教学质量管理体系文字材料来源.

1 附件一 质量管理与监控质量管理与监控 教师教师 教学进度教学进度效果效果 集体集体 备课备课 同行同行 听课听课 领导领导 听课听课 学生学生 评分评分 学生学生 座谈座谈 教师座谈教师座谈 分析改进分析改进 2 附件二 附件三 质量管理与监控质量管理与监控 学生学生 学习进度学习进度效果效果 单单 元元 测测 验验 问问 卷卷 调调 查查 学学 生生 座座 谈谈 能能 力力 自自 评评 能能 力力 互互 评评 期期 末末 考考 试试 小小 组组 讨讨 论论 教师座谈教师座谈 分析改进分析改进 3 大学英语教改问卷调查大学英语教改问卷调查 1 目前的教学模式与以前相比 A 差别很大 B 差别较大 C 有些差别 D 基本一样 如果有差别 差别主要体现在 A 读写译方面 B 视听说方面 C A 和 B D 其它 2 你对上网利用课程软件自主学习的方式 A 很感兴趣 B 较感兴趣 C 不感兴趣 D 觉得枯燥 如果感兴趣 主要是因为 A 信息量大 语料丰富 语言环境更真实 B 自主性大 可结合自己的学习需求较自由安排学习进程与内容 C 学习内容和形式较以前丰富多彩 D 以前没有尝试过 感觉新鲜 3 你对上网利用课程软件自主学习的方式 A 非常适应 B 较适应 C 不太适应 D 完全不适应 如果有不适应的地方 主要是 A 不知道该如何安排自己的学习 B 感觉没有压力 缺乏学习紧迫感 C 感觉缺乏老师详细的指导 不知道该学什么 D 觉得单调 缺乏与老师和同学的真实交流感 E 其它 4 正常情况下 你上网自主学完课程软件的一个单元需 小时 A 5 B 6 8 C 9 10 D 10 5 你每周课下上网利用课程软件自主学习的时数达 A 1 3 B 4 6 C 7 9 D 10 6 课下上网利用课程软件自主学习的地点主要在 A 专用机房 B 公用机房 C 图书馆 D 宿舍 7 上网利用课程软件自主学习每单元时 你训练的重点是 可多选 A 听力 B 口语 C 阅读 D 写作 E 翻译 F 词汇和语法 8 上网利用课程软件自主学习每单元时的难点是 可多选 A 听力 B 口语 C 阅读 D 写作 E 翻译 F 词汇和语法 9 上网利用课程软件自主学习对你帮助最大的地方是 唯一选项 4 其次是 可多选 A 听力 B 口语 C 阅读 D 写作 E 翻译 F 词汇和语法 G 其它 10 网上的情景对话中 能听懂 A 20 B 30 C 40 D 50 E 60 F 70 G 80 H 80 11 你认为网上听的内容比期末考试的听力内容 A 难很多 B 稍微难一点 C 难度相当 D 稍微容易一点 E 容易很多 12 老师分组上课时的主要形式是 A 软件自主学习内容中抽取一段对学生进行听说读写译的检查 B 就每单元内容给出谈话主题 让学生们相互讨论并发言后老师分析总结 C 学生上机学习 就发现的问题现场问老师 D 其它 13 老师分组上课时辅导和检查的内容主要是 可多选 A 听力 B 口语 C 阅读 D 写作 E 翻译 F 词汇和语法 14 老师分组上课时辅导和检查使用的材料主要来自 A 印刷课本 B 课程软件 C 同级课外材料 D 其它 15 你认为课程软件的分级测试系统能较准确地测出你目前的英语水平吗 A 能够 B 不完全 C 不能 D 不清楚 16 你认为课程软件每单元的学习和测试内容量 A 太多 B 充足 C 不太充足 D 太少 17 你认为课程软件每单元的学习和测试内容 A 趣味性强 B 较有趣味 C 趣味性不强 D 枯燥乏味 18 你认为课程软件每单元的学习和测试内容的表现形式 A 丰富多彩 B 较丰富 C 不太丰富 D 单一 19 你认为老师在多媒体教室授课的教学效果与不用时相比 A 各方面均好很多 B 有些方面好一些 有些方面则差一些 C 差别不明显 D