料 养护岗位 主编 山西公路管理局 公路养护规范 主编 3 辅助教学资料和网络教学资源利用多媒体课件 多媒体素材 电子图书和专业网站等教学资源 努力实现跨学院多媒体资源共享 提高课程教学资源的利用效率 道路桥梁工程技术 专业首页 mht 9 单元说课 9 1单元介绍 9 单元说课 9 2单元教学目标 1 知识目标 认识路基病害 2 能力目标 能根据工程情况分析识别路基病害的类型 比选整治措施 能根据工程条件和相关规范编制路基病害整治方案 能依据设计文件和相关规范 独立或在专业技术人员指导下进行路基病害整治施工 能依据设计文件和相关规范要求 进行路基病害整治施工质量控制与竣工验收 3 素质目标 培养学生独立工作能力 协同工作能力 组织协调与沟通能力和表达能力 9 单元说课 9 3单元教学内容与方法 9 单元说课 学生兴趣很高 疑问也很多 翻浆这么厉害 沉陷过大容易造成事故 怎么回事 怎么解决 1 引入 路基病害 案例某市某公路多段发生不同形式的路基破坏 路基典型病害 9 4单元教学实施 9 单元说课 2 告知引导 教师介绍路基病害会常出现的不同现象及多种形成病害原因 但不介绍解决方法 引导学生思考 3 安排任务 路段中遇到这样的病害比如沉陷 翻浆 塌方等 图片 视频 4 小组讨论 分析现象 确定原因 小组不同 结果不一 根据小组确定的原因制定解决方法 教师不讲 学生只能自己想办法解决 方案论证 修改 教师只针对学生认定形成原因所制定的方案进行指导 5 仿真模拟操作 学生依据自己的方案参照资料分析可行性 对错自知 6 提交成果 根据给定的评估标准 小组代表自评及教师整合点评 7 进行总结 对评估结果进行经验总结 吸取不足 给予一定的评分 9 4单元教学实施 9 单元说课 9 5单元考核评估 团队成绩70 9 单元说课 9 单元说课 9 单元说课 9 单元说课 9 单元说课 9 单元说课 9 2教学内容 沥青混凝土路面的养护通过教学实现三个目标的培养 1 能力目标1 具备对于不同种类病害提出治理措施的 2 具备按规范要求进行路面养护质量的评定能力 2 知识目标具备认识病害的能力 分析其产生原因的能力 3 素质目标培养学生高尚的职业道德情操 在工作中要坚持原则 忠于职守 作风正派 要以数据说话 具有良好团队协作能力 9 单元说课 9 3教学方法1 课堂讲解2 案例分析法3 课堂讨论9 4教学手段1 多媒体教学病害图片工程案例2 录像教学沥青混凝土路面施工