幼儿园优秀教案《苗家儿童庆丰收》教学设计及反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿园优秀教案幼儿园优秀教案 苗家儿童庆丰收苗家儿童庆丰收 教学教学 设计及反思设计及反思 小学音乐教育不是培养音乐家的课堂 它首先是 培养人 培养全面发展的一代新人 要使学生具备一 定的审美能力和音乐素养 能够喜欢音乐 鉴赏音乐 感受音乐 表现音乐 这是小学音乐教育的宗旨 音 乐教育的核心是审美教育 审美教育是人类自我教育 的方式 是人类文明的标志 它不仅能陶冶情操 提 高素养 而且有助于开发智力 对于促进学生全面发 展具有不可替代的作用 那么 在课堂教学中如何有 效地实施审美教育呢 针对这个问题 我对 苗家儿 童庆丰收 一课的教学做了以下研究设想 1 在感受中实施审美 感受是音乐教学的重要内容 是培养学生音乐感 受能力和审美能力的有效途径 音乐又是听觉的艺术 引导学生参与听觉体验 发展学生的音乐听觉应贯穿 于音乐教学的活动之中 因此 本课从一开始剪辑的 苗族山歌 芦签独奏曲 到后面引导学生有目的地听 磁带范唱等环节 都是让孩子们从听中充分感受苗族 音乐特有的音韵美 此外 通过播放精选的 VCD 课程 资源 把苗族音乐 舞蹈中的精彩画面和苗族人文风 第 2 页 共 3 页 情展示给学生 让作品的艺术感染力去打动学生的心 灵 使其从看中得以充分感受 学生在这艺术的氛围 和感受中获得了审美的愉悦 此外 通过音乐与相关 文化的学习 还培养了学生的审美感知 丰富了审美 情感 发展了审美想象 深化了审美理解 从而有效 地提高学生的音乐审美能力 2 在体验中实施审美 音乐艺术与其他艺术不同 它是情感的艺术 只 有通过音乐的情感体验 才能达到音乐教育 以美感 人 以美育人 的目的 教师要以自己对音乐作品的 深入理解和动情的表现激发学生的情感共鸣 体验音 乐的美感 在歌曲教学中教师要善于用生动活泼的形 式进行教学 引导学生在学唱 演唱歌曲的过程中 充分体验音乐的旋律美 学生只有 动 起来 舞 起来 才会对音乐有真正的体验和理解 因此 本课 还组织学生进行了苗族歌舞的集体表演 在演唱和综 合性艺术表演过程中 放手让学生自已去体验歌曲 让学生用充满活力的情感来伴随他们的认识过程 在 互动中焕发他们的表现能力和参与合作的能力 另外 我国是一个多民族的国家 丰富多彩的民 族音乐记录着各民族的文化历史与生活习俗 它是让 人们认识中华民族的一个窗口 让学生学习和了解这 第 3 页 共 3 页 些优秀的民族音乐 感知音乐中的民族风格 将有利 于拓宽他们的审美视野 使他们懂得珍视民族艺术的 价值 增强民族自豪感和爱国主义情操 而 苗家儿 童庆丰收 这首歌曲又恰好是咱们贵州本土的苗族歌 舞曲 因此 学生们就能从本课的学习中初步感受到 贵州苗族歌曲的风
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