中班区域游戏计划

1 / 29中班区域游戏计划2016 学年第一学期中班区域活动计划区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛。灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。创造性游戏活动是幼儿按照自己的意愿，独立自主地用各式各样的角色来反映游戏的主题内容。在创造性游戏中能充分发挥幼儿的创造性、积极性和主动性。本学期我班是以角色游戏为主，区域游戏为辅。幼儿经过中班一学期的学习和生活，已初步掌握了一些游戏常规，为了全面实施素质教育，提高幼儿自我学习，自我探索的能力，特制定计划如下区域活动总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。3、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。4、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。2 / 295、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。6、发展幼儿的想象力和创造力。7、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节。各个活动区目标：建筑天地活动区目标：1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。2、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。巧手工坊活动区目标：3 / 291、根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能。2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。 美术长廊活动区目标：1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。益智天地活动区目标：1、学习根据某种特征来排序物体。4 / 292、训练幼儿手指手腕和手眼的协调能力。3、增强学习探索的兴趣。图书天地活动区目标：1、在看书时能较自觉的保持安静。2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、能讲述图书中的主要内容。主要措施：1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2、区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可5 / 29供不同幼儿操作。3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。4、提醒幼儿遵守游戏规则。通过游戏提高幼儿自我服务的能力。5、愿意通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。6、教师认真有重点的辅导幼儿活动。教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。6 / 29抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。7、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。8、保证幼儿每天游戏时间。9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。幼儿园中班区域活动计划一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别7 / 29人，不争、不抢玩具，爱护玩具。2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：图书室和语言区1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主8 / 29要内容，并能够表演。 。2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。积木区1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。娃娃家1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。2、愿意与人交往，发展交往能力。9 / 293、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。3、通过此活动来提高幼儿的动手能力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵巧的手。幼儿园中班区域活动计划区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别10 / 29人，不争、不抢玩具，爱护玩具。2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。二、月目标：2、3 月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。11 / 292、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。4 月份1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己12 / 29想表达的事情，并且愿意阅读图书。4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。5 月份1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。2、探索区：给豆豆搬家 ，会按从小到大的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。13 / 295、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。6 月份1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。中 班 游 戏 计 划班级情况分析：本学期我班共有幼儿 5 名，其中男 4 名，女 1 名，通过小班的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能14 / 29力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但本班幼儿在数学能力方面相对较差，且因为都是男孩子，班级常规仍需要加强。活动总目标：1、进一步加强幼儿游戏的目的性，通过扩大和新增游戏主题、丰富和加深游戏情节、加深对游戏规则和角色职责的理解，促进幼儿的交往能力与组织能力。 、尊重幼儿的意愿，让幼儿自己商量和选择游戏。、在观察、想象的基础上，尝试根据提供的废旧材料制作物品，促进手眼协调发展及手的控制能力；养成耐心细致、乐于不断尝试的学习习惯。、根据所提供的材料特点进行想象和装饰；发展幼儿的想象力、创造力、动手能力；发展空间方位概念；养成不满足于已有现状、勇于探索不同结果的精神。5、游戏过程中能做到爱惜玩具，游戏结束后能有序整理玩具，动作迅速。15 / 296、在游戏中勤动脑，扩宽思维能力，从而提高各方面能力，特别是数学方面的能力。九月 主题内容：我们升入中班了区域游戏兰花剧院：录制一盘幼儿熟悉并喜爱的音乐，提供一些头饰，彩带，幼儿随音乐大胆表演，感受表演带来的快乐。拼拼搭搭：师生共同为该区制规则，并制作积木标记，鼓励幼儿按分类收拾积木。动动手： 提供绿豆，习惯，塑料瓶，让幼儿把绿豆顺着吸管灌入瓶中，培养幼儿手眼协调能力以及专注能力。16 / 29提供布娃娃、小牙刷、纸巾等日常生活用品，让幼儿练习正确的使用牙刷和手纸。音乐游戏头发、肩膀、膝盖、脚：能根据歌曲节奏和速度，边唱边做相应动作。 体能游戏长龙走：能听信号一个跟着一个有节奏地快走或慢走，注意保持队形不断。体验排队走步的乐趣，有一定的方位、速度的节奏感。十月 主题内容：国庆节 、 我们都是好朋友区域游戏兰花剧院：投放西游记头饰与服饰、京剧面具，让幼儿通过表演西游记 、17 / 29京剧等，结合主题国庆节 ，了解中国古典文化，培养幼儿热爱祖国的情感。同时在表演中，学会与朋友合作，体验与朋友游戏的快乐。(来自: 海达范文网:中班区域游戏计划) 把本月的音乐增加到剧院中，让幼儿根据歌曲内容与同伴表演。 动动脑： 投放彩色圆柱体，锻炼幼儿依据一个特征来分类，例如：高矮、粗细等。投放彩色串珠、数、点、物对应卡，让幼儿会点数一到十。动动手： 投放绿豆、勺子、小圆球、筷子等，培养幼儿舀与夹的能力，锻炼幼儿手部肌肉。18 / 29音乐游戏 认识你呀真高兴 ：感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快心情。 体能游戏帮助朋友：发展追逐能力，并能在规定范围内四散跑。摘果子： 摘树上果子的形式，让幼儿学会双脚并拢跳，锻炼幼儿小腿部肌肉。小兔采蘑菇：练习双脚在直线两侧行进跳，能较灵活的跳跃。培养幼儿弹跳能力。十一月 主题内容美丽的秋天区域游戏兰花剧院：将主题活动的音乐投入到剧院中，提供给幼儿19 / 29一些树叶头饰，让幼儿跟着音乐表演舞蹈，另外，提供一些可以敲击的物品，让幼儿练习打击乐器的演奏。动动脑：提供手套，纸做的树叶水果，让幼儿自由创意制作果树提供数、点、物对应卡，让幼儿练习 10 以内点数动动手：提供自制刺猬，让幼儿用棉签给刺猬插上刺，锻炼幼儿手眼协调能力 提供绿豆，习惯，塑料瓶，让幼儿把绿豆顺着吸管灌入瓶中，培养幼儿手眼协调能力以及专注能力。美工区：让幼儿采集落叶，并把落叶涂上颜色或者做成粘贴画。音乐游戏20 / 29逛公园：体验音乐的强弱拍，建立按顺时针、逆时针走的方向感，在行进时，注意与同伴保持合适距离。郊游：学会用歌表演的形式表达音乐的不同风格和节奏。体能游戏拾落叶：学习停信号迅速跑及快跑的能力，努力做到上下肢动作协调。 我和垫子一起玩：尝试用多种方法进行跳跃练习，初步学习活动中的自我保护方法。十二月 主题内容：可爱的动物区域游戏兰花剧院：录制一盘有关动物的音乐，提供各种动物头饰，供幼儿模仿动物的21 / 29动作，并能想象相关情节进行表演。拼拼搭搭：结合兰花剧院，提供各种积木，请幼儿为各种动物搭房子。 动动脑：投放鸡蛋、大口杯子、盐等，让幼儿进行蛋的沉浮的实验。 投放各种图形卡片，让幼儿认识各种图形。语言区：提供一些动物头饰或图片，让幼儿尝试自己进行猜谜游戏或描述动物特征。音乐游戏小白兔和大灰熊;学习合拍地做兔子跳和熊走的动作，并根据游戏情节，随着音乐的变换做动作。 体能游戏小兔子运货：学习助跑跨跳过宽 5060 厘米的平行线，能遵守游戏规则，有集体荣誉感。 动物运动会：基本掌握跑、跳、爬、钻等技能动作，对体育活动感兴趣。22 / 29一月 主题内容：冬爷爷的礼物区域游戏兰花剧院：举办新年舞会，提供丰富的音乐活动材料鼓励幼儿自行编排、练习节目。拼拼搭搭：搭建新年小屋，选择合适的材料对小屋进行装饰，迎接新年的到来。 美工区：提供各种颜色的圆形和方形蜡光纸，学习剪窗花。动动手：提供护手霜，学习涂护手霜的方法。将幼儿大衣放入区中，幼儿练习叠放大衣。音乐游戏请你和我跳个舞：基本掌握邀请舞的跳法，学会在音乐间奏处找到好朋友。 体能游戏雪花飘飘：练习在原地向上纵跳时抛物，学会听信号23 / 29按要求行动。 下雪真好玩：学习向上挥臂投掷，并灵活躲闪。淮海路小学新区实验幼儿园20162016 学年度第二学期中班组区域游戏计划一、指导思想纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时激励着我们。开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心24 / 29的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。 二、基本情况分析本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。 三、本学期区域活动目标能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材25 / 29料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下： 图书室和语言区1.初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。2.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。 3.初步学习运用废旧材料修补图书。 智慧屋和益智宫1.正确运用多种材料，探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。2.会做科学小实验，活动有目的，操作认真。26 / 293.能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。 4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。 美工区1.引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。 3.会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。4.并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。 建构乐园1.能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。2.能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。3.能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。 四、具体措施27 / 291.通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2.在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步等活动，带领幼儿观察