2018农村学校关爱留守儿童心理健康工作总结范文4篇

2018 农村学校关爱留守儿童心理健康农村学校关爱留守儿童心理健康 工作总结范文工作总结范文 4 篇篇 大多数留守儿童都会在心理上产生自卑 没有父母的陪伴 会产生自弃心理 我们要主动关爱他们 这 里小编给大家带来的是 2018 农村学校关爱留守儿童心理健康工 作总结范文 4 篇 有兴趣的小火伴可以进来看看 参考参考 篇1 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快 农 村充裕劳动力向城镇转移已成必定 催生出了留守儿童这 1 特 殊群体 即由于父母双方或 1 方外出务工而被留守在故乡 并 且需要其他亲人或托人照顾的中小学生 为了给这些留守儿童 营建 1 个健康成长的良好环境 我校就在关爱留守儿童工程 现将有关留守儿童教育管理工作总结以下 1 基本情况 各个班级的班主任在学校领导的统1 部署下 对班级的留守 儿童情况展开细致的调查 对他们的学习 生活 心理 安全 健康状态进行调查登记 全面了解留守儿童的生存状态和成长 需求 建立留守儿童档案 在深入调查研究 掌握第 1 手资料 的基础上 立足实际 研究制定切实可行的应对措施 增强工 作的针对性和实效性 2 肯定工作目标 通过对留守儿童问题的调查 分析与研究 找到了影响留守 儿童健康成长的缘由 有针对性地提出行之有效的措施和办法 狠抓落实 全面推行关爱工程 为留守儿童营建了健康 快乐 同等 和谐的成长环境 同时还加强了领导 构成协力 大力 宣扬 建立目标责任制 确保存守儿童在校安心学习 3 主要工作措施 1 建立健全机制 发挥学校阵地的作用 1 建立健全领导负责制度 学校成立了以康庆和校长为组长 的关爱工程领导小组 制定了具体计划 实行了留守儿童教育 工作方案 真正地使学校成了学生学知识 学文化 不断提高 思想觉悟的主阵地 2 建立留守儿童档案和联系卡制度 我校订所有学生进行了 认真的调查研究 摸清了留守儿童的底数 建立了每一个留守 儿童的专门档案和联系卡 通过联系卡制度的建立 加强的了 学校与学生家长及其他监护人的联系 共同构成了以学生为中 心的关爱网络 3 实行教职工结对帮扶留守儿童的制度 在学校留守学生中 确立重点帮扶对象并配备帮扶教师 由班主任 任课老师与本 班留守儿童结帮扶对子 帮扶教师常常找留守学生谈心 随时 掌握留守学生的思想动态 引导他们健康成长 让教师成为代 理家长 让留守儿童在老师同学的集体中成长 以对他们缺失 家庭教育进行补偿 使他们走出孤独和忧郁 4 建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校做到了每学期 召开 1 次帮扶教师 留守儿童 监护人或拜托监护人的座谈会 家长会 5 重视对留守儿童的心理健康教育 积极营建了良好的环境 针对品德行动偏差和心理障碍的留守儿童 学校开设了心理教 育课 展开了心理咨询 心理改正活动 让他们削除不良情感 体验 建立乐观向上的生活态度 培养正确的人生观和价值观 6 建立健全检查考核机制 加强了对留守儿童的教育和管理 定期对教师进行了考评 2 构建教育网络 构成关爱协力 1 加强与留守儿童父母或监护人的交换与沟通 2 加强同社区 村组和家庭的合作 营建深厚良好育人氛围 3 明确职责 创造了良好的育人环境 1 加强了对贫困留守的资助工作 对留守儿童在生活 学习 等方面 给予特别的照顾 将家庭困难的留守儿童纳入到济难 救助中来 确保他们完成国家规定义务教育 2 有的留守儿童缺少自信 学习偏差 学校号令班里的得才 兼备的学生与留守儿童结成 1 帮 1 共同成长拉手对子 做相互 关心 相互帮助 相互学习的好火伴 再就是每位教师负责帮 扶几名留守儿童 从思想上 学习上 生活上关心 引导留守 儿童构成独立自主 自立自强 百折不挠的优秀品质 通过这 1 活动的展开 留守儿童得到了教育 使他们的学习 纪律 性情都有了改观 都有了进步 3 建立关爱经验交换制度 学校期末进行1 次留守儿童教育 管理工作总结 不定期召开座谈会 定期举行经验交换 不断 提高留守儿童教育管理水平 虽然我们在过去获得了1 定的成绩 但还是存在着很多不足 的地方 这主要是在落实学校同社区 村组和家庭的合作中 由于受 1 些客观存在的因素的影响 学校方面的工作还存在着 1 定的薄弱的地方 有待于今后在工作中加以改进 总之 学校采取各种有效的措施关爱留守儿童 帮助留守儿 童建立正确的人生观 世界观 价值观 荣辱观 使他们成为 德 智 体 美 劳全面发展 这是新情势下的新课题与新任 务 为做好这 1 工作 我们将不懈地努力着 篇2 为增进留守学生健康 快乐成长 进1 步贯彻关于加强和改 进未成年人思想道德建设精神 结合学校具体实际 更好地发 挥学校 社会 少先队组织的实践育人功能 构成学校 家庭 社会相配合 我校牢牢围绕让我们 1 生幸福成长这 1 主旨 为 留守学生营建健康向上 快乐成长的良好环境 增进了义务教 育均衡发展和教育公平 1 健全机制 发挥班级主阵地的作用 1 成立辅导班级领导机构 明确职责分工 我们成立了关爱 留守学生领导小组 加强对留守学生的统 1 领导和管理 保证 各项工作要求全面认真落实到位 2 建立留守学生档案制度 通过认真调查研究 摸清留守学 生的底数 建立了每一个留守学生的专门档案 其基本内容为 学生的基本情况 家庭详细地址 联系电话 监护人或其拜托 监护人的姓名及关系 详细地址 联系电话 年龄等 学校德 育处对留守学生的档案进行管理 并根据学生变动情况 及时 补充或变更联系卡的有关内容 通过制度的建立 加强班级与 学生家长及其他监护人的联系 构成了以学生为中心的关爱网 络 3 真情关爱 3个优先 1 学习上优先辅导 各班级从学习方面对留守学生逐 1 进 行分类 分组 落实到每位任课教师 由任课教师具体分析学 生的学业情况 制定学习帮扶计划 明确帮扶时间 内容和阶 段性效果 每一个留守学生由老师牵头确立 1 名学习帮手 教 师对结对帮扶效果进行定期检查 2 生活上优先照顾 教师对留守学生多看 1 眼 多问 1 声 多帮 1 把 使学生开心 家长放心 留守学生得病时 及时诊 治 悉心照料 指点学生学会生活自理 养成文明健康的生活 习惯 3 活动上优先安排 我们高度重视并认真组织留守学生参 加集体活动 或根据特点单独展开 1 些活动 既使其愉悦身心 又培养独立生活能力 4 实行教职工结对帮扶留守学生制度 在生活困难学生中确 立重点帮扶对象 和教师结成对子 配对帮扶教师常常与留守 学生谈心 随时掌握留守学生的思想动态 引导他们健康成长 建立教师关爱留守学生成永日记 教师不时与留守学生相互交 换 沟通 掌握留守学生的思想 生活情况 对其他的儿童 教师定期访问与其他监护人交换 及时反馈儿童的情况 帮助 做好儿童的思想工作 让留守学生在老师 同学群体中成长 对已缺失的家庭教育进行补偿 使他们走出孤独和忧郁 5 建立健全教师与留守学生的交换制度 学校定期召开帮扶 教师 留守学生 监护人或拜托监护人座谈会 班主任每个月 与留守学生交换 1 次 对学习态度不端正 人格发展不健全 道德发展失范的留守学生制定个别教育管理方案 侧重进行矫 治和帮助 做到有的放矢 因材施教 6 展开人文关爱活动 让留守学生通过教师和集体的温暖弥 补亲情缺失对其人格发展的消极影响 通过定期举行主题班会 团队活动等各种活动 组织留守学生积极参与 使他们生活在 欢乐 和睦的氛围中 找到回家的感觉 增强学习 生活的信 心 体会到学习的快乐 成长的快乐 7 重视对留守学生的心理健康教育 针对品德行动偏差和心 理有障碍的留守学生 学校侧重开设心理教育课 大力展开心 理咨询 心理改正活动 定期展开思想教育 情感教育 独立 生活教育和体谅父母教育等 使留守学生感到备受关爱 体验 到生命成长的快乐与幸福 消除不良情感体验 建立乐观向上 的生活态度 培养正确的人生观 价值观 2 明确职责 努力营建良好育人环境 1 加强班级的建设与管理 让留守学生得到应有的教育 管 理 照顾与关爱 同时 我们转变办学理念 提高学生的综合 素质 2 积极发挥班集体作用 展开各项活动 每个月展开1 次大 型文娱 体育 读书等活动 每个月约请关工委领导来校上课 学校领导也不定期对他们进行集中授课 对这些学生进行人格 教育 自信教育 自强教育 3 定期表彰自强留守学生 进行榜样教育 对我校的留守学 生中出现的优秀学生 自强学生进行表彰 这是建立留守学生 自信的重要鼓励工作 我校表彰生活困难学生中出现的优秀学 生 自强学生 3 展开活动 历练留守学生健康成长 为丰富留守学生的生活 我们针对留守学生的身心特点 根 据实际需要 帮助留守学生解决平常生活困难 积极探索和展 开丰富多彩 生动活泼的教育活动 提高留守学生的综合素质 侧重做好了以下几项工作 1 加强道德品格培养 注意研究和掌控留守学生思想品德构 成规律和特点 充分利用各种德育资源 我们通过展开各种主 题德育活动 培养留守学生的感恩之心 进取之心 文明之心 10 月份约请感恩教育来校做专题报告会 2 抓好健康文化熏陶 重视适应和满足留守学生精神文化生 活的需要 展开了快乐活泼 娱情益智的文化活动 通过组织 留守学生收看电视 播放少儿影象 读书比赛 排演节目 书 法绘画 兴趣小组 网上学习等活动 对留守学生寓教于乐 潜移默化 使留守学生在健康有益的文化活动中情感得到熏陶 精神得到充实 境地得到升华 3 展开体质体能锻炼 重视关心和增强留守学生的身体健康 开设防病健身卫生常识讲座 根据不同年龄段和个体特点 科 学制定体育锻炼计划 坚持展开体育锻炼活动 组织各类体育 运动小组 展开有益身心的兴趣体育 使留守学生养成体育锻 炼的习惯 具有锻炼健身的能力 学会 1 定的运动技能 具有 强健的体格 4 组织社会实践活动 重视引导和拓展留守学生与社会接触 开阔眼界 开阔视野 开阔心胸 增长见识 增长知识 增长 才华 学校有计划有目的地组织展开调查访问 劳动体验 关 爱老人 保护环境 公益活动等各类社会实践活动 让留守学 生尽量地走进自然 走进城市 走进企业 走近名人 走近故 事 使留守学生广泛汲取社会生活的丰富营养增进学生健康幸 福成长 篇3 21世纪 是经济蓬勃发展 突飞猛进的时期 打工浪潮似潮 水 1 样涌来 人们纷纭远走他乡 造成农村孩子在家上学 父 母外出打工的现实状态 孩子因留守而缺少家庭的亲情 温暖 因父母的阔别而缺少家庭教育的环境 从此 这些留守在家的 儿童们 便开始咀嚼没有父母之爱的孤独和孤单 成为继离异 家庭子女以后又 1 值得特别关注的群体 作为 1 名普通的人民 教师 肩负着让每个儿童都应享遭到同等的教育 天经地义地 让这些儿童健康成长 享受温暖 那末 怎样让这些留守儿童 和其他儿童 1 样得到全面健康的发展呢 1 建立和谐和谐的师生关系 这些儿童离开父母后 就产生了亲情离散的孤独感 常使他 们情绪低落 严重影响了他们学习的注意力 这时候 如果我 们能够建立 1 种和谐和谐的师生关系 让这些儿童在学校能感 遭到人与人之间的温情 并从中找回失去的温馨和安全感 将 公道调剂其心理状态 积极地投入到集体活动中去 每一个人 都渴望他人的关爱 具有爱心的班主任才能让学生信任 让孩 子亲切 因而 我给予那些留守孩子更多的关爱 不管棵内外 我用 自己的每个眼神 每个动作 每句话语让他们感遭到对他们的 关爱和期待 在生活中无所不至地关心他们 我们班父母去广 州打工 她和年老的爷爷奶奶生活 她的卫生习惯很差 班上 有些同学不愿意和她坐同桌 在 1 年级时她常常尿裤子 她特 别胆小 又不善言谈 我把她叫到房子 给她洗了头发 她当 时脸上露出了笑容 幸福的笑容 由于爷爷奶奶也不识字 给她没法辅导 再加上她的速度慢 我就利用吃过午餐这段时间 辅导她的作业 讲她没听懂的知 识 渐渐的她在黑板上做题能做对了 同学们对她的看法也改 变了 也愿意和她顽耍了 愿意和她交换了 她的性情也渐渐 开朗了 看到她的进步 我笑了 建立和谐和谐的师生关系会让他们在学校时纵情得到老师的 关爱和同学的帮助 陶醉在快乐和幸福当中 渐渐便对同学 老师 学校产生向往和依赖感 谈化思念父母所带来的痛苦 2 构建新的家庭教育环境 学生的父母外出务工 学生有的和爷爷奶奶住在1 起 有的 和外公外婆住在 1 起 有的和亲戚朋友住在 1 起 致使家庭教 育效果大打折扣 很多爷爷奶奶 外公外婆对儿童 10 分溺爱 造成儿童放荡不羁 亲戚朋友 面对他人的儿童 管也难 不 管也难 造成教育空档 在这类情况下 别说儿童能养成良好 习惯 得到健康发展 只要能做到不出大的问题就已不错了 因此 我便进行家访 及时了解他们的情况 与他们现有监护 人进行交换 授与他们家教的方法 让这些没有父母在身旁的 儿童 能够享遭到良好的家庭教育 并能与学校教育同步 从 而到达很好的教育效果 这样既能让儿童们劳逸结合 又能让 他们构成 1 定的生活规律 要善于和儿童交换沟通 让他们从 监护人身上感到亲情 进而对监护人产生依赖性和信任感 3 展开了丰富多彩的活动 搭建快乐成长平台 针对部份留守儿童孤独 自卑 自弃等不良知理 展开心理 健康教育 疏导心理缺点 心理障碍和行动偏差 通过心理健 康知识讲座 咨询 召开主题班会 队会等途径 规范留守儿 童的心理行动 我班还展开了情势多样的主题班会 献爱心募捐活动 演讲 比赛 优秀家长评选等 让这些阔别父母的留守儿童真逼真切 的感遭到来自学生 老师 学校和社会对他们的爱 让他们在 同等 和谐的环境中健康成长 过儿童节时 让留守儿童通过 作画 做手工 演讲等不同情势展现自己的才能 表现自己的 坚毅 对父母的思念和期盼是任何亲情都没法替换的 我教育他们 利用电话 架设起与父母沟通的桥梁 并把它转化为增进儿童 健康成长的 1 个载体 我做到定期和儿童父母联系 向他们直 接反应儿童的学习情况和生活情况 让他们虽在千里以外 也 不能忘记自己肩负的责任 并能参与到对子女的教育当中 与 他们协商务必每个月和儿童通 1 次电话 向儿童直接了解其学 习生活情况 鼓励他们努力向上 让儿童亲耳听到远方父母教 诲 逼真地感遭到父母 1 直关爱着自己 父母就在自己的身旁 让他们知道不再孤独 产生自信心 同时也能够减少和预防他 们不良行动的产生 利用我校展开感恩这项活动时 教育儿童 坚持每个月给父母写 1 封信 向父母介绍自己的学习生活情况 介绍学校中愉快的事情和对父母的思念之情 我让儿童给父母 写信 不但能锻炼儿童的写作能力 沟通和父母之间的感情 而且在相互的交换中 增进了儿童身心健康和人格的不断升华 总之 学校和老师应给留守儿童以更多的关注 鼓励 帮助 爱是教育的基石 对长时间生活在孤独城堡中 处于父母关爱 缺失的留守儿童 爱是教育的条件 教育应把爱放在中心位置 教师应与留守儿童交朋友 多关心 爱惜 照顾 理解他们 在安全上 要时刻提示 在生活上 尽量提供帮助 在心理上 要 仔细视察 多方沟通 在学习上 要多予指点 在交往上 鼓励他 们融入大班级集体中 减少其心灵的孤独和孤单 使其保持活 泼开朗的学习和生活心态 关爱留守儿童 教育好下 1 代 需 要社会 学校 家庭等多方面的配合与支持 希望我们每个人 都去关心 爱惜 教育 帮助这 1 弱势群体 篇4 随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加 快 农村充裕劳动力向城镇转移已成必定 催生出了留守儿童 这 1 特殊群体 暨由于父母双方或 1 方外出务工而被留守在故 乡 并且需要其他亲人或拜托人照顾的中小学生 为了给这些 留守儿童营建 1 个健康成长的良好环境 今年 我校积极响应 各级领导的号令 从实际动身 在全校范围内启动了关爱留守 儿童温暖工程 现将这段时间的工作情况总结以下 1 摸清情况 确立工作目标 随着改革开放的不断深入 我县农民大量外出务工 经商 有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户 使大量 生源外流 但仍有 1 部份的农民在外过着低收入的打工生活 无力支付高额的异地借读费用 只好将子女留在本乡由尊长或 其他亲戚帮助看管 我们班像这样的留守儿童就有 20 多人 他 们享受不到父母的温暖叮咛 只能在隔辈或亲戚有心却无力的 关爱中徘徊 而贫困山区的留守人员 恰恰大多也是老 弱 病 残 文盲 半文盲 这对留守儿童的健康成长是多么不利啊 儿童是祖国的未来 学生是祖国的希望 留守儿童的问题引发了社会与相干领导的 关注和极度重视 面对现状 我校通过对留守儿童问题的调查 分析与研究 找到了影响留守儿童健康成长的缘由 有针对性 地提出行之有效的措施和办法 狠抓落实 全面推行关爱工程 把为留守儿童营建健康 快乐 同等 和谐的成长环境 不断 提高广大未成年人的综合素质立为关爱留守儿童温暖工程的工 作主旨 充分发挥了学校在关爱工程中第 1 阵地的作用 2 主要工作措施 1 建立健全领导负责制度 学校成立了关爱工程领导小组 制定具体计划 实行了留守儿童教育工作方案 真正地使学校 成了学生学知识 学文化 不断提高思想觉悟的主阵地 2 实行教职工结对帮扶留守儿童制度 每班推荐45 名典型 学生与我校在职教师结对 每位教师结对 23 名学生 帮扶教师 常常找留守儿童谈心 随时掌握留守学生的思想动态 定期家 访 关心生活 指点学习 引导他们健康成长 建立教职工关 爱留守儿童的成永日记 让留守儿童在教师同学的集体中成长 以对他们缺少家庭教育进行补偿 使他们走出孤独和忧郁 3 大力宣扬 发动社会气力 关爱留守儿童仅仅依托微薄的