高中地理 第五单元 第1节《交通运输方式和布局》教学设计 新人教版必修21.doc

交通运输方式和布局教学设计教学目标(一)知识与技能1.知道五种交通运输方式及其特点,能够根据所需选择合适的交通运输方式。2.认识交通运输点、线组成的交通运输网并学会分析其布局的影响因素。(二)过程与方法学会地理图表资料的分析方法,并能联系生产、生活的实际例子,对地理信息进行整理和总结,选择合适的交通运输方式,通过案例,分析影响交通运输布局的因素(三)情感态度与价值观 通过学习帮助学生树立正确的发展观,培养学生辩证地分析问题的能力。教学重难点重点:铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择难点:影响制约交通运输布局的因素教学过程【导入】导入新课我们常说“衣食住行”,行是我们生产生活活动中的重要一环,简单说“行”指的是交通运输业,密切地联系了农业、工业两大生产生活部门,有句话是这样说的“要致富先修路”,可见交通是经济的“先行官”。【讲授】交通运输方式我们常说“衣食住行”,行是我们生产生活活动中的重要一环,简单说“行”指的是交通运输业,密切地联系了农业、工业两大生产生活部门,有句话是这样说的“要致富先修路”,可见交通是经济的“先行官”。 让学生明确交通运输的重要性 承上启下(上:农业和工业;下:交通运输业) 承转提问(1分钟) 随着社会的发展,交通运输方式是不断变化的,那241、古代的交通方式有哪些?72、现代的交通方式有哪些?p古代:手提肩扛南船北马f现代:铁路、公路、航空、水路、管道运输a对交通方式的发展变化有个感性的认识o认识运输方式的发展过程w自主学习:五种交通运输方式的特点(5分钟)x 不同的交通运输方式,特点各异。请同学们阅读P78表5.1,学习五种主要交通运输方式。6结合生活实例,分析这些运输方式的优、缺点分别是什么?0阅读课本,根据实例说出合适的交通方式,并说出其特点培养学生阅读能力和自主学习能力这部分内容教材有较为详细的描述,通过实例加深学生的认知。f 归纳总结:交通运输方式选择(3分钟)H不同的交通运输方式,特点各异。在选择合适的交通运输方式时,应该注意从哪些方面分析?交通运输方式的选择:多、快、好、省M(1)贵重或急需货物,数量不大()B(2)易死亡变质的活物,鲜活()v(3)大宗笨重货物,远程运输()b完成各题(1)航空运输E(2)短程选择公路,远程选择铁路p(3)水路运输或铁路运输w培养学生归纳、分析能力。e梳理知识点T图片展示交通运输方式的发展趋势(3分钟)a随着经济不断发展,交通运输方式逐步由简单到复杂。世界的联系更紧密,更方便,它呈现什么样的趋势?展示4组图片。g根据图片说出交通运输发展高速化、大型化、专业化、网络化的趋势= 让学生直观感受交通运输变化趋势把枯燥的知识点形象化。= 迁移运用:(6分钟)我们要学以致用,完成下面几题。(基础题2题,高考题1题,原创题1题) 学生做题巩固知识,学会运用注重生活中的地理 【讲授】交通运输方式布局承转过渡(1分钟)五种交通运输方式互相组合,形成交通运输网,交通运输网的基本要素是什么?图片展示点:港口、车站、航空港,线:铁路线、公路线、航道 .通过图片加深感官认识,化抽象为具体老师讲解:交通运输网的形式和层次(2分钟)利用图片展示交通运输网的形式和层次看图,听老师讲解提高教学效率这个内容相对复杂,以讲解为主.师生合作:交通运输布局的影响因素(4分钟)从古到今,交通线的出现是偶然的吗?线路的位置受哪些因素影响?展示中国交通运输网的布局。小结:影响交通运输布局的因素大致分为:经济因素、社会因素、自然因素、技术因素跟着老师的思路思考,回答问题。 这内容较难,通过师生合作,有利于突破难点,扩展课本简单的知识点,加深学生对知识的认识23344856小组合作探究南昆铁路(6分钟)23344856我们学习了影响交通运输布局的主要因素,在实际生活中是如何运用的?我们选择南昆铁路的路线进行学习。课件展示南昆铁路的相关问题。学生根据问题,进行小组讨论,回答问题。突出过程和方法的培养,意在培养学生知识的迁移能力 2334