儿童练声有哪些技巧

儿童练声有哪些技巧儿童练声有哪些技巧 儿童获得美好歌唱能力的发声训练是一种着眼于儿童的未 来 在保护儿童稚嫩的嗓音使之健康地发育成长前提下 以尊 重儿童的天性为出发点的声乐技能训练 下面小编为你整理儿 童练声技巧 希望能帮到你 儿童练声技巧儿童练声技巧 01 1 进行气息训练 每天早晨让学生练习吸气与保持气 吸 气时要少而深 气沉至丹田 然后数数目 吐数时要均匀稳健灵活 两肋间要保持气 2 两臂从两侧高举过头 伸直不要弯曲 掌心相对 同时抬 起脚后跟 在保持这种深部位呼吸的同时 两臂无论举起或放下 脚跟抬起或着地 全身心都应是放松自如的 3 尽可能深地缓缓吸气 像闻花一样柔和 稍停一会儿后 再用同样的速度缓缓呼气 设想你深深地吸进 口鼻同时吸 这沁 人心脾的花香时 感觉又是那么柔和 甜美 整个呼吸通道就会张 开了 4 跑步练习 增强体质 增加肺活量 跑步时的呼吸是 急促而深入的 这种呼吸近似歌唱时的呼吸部位 当然 气息练习 的方法有很多 但其目的是让学生通过练习 体会歌唱时所需要的 呼吸部位 锻炼呼吸肌群的活动能力 以上几种练习 只能是一种辅助手段 歌唱呼吸必须在歌唱 发声中去锻炼 总之 呼气 吸气要自然均匀 积极而富有弹性 只有气息对头了 喉部肌肉不僵了 喉头相对稳定了 声带也能得 到一定程度的解放 歌唱时才会自如 音色就容易达到 水 美 我认为 脆 是焦点的集中 体现在高声区 头声多只有气息控制得 好才能得到 甜美 是在中声区的自然松软 圆润不要冲 不要用劲 才易得到 同时 水 美 还体现在中 高声区 水泠泠的声音 往往头声共鸣多 所谓 气为声之本 就是运用气息得法才能逐 步达到有气息支持的声音 反之 气息浅浮就得不到恰如其分的 混合共鸣 所以在教学中 必须精心细微地观察学生的呼吸状态 引导学生循序渐进地掌握民族声乐中的正确发声 让学生体会气 息控制在每一口气和每个音符所需要呼与吸两群肌肉的密切合 作 这是基本功的基础 儿童练声技巧儿童练声技巧 02 一 师 童共鸣与声区的比较和练习 成人歌唱发声分为三个声区 胸声区 低声区 以胸腔为主要 共鸣器官 混以适量的口咽腔共鸣 声音要求柔和低沉 浑厚 混声区 中声区 以口咽腔为主要共鸣器官 混以头腔 鼻腔 胸 腔共鸣 声音要求圆润流畅自然 头声区 高声区 以头腔为主要 共鸣器官 混以口咽腔 鼻腔和小量胸腔共鸣 声音要求高亢 明亮 有金属般光泽 共鸣是以泛音共鸣为主 三个腔体的灵活调节使音色具有 丰富多彩的变化 所以需用适合于各声区的发声来唱歌 故在 成人的歌唱中有美声 民族 通俗唱法之说 一般歌唱采用混合共鸣也叫混声 男声从低音到高音基本 是真声 只不过加入共振成为混声 女声混声是采用假声带放 在真声的位置上唱或说 这就是女声的混声 共鸣以字为点 周边共振 鸣 取最佳音色点 以不撑字为好 美声与以民族唱 法共鸣点基本一样 都在颧骨后 声音像镜头一样聚焦成点 高 位安放 或 脑后摘音 另外还要注意唱高音时面罩要呈现打哈欠状态 一半为好 如练习 正在打哈欠时 有人在叫你 而你回答的很清楚 又 正在打哈欠 这就是打开喉咙练习的最佳状态 舌中央凹陷成 沟 口咽腔空间大 面罩全开 此外 唱高音加气不加讲话的 力度 不撑字 以吹笛子状态为例 笑肌一抬 本能地就减少 胸腔共鸣 而以口咽腔 鼻腔和头腔共噜为主 另外在歌唱发声训练中还要把握高音低唱 叹着唱 气不吊 低音高唱 发生位置始终高挂的意思 的原则 使声线 音色优美 统一 幼儿的共鸣器官与成人相同 也分为低 中 高三个声区 但由于儿童的生理构造和心理特点所致 儿童的唱法可以归类 为两种 即胸声唱法和头声唱法 这两种唱法各有其优势和弊 病 由于声带的构造决定了由低音一直向上唱到一定的音高时 如果不加以调节 无改变地用唱低音的状态来唱高音 会出现 两种情况 一是唱不出来 二是喊叫 这就是通常人们所说的 换声区痕迹 用胸声唱法唱高音很费劲 并过度使用声带 这是胸声唱 法的不足之处 不利于儿童嗓音的保健 但它的中 低声区却 结实宽厚有力 用头声唱法高音轻松自如 没有换声痕迹 歌 声纯净优美 儿童不会过分地使用自己那纤细的声带 所以是 儿童嗓音保健最好的歌唱方法 但中低声区的充实感稍差 需 经过训练方可基本与胸声唱法相当 因此儿童歌唱教学的出发点不仅是唱什么歌 而且还要考 虑用什么样的声音歌唱 从这个意义上来看 唱歌 练声教材 的选用 都是为了使儿童能正确地歌唱发声为目的的 因此在 儿童的歌唱发声训练中 教师不宜给他们讲歌唱发声的共鸣位 置