七年级英语家长会发言稿

七年级英语家长会发言稿七年级英语家长会发言稿 篇一 初一英语教师家长会发言稿篇一 初一英语教师家长会发言稿 家长会发言稿家长会发言稿 尊敬的各位家长 尊敬的各位家长 下午好 很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家下午好 很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家 长会 很高兴能有这样一个机会 和大家进行面对面的交流 今长会 很高兴能有这样一个机会 和大家进行面对面的交流 今 天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同 探讨 以便更好地帮助孩子学好英语 为以后后的英语学习打好探讨 以便更好地帮助孩子学好英语 为以后后的英语学习打好 扎实的基础 扎实的基础 一 一 1 抓住起步 向起跑线要效率抓住起步 向起跑线要效率 如果孩子小学的英语没有学好 那相对来说 现在会比较累 如果孩子小学的英语没有学好 那相对来说 现在会比较累 同样的 如果现在不学好英语 拿奖励啊英语的学习也是不难想同样的 如果现在不学好英语 拿奖励啊英语的学习也是不难想 象的 初一 是一个崭新的起点 是一个完全可以打牢基础和巩象的 初一 是一个崭新的起点 是一个完全可以打牢基础和巩 固基础的时候 也是培养学习习惯和学习方法的最佳时期 我认固基础的时候 也是培养学习习惯和学习方法的最佳时期 我认 为每个家长都要高度重视这个关键时期为每个家长都要高度重视这个关键时期 2 课堂学习方面 课堂学习方面 1 听课纪律 课上四十分钟时间非常宝贵 要求专心听课 听课纪律 课上四十分钟时间非常宝贵 要求专心听课 而有的学生注意力很不集中 太容易开小差 而有的学生注意力很不集中 太容易开小差 走神 与同桌讲 走神 与同桌讲 话 看课外书籍等 话 看课外书籍等 老师讲到哪里根本不清楚 老师讲到哪里根本不清楚 2 发言习惯 学英语 一定要经常读 背 敢于开口说 有 发言习惯 学英语 一定要经常读 背 敢于开口说 有 的同学上课很积极 巴不得每次老师都能请他回答 但有的学生的同学上课很积极 巴不得每次老师都能请他回答 但有的学生 很少 甚至从不主动举手发言 被迫发言时 声音都非常轻 也很少 甚至从不主动举手发言 被迫发言时 声音都非常轻 也 不是很自然 大方 缺乏自信 其实 举手发言是很好的习惯 不是很自然 大方 缺乏自信 其实 举手发言是很好的习惯 能促使自己专心听讲 积极思维 同时也是锻炼口头表达能力的能促使自己专心听讲 积极思维 同时也是锻炼口头表达能力的 机会 机会 3 笔记习惯 俗话说 笔记习惯 俗话说 好记性不如烂笔头好记性不如烂笔头 听课记笔记的 听课记笔记的 能力也是非常重要的 有的语法知识我会要求他们记在笔记本上能力也是非常重要的 有的语法知识我会要求他们记在笔记本上 或课本上 补充一些知识 每学完一个单元就应该进行整理 但或课本上 补充一些知识 每学完一个单元就应该进行整理 但 有的学生英语书上从来没有笔记 只有乱画的图画 有的学生英语书上从来没有笔记 只有乱画的图画 3 作业习惯 当天的作业一定要当天完成 独立做并按时完 作业习惯 当天的作业一定要当天完成 独立做并按时完 成 现在的作业本上的作业多数是抄写单词 听力对话的抄写翻成 现在的作业本上的作业多数是抄写单词 听力对话的抄写翻 译 写短文 练习册上的题多数应该做得对 但一些题如完形填译 写短文 练习册上的题多数应该做得对 但一些题如完形填 空 阅读理解题 因为新词汇较多 有的学生读不懂 也情有可空 阅读理解题 因为新词汇较多 有的学生读不懂 也情有可 愿 但要鼓励他们多动脑筋做 愿 但要鼓励他们多动脑筋做 二 请家长配合老师完成以下工作 二 请家长配合老师完成以下工作 1 确保孩子每天朗读都英语 至少确保孩子每天朗读都英语 至少 5 分钟 我们要鼓励孩子分钟 我们要鼓励孩子 大声地朗读 对话 问答 大声说 不害羞 可用录音机放磁带大声地朗读 对话 问答 大声说 不害羞 可用录音机放磁带 跟读 只有这样 才能产生语感 这是学英语很重要的一个环节 跟读 只有这样 才能产生语感 这是学英语很重要的一个环节 2 每天检查孩子的作业是否完成 注意检查他们有没有订正每天检查孩子的作业是否完成 注意检查他们有没有订正 上次的错误 并且希望家长在上面签字 希望通过这个途径让家上次的错误 并且希望家长在上面签字 希望通过这个途径让家 长们了解孩子每天的学习情况 如果您有什么意见也可以写在作长们了解孩子每天的学习情况 如果您有什么意见也可以写在作 业本上 便于及时沟通业本上 便于及时沟通 3 让孩子熟练记单词是一项基本功 是他们每天都要完成的让孩子熟练记单词是一项基本功 是他们每天都要完成的 任务 通过读音来记 而不是死记硬背 任务 通过读音来记 而不是死记硬背 1 听 说 读 写四 听 说 读 写四 会 会 2 然后 记词性 名词 动词 形容词等 要掌握不同词 然后 记词性 名词 动词 形容词等 要掌握不同词 性的用法 性的用法 3 单词都不是孤立存在的 要在句子中去理解 在 单词都不是孤立存在的 要在句子中去理解 在 理解的基础上达到背诵的要求 每个单元的短文理解的基础上达到背诵的要求 每个单元的短文 2D 2b 都是背都是背 诵的重点 也是考点 课文中涉及到的相关词组和句型 要让学诵的重点 也是考点 课文中涉及到的相关词组和句型 要让学 生熟记 并能用它们来造句 说话 生熟记 并能用它们来造句 说话 再次感谢您从百忙之中来参加家长会 希望通过我们的共同再次感谢您从百忙之中来参加家长会 希望通过我们的共同 努力 能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩 努力 能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩 篇二 七年级英语教师家长会发言稿篇二 七年级英语教师家长会发言稿 八 三 班家长会发言稿八 三 班家长会发言稿 吴海霞吴海霞 各位领导 老师 家长 同学 各位领导 老师 家长 同学 大家好 大家好 我是八年级三班的英语老师 作为一名英语教师 我深深感我是八年级三班的英语老师 作为一名英语教师 我深深感 到肩上责任重大 为了让家长了解学生的学习情况以及了解我的到肩上责任重大 为了让家长了解学生的学习情况以及了解我的 教学水平和能力 在此 我进行以下成绩分析与各位家长分享和教学水平和能力 在此 我进行以下成绩分析与各位家长分享和 探讨 探讨 一 期中成绩 八 三 班成绩分析情况一 期中成绩 八 三 班成绩分析情况 二 学生表现优秀的方面 二 学生表现优秀的方面 1 尊敬师长 团结同学 尊敬师长 团结同学 2 课堂纪律良好 上课积极表现和热烈讨论问题 课堂纪律良好 上课积极表现和热烈讨论问题 3 按时完成作业 遇到难懂的题时 主动问老师 按时完成作业 遇到难懂的题时 主动问老师 4 竞争意识强 都很上进 竞争意识强 都很上进 三 学生身上存在的问题三 学生身上存在的问题 我们的家长都非常重视孩子们的英语学习 大家都意识到英我们的家长都非常重视孩子们的英语学习 大家都意识到英 语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说 都有着重要的作语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说 都有着重要的作 用 有着重大的意义 而我们中学阶段的教学目的在于培养学生用 有着重大的意义 而我们中学阶段的教学目的在于培养学生 的学习兴趣 良好的语言习惯 运用英语进行的学习兴趣 良好的语言习惯 运用英语进行 交际的能力以及跨文化意识 因此 我的课堂也是围绕听 说 交际的能力以及跨文化意识 因此 我的课堂也是围绕听 说 读 写几个方面对所学知识进行操练和运用 通过一段时间的教读 写几个方面对所学知识进行操练和运用 通过一段时间的教 学 我发现这个班学生都特别负责 班风 学风也很好 最重要学 我发现这个班学生都特别负责 班风 学风也很好 最重要 的是绝大多数的同学自尊心强 上进心强 这使我对他们充满信的是绝大多数的同学自尊心强 上进心强 这使我对他们充满信 心 但同样也发现了以下问题 心 但同样也发现了以下问题 1 学习心态和态度不端正 少部分学生没有意识到学习英语 学习心态和态度不端正 少部分学生没有意识到学习英语 的重要性 对于学习英语是抱着无所谓的态度 的重要性 对于学习英语是抱着无所谓的态度 2 学习习惯不够好 我要求学生在上课前集体朗读单词或课 学习习惯不够好 我要求学生在上课前集体朗读单词或课 文 这对锻炼他们的英语口语和音准有很大的帮助 但是还是有文 这对锻炼他们的英语口语和音准有很大的帮助 但是还是有 好几个学生态度不端正 敷衍了事 我还要求读英语的时候用手好几个学生态度不端正 敷衍了事 我还要求读英语的时候用手 指单词和句子 有利于对单词的记忆 并且能更好的集中注意力 指单词和句子 有利于对单词的记忆 并且能更好的集中注意力 但是有很多人没有这种习惯 眼睛盯着天花板 盯着窗户读的都但是有很多人没有这种习惯 眼睛盯着天花板 盯着窗户读的都 有 甚至还有的同学边发呆边跟着读 这样就没有效果 还存在有 甚至还有的同学边发呆边跟着读 这样就没有效果 还存在 着严重的畏难情绪 我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人抱着严重的畏难情绪 我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人抱 怨怨 我不会做我不会做 这么难这么难 看不懂看不懂 我会反问他们 我会反问他们 你还没你还没 看题怎么知道不会做 遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃看题怎么知道不会做 遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃 避 那么你永远不会进步避 那么你永远不会进步 这段时间这种情况几乎没有了 这段时间这种情况几乎没有了 3 少数同学基础不好 到现在 少数同学基础不好 到现在 26 个字母还读不全 默不全 个字母还读不全 默不全 这也是颇让人头疼的问题 这也是颇让人头疼的问题 4 阅读能力欠佳 有待提高 阅读在今后的升学考试 包括 阅读能力欠佳 有待提高 阅读在今后的升学考试 包括 中考 高考 研究生考试以及大学英语四 六级考试中中考 高考 研究生考试以及大学英语四 六级考试中 都占有很大的分值 但我们的学生对于阅读暂时还没有概念 都占有很大的分值 但我们的学生对于阅读暂时还没有概念 我要求他们把阅读材料读三遍 第一遍泛读 也就是浏览 第二我要求他们把阅读材料读三遍 第一遍泛读 也就是浏览 第二 遍精读 把生词划出来 根据上下文理解单词的意思 第三遍回遍精读 把生词划出来 根据上下文理解单词的意思 第三遍回 答问题 但是很少有同学能够严格按照要求完成 往往是读了一答问题 但是很少有同学能够严格按照要求完成 往往是读了一 遍就不想读了 遍就不想读了 针对以上问题 我也研究了一些方法和策略 需要各位家长针对以上问题 我也研究了一些方法和策略 需要各位家长 的配合和支持 的配合和支持 1 督促学生在家听英语磁带 每周不少于 督促学生在家听英语磁带 每周不少于 1 小时 最好能每小时 最好能每 天坚持听天坚持听 10 15 分钟 这将对孩子的学习有很大帮助 分钟 这将对孩子的学习有很大帮助 2 争取消化当天所学的单词 不要积压任务 我会在每单元 争取消化当天所学的单词 不要积压任务 我会在每单元 结束的时候组织一次听写 并要求学生带回家给家长过目 结束的时候组织一次听写 并要求学生带回家给家长过目 3 请家长督促孩子在家里完成家庭作业 以免他们来学校在 请家长督促孩子在家里完成家庭作业 以免他们来学校在 匆忙之中互相抄袭 有时的默写作业我也会烦请各位家长签字 匆忙之中互相抄袭 有时的默写作业我也会烦请各位家长签字 这也是为了给学生一点点压力 让他们知道父母会经常检查他们这也是为了给学生一点点压力 让他们知道父母会经常检查他们 的作业本 一定要认真写才行 家长可以让学生自己默写或者报的作业本 一定要认真写才行 家长可以让学生自己默写或者报 中文意思都可以 但最重要的是在学生默完后 督促他们对着书中文意思都可以 但最重要的是在学生默完后 督促他们对着书 本更正 本更正 4 每一个单元都有阅读的部分 并且附有课后习题 如果你 每一个单元都有阅读的部分 并且附有课后习题 如果你 的孩子英语基础不是很好 可以督促他们先在家查字典 做适当的孩子英语基础不是很好 可以督促他们先在家查字典 做适当 的预习 的预习 总之 我和各位家长有着共同的心愿 都想尽自己最大的努力总之 我和各位家长有着共同的心愿 都想尽自己最大的努力 去培养这些孩子 他们个个都聪明 可爱 只是有些孩子的潜能去培养这些孩子 他们个个都聪明 可爱 只是有些孩子的潜能 还没有得到充分的发掘 还没有得到充分的发掘 最后 祝愿我们的孩子进步 家长开心 最后 祝愿我们的孩子进步 家长开心 2013 11 21 篇三 初一英语教师家长会发言稿篇三 初一英语教师家长会发言稿 2 初一英语教师家长会发言稿初一英语教师家长会发言稿 各位家长晚上好 我是初一各位家长晚上好 我是初一 X 班的英语老师 感谢各位家长班的英语老师 感谢各位家长 白忙之中抽空来参加家长会 能与家长有关于学生的各方面的发白忙之中抽空来参加家长会 能与家长有关于学生的各方面的发 展问题进行交流 展问题进行交流 一 抓住起步 向起跑线要效能一 抓住起步 向起跑线要效能 如果孩子小学的英语没有学好 那相对来说 现在学得会比如果孩子小学的英语没有学好 那相对来说 现在学得会比 较累 同样较累 同样 本文来自 本文来自 WWw HNboxU com 博博 旭旭 范文范文 网网 七年七年 级英语家长会发言稿级英语家长会发言稿 地 如果现在不学好英语 那将来的英语学地 如果现在不学好英语 那将来的英语学 习也是不难想象的 如果有心的家长仔细观察的话 会发现小学习也是不难想象的 如果有心的家长仔细观察的话 会发现小学 英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的 起着一个推英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的 起着一个推 进的作用 所以我们只有现在打下良好的基础 才不会导致英语进的作用 所以我们只有现在打下良好的基础 才不会导致英语 越学越难 越学越差 初一 是一个崭新的起点 是一个完全可越学越难 越学越差 初一 是一个崭新的起点 是一个完全可 以打牢和巩固基础的时候 也是培养学习习惯和学习方法的最佳以打牢和巩固基础的时候 也是培养学习习惯和学习方法的最佳 时机 我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期 千万不能时机 我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期 千万不能 纵容自己的孩子第一次说 英语好难 我默不出来 就任由他去 纵容自己的孩子第一次说 英语好难 我默不出来 就任由他去 你让你的孩子知道 今天 你花大时间去养成好习惯 明天 你你让你的孩子知道 今天 你花大时间去养成好习惯 明天 你 就可以更好 今天 你偷懒了一会 你明天的作业就会更多 累就可以更好 今天 你偷懒了一会 你明天的作业就会更多 累 积下来 你就是欠债最多的人 培养孩子养成好学的习惯 这需积下来 你就是欠债最多的人 培养孩子养成好学的习惯 这需 要我们大家齐心协力长期坚持 孩子是每个家庭的重心和希望 要我们大家齐心协力长期坚持 孩子是每个家庭的重心和希望 有一位家长说过 有一位家长说过 要把培养孩子当作自己的事业来做 要把培养孩子当作自己的事业来做 是啊 是啊 只要你多投入一点 相信你的孩子会给予你更多的回报 只要你多投入一点 相信你的孩子会给予你更多的回报 二 抓住课堂 向四十五分钟要效率二 抓住课堂 向四十五分钟要效率 现在通过一段时间的学习 学生与学生之间已经拉开了差距 现在通过一段时间的学习 学生与学生之间已经拉开了差距 向四十五分钟要效率向四十五分钟要效率 是我读书时的一句流行语 到今天我 是我读书时的一句流行语 到今天我 认为还是很实用 课堂的重要性绝对是认为还是很实用 课堂的重要性绝对是 重中之重重中之重 一些好的 一些好的 学生学习兴趣浓 学习劲头足 课堂上积极思维 踊跃发言 课学生学习兴趣浓 学习劲头足 课堂上积极思维 踊跃发言 课 后及时巩固 形成了良性循环的好势头 他们的学习习惯好 在后及时巩固 形成了良性循环的好势头 他们的学习习惯好 在 听 说 读 写方面都能齐头并进 我为他们感到欣慰 可也有听 说 读 写方面都能齐头并进 我为他们感到欣慰 可也有 一些学生 平时学习马虎 基础不扎实 功亏一篑 导致他们现一些学生 平时学习马虎 基础不扎实 功亏一篑 导致他们现 在课上听讲出现困难 用他们自己的话说 在课上听讲出现困难 用他们自己的话说 我听不懂 我听不懂 听不听不 懂 还不努力 书面作业拖拉不交 口头作业根本不完成 如此懂 还不努力 书面作业拖拉不交 口头作业根本不完成 如此 一来 学习自然成了件头痛事 麻烦事 其实 大部分的学生还一来 学习自然成了件头痛事 麻烦事 其实 大部分的学生还 是处于中间层次 老师所教的 所布置的作业能够基本完成 但是处于中间层次 老师所教的 所布置的作业能够基本完成 但 学习的效率又因人而异 存在着个体差别 尽管他们平时不需要学习的效率又因人而异 存在着个体差别 尽管他们平时不需要 老师操太多的心 费太大的力 但是说起各方面的表现 又总有老师操太多的心 费太大的力 但是说起各方面的表现 又总有 一丝遗憾 我们总希望他们能够再上一个台阶 一丝遗憾 我们总希望他们能够再上一个台阶 三 抓住方法 向好学习习惯要效果三 抓住方法 向好学习习惯要效果 教师是最直接的知识传授者 有着教师是最直接的知识传授者 有着 教书育人教书育人 的责任 当的责任 当 然 只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语 才能让孩然 只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语 才能让孩 子更好的发挥出他们的智慧 我们要和孩子共同成长 子更好的发挥出他们的智慧 我们要和孩子共同成长 1 多听录音 多听录音 加强听力训练和说话训练 然后才是读写能力的培养 听说加强听力训练和说话训练 然后才是读写能力的培养 听说 能力差 用英语进行交际的能力差 为此 家长一定要配合来要能力差 用英语进行交际的能力差 为此 家长一定要配合来要 求孩子 有条件的可以给孩子买个收音机 没有条件的也要创造求孩子 有条件的可以给孩子买个收音机 没有条件的也要创造 条件让孩子多听 比如 每晚条件让孩子多听 比如 每晚 10 点半听听中央点半听听中央 12 台的台的 CCTV NEWS 多听纯正的录音 听几遍 听清楚了以后 跟着说 不能多听纯正的录音 听几遍 听清楚了以后 跟着说 不能 听清楚的新闻也可以多听听 培养一种语境 让孩子养成一种习听清楚的新闻也可以多听听 培养一种语境 让孩子养成一种习 惯 就考试而言也一年比一年注重听力 阅读等需要综合能力的惯 就考试而言也一年比一年注重听力 阅读等需要综合能力的 部分 部分 2 多说英语 多说英语 要每天抽出至少要每天抽出至少 15 分钟左右时间让孩子读读英语 不管当天分钟左右时间让孩子读读英语 不管当天 有无英语课 我们要鼓励孩子大声地朗读 对话 问答 大声说 有无英语课 我们要鼓励孩子大声地朗读 对话 问答 大声说 不害羞 这样有利于清楚地表达自己的口语 也有利于加深印象 不害羞 这样有利于清楚地表达自己的口语 也有利于加深印象 巩固记忆 巩固记忆 3 多背英语 多背英语 熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功 可以积累一些日常熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功 可以积累一些日常 用语 到用的时等候就可以脱口而出 但是在背诵过程中要讲究用语 到用的时等候就可以脱口而出 但是在背诵过程中要讲究 方法 不可操之过急 要注意分散和集中相结合 我们一般是分方法 不可操之过急 要注意分散和集中相结合 我们一般是分 段教课文 那就可以请学生分段背课文 等快教完的时候 再把段教课文 那就可以请学生分段背课文 等快教完的时候 再把 课文串起来背 这样可以降低一点难度 让学生背得轻松些 但课文串起来背 这样可以降低一点难度 让学生背得轻松些 但 是在检查过程中 我们发现有一部分学生背得相当熟练 可问他是在检查过程中 我们发现有一部分学生背得相当熟练 可问他 课文中的某个词组或句子的意思时 他却一问三不知 所以 我课文中的某个词组或句子的意思时 他却一问三不知 所以 我 们在背诵过程中要注意上下文的理解 在理解的基础上达到背诵们在背诵过程中要注意上下文的理解 在理解的基础上达到背诵 的要求 课文中涉及到的相关词组和句型 要让学生熟记 并能的要求 课文中涉及到的相关词组和句型 要让学生熟记 并能 用它们来造句 说话 在具体的实施过程中发现 有些学生根本用它们来造句 说话 在具体的实施过程中发现 有些学生根本 不用心学 能偷懒则偷懒 很多家长比较负责会查问有没有教新不用心学 能偷懒则偷懒 很多家长比较负责会查问有没有教新 课 要不要默写 但孩子不老实 欺骗家长 这时候 你应该及课 要不要默写 但孩子不老实 欺骗家长 这时候 你应该及 时跟我联系 让孩子知道 欺骗不是办法 也会受到相应的惩罚 时跟我联系 让孩子知道 欺骗不是办法 也会受到相应的惩罚 单词亦是如此 分散记忆 根据读音记忆单词都是可取的方单词亦是如此 分散记忆 根据读音记忆单词都是可取的方 法 有时 我们回家布置抄写单词 法 有时 我们回家布置抄写单词 其目的不在于抄 而在于提醒学生记忆这些单词 但是在日常其目的不在于抄 而在于提醒学生记忆这些单词 但是在日常 学习中 学生不重视这项作业 认为只是抄抄而已 不做也没什学习中 学生不重视这项作业 认为只是抄抄而已 不做也没什 么关系 其实他连抄写都不做 根本别说是去背了 结果几次下么关系 其实他连抄写都不做 根本别说是去背了 结果几次下 来 他负债累累 应付不过来 学习处于被动状态 从而影响了来 他负债累累 应付不过来 学习处于被动状态 从而影响了 以后的学习 出现退步现象 因此 请大家在家里督促孩子保质以后的学习 出现退步现象 因此 请大家在家里督促孩子保质 保量地完成英语作业 该读的读 该说的说 该写的写 该记的保量地完成英语作业 该读的读 该说的说 该写的写 该记的 记 及时巩固 养成良好的习惯 记 及时巩固 养成良好的习惯 父母亲的良好榜样起着很大作用 孩子一般还没有明确的学父母亲的良好榜样起着很大作用 孩子一般还没有明确的学 习目的 这时 父母亲对学习的态度 特别是行为 会极大地影习目的 这时 父母亲对学习的态度 特别是行为 会极大地影 响孩子 响孩子 在默写单词 词组 课文的时候 有些会诱导父母 在默写单词 词组 课文的时候 有些会诱导父母 老师要求在家默写英语 那家长就比较为难 一方面 自己根本老师要求在家默写英语 那家长就比较为难 一方面 自己