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第 1 页 共 3 页 小班新教师汇报课小班新教师汇报课 小小鸟小小鸟 课后反思课后反思 听完新教师汇报课 小小鸟 后 听课老师们围 绕着 你亲亲我 我亲亲你 这一肢体动作议论着 你亲亲我 我亲亲你 是小班艺术活动 小小鸟 中的一句歌词 朱老师在活动开始时 利用小指偶来 帮助幼儿理解歌词 小指偶的表演形象又生动 老师 的教态和话语也实在是可爱而可亲 把孩子和听课老 师都深深地吸引住了 一只小小鸟 二只小小鸟 见面点点头 点点头 你亲亲我 我亲亲你 碰一碰 碰一碰 飞走了 当朱老师讲到 你亲亲我 我亲亲你 的时候 就让两只小指偶的小小鸟嘴对着嘴亲了亲 这一动作 引起了孩子们窃窃私语 嘻嘻 他们亲嘴了 哈哈 你看 他们亲嘴了 这时候的我就已经开始为朱 老师担心 担心朱老师会不会让孩子来亲身表演 那 岂不糟了 还好 老师一直让孩子用手指学着小小鸟 表演 本以为活动就快结束了 可老师偏偏又安排了 最后一个环节 让孩子们用自己的肢体动作和好朋友 一起表演歌曲 我担心的一幕出现了 孩子表演时 第 2 页 共 3 页 有的盯着好朋友的嘴巴 有的呆呆的和手指表演时判 若两人 当唱到 你亲亲我 我亲亲你 时 大胆 的孩子在对方的小嘴上亲一亲 还不忘擦一擦自己的 嘴巴 淘气的孩子捂着自己的嘴巴偷笑着 害羞的扭 过脸一动也不动 也早就忘了还要唱歌 我想此时的 孩子可能在他们的小脑袋里更多是在想怎么亲这个问 题 我看着身边有两个不知所措的孩子 忍不住想给 他们引导 启发一番 我们用自己的脸靠靠对方的 脸 这也是亲亲啊 边说还边和他们拥抱一下 用 脸蹭蹭他们的脸 想以我的动作来暗示并带孩子们动 起来 可是孩子们对我的帮助并不领情 活动结束 了 大多孩子都沉浸在 亲亲 给他们带来的好奇和 兴奋里 说实在的 我也说不好这样的一个动作会不会给 孩子什么不好的影响 可我总觉得不是很妥 对于某 些比较敏感的词语 敏感的动作 我们是否也该要深 一层去考虑 比如 我们在教授 你亲亲我 我亲亲 你 时 可以让两只小鸟抱在一起 也可以让他们的 头和头靠在一起 还可以让一只小鸟的头和另一只小 鸟的身体依偎在一起 给予 亲亲 更丰富的含义 那么 我们是否可以避免某些尴尬的场面 假如我们 在备课的时候多考虑一下活动中
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