幼儿园教研活动课大班绘本《吃点黑夜的怪兽》听课心得评课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿园教研活动课大班绘本幼儿园教研活动课大班绘本 吃点黑夜的吃点黑夜的 怪兽怪兽 听课心得评课稿听课心得评课稿 为了提高丹徒区幼儿园教师课堂教学的水平 努 力打造高效课堂 5 月 26 日 区教育局在荣炳幼儿 园举行了 推进 行动计划 打造高效课堂 教 学展示活动 全区园长和教师代表约 50 人参加了展 示观摩活动 本次共展示了四节集体教学活动 分别是 高桥 幼儿园吴云老师执教的中班音乐活动 快乐的小屋 三山幼儿园江琴老师执教的小班音乐活动 我爱我的 小动物 石马幼儿园黄瑶老师执教的大班绘本阅读 吃掉黑夜的怪兽 荣炳幼儿园殷秋月老师执教的 中班科学活动 水上的小船 现将石马幼儿园黄瑶 老师 吃掉黑夜的怪兽 的教学点评 点评者 曹国 珍 呈现给大家 请参与听课的教师积极参与网络教 研 发表自己的意见或建议 相信由你的参与 我们 的网络教研一定会精彩 大班绘本阅读 吃掉黑暗的怪兽 点评 丹徒区石马中心幼儿园 曹国珍 各位领导 各位教师 大家好 今天我园黄瑶老 师为大家展示了大班绘本教学 吃掉黑暗的怪兽 第 2 页 共 3 页 希望借此机会 能给大家留下一些思考 更希望大家 能帮助我们拓展一些思路 让我们的绘本教学一步一 个脚印踏踏实实地走下去 黄老师的绘本教学 吃掉黑暗的怪兽 活动目标 一是观察画面 在猜猜说说的过程中理解故事内容 发展语言表达能力 二是知道黑夜并不可怕 了解黑 夜对人和动物的重要性 下面主要从四个方面谈谈我 对这次活动的认识与思考 第一 关于绘本阅读的取舍与次序 从教学设计中 可以看出黄老师有三个主要的想 法 1 画面的删减与合并 吃掉黑暗的怪兽 长 达 36 页 篇幅长 画面多 黄老师首先依据课程设 计的需要 对绘本画面进行了删减与合并 在确保故 事完整连贯的基础上 保留了画面的中心信息 极大 增强了阅读的有效性 2 画面的后置阅读 黄老师把关于动物的一组 画面进行后置阅读 这样灵活处理画面 不仅帮助幼 儿提升经验 同时为教学环节的设计拓宽了思路 3 自主阅读的后置安排 老师可以引导幼儿在 集体教学中把握中心内容和主流思想 再到区域活动 自主阅读 进行细节观察 画面审美 质疑 发现等 第 3 页 共 3 页 比如教师可在阅读区引导幼儿 其实在书地画面中 有很多地方已经悄悄告诉我们怪兽是善良的了 看谁 能找出来 并说说你的理由 这样的自主阅读后置 安排比较适合初期接触绘本的幼儿 也可以用来调节 一下常见的自主阅读前置的单一模式 第二 关于教师的提问与回应 教学中 黄老师设计了多种形式多个层次的提问 如 选择性提问 你喜欢白天还是黑夜 说说你的 理由 通过这个小调查 唤起了幼儿对黑夜的已有 经验 吸引了他们参与活动的注意力 引导他们积极 表达 假设性提问 如果没有黑暗 世界会怎么样 引发幼儿积极讨论 有效促进生生互动 启发式提问
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