2016年科研工作计划

1 / 512016 年科研工作计划2016-2016 学年教育科研处工作计划XX-XX 学年教育科研处工作计划一、工作宗旨为教师专业发展服务，为学生健康成长服务，为学校特色建设服务。二、工作理念牢固树立教育科研是学校发展的“第一生产力”的观念，坚定不移地走“科研提升质量、科研创建特色、科研打造品牌”之路。以素质教育理论为基础，以基础教育的核心价值为导向，以“新教育”理念为主线，融合基础教育“三大流派”之精髓，贯彻落实学校办学宗旨和育人目标。教育科研必须指向育人目标的高度达成，指向提升学校核2 / 51心竞争力的打造，指向教育教学质量的全面提高，指向学校特色建设。用研究的观点看待每一项工作，在工作中研究，在研究中工作。校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上，以行动研究为主；在研究领域上，以应用研究为主；在研究的范围上，以微观研究为主。教育科研既要根植于鲜活的教育教学实践中，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，又要高于实践，有前瞻性和发展性。用教育科研改变教师职业生涯的行走路径，走专业化发展之路，让教师拥有幸福完整的教育生活。把握“优化心理环境、提升精神品质、激发自我潜能、塑造和谐人格、服务人生幸福”的心理健康教育宗旨，以班级心理课程为主线索，建立健全心理健康教育体系。三、主要工作目标3 / 511课题研究与课程开发：逐步激活中青年骨干教师参与课题研究和课程开发的积极性，教师参与课题研究的比例达到 70%，校级课题立项不少于 6 项，省级及以上课题立项不少于 3 项。2心理健康教育继续完善体验式心理健康教育课程，修改、调整、补充课例，按学部分别构建体验式心理课程体系。继续开发并努力实践班级团体心理辅导课程，整理课题研究报告并向省教科所申请鉴定。继续严格落实心理课教学规范，加强心理课评价，学生对体验式心理课程的满意度在 90%以上。3教育科研处建设：制订并落实教育科研处员工评价方案 ，以评价促进教师工作态度的改进和工作能力的提升，培养教师团结进取、追求卓越的敬业精神，提高教师的基本素养，加快教师的专业成长。4 / 514通过实施教育科研处教师专业成长“十个一”工程，加快青年教师专业成长。四、任务与措施本部门队伍建设1建设学习型组织，每周例会时间进行集体学习和交流研讨，学习内容以教育科研和心理健康教育为主，可立足本职工作适当拓展延伸。2开展读书交流活动，每人精读专业书籍至少 2 本，开展2 次交流报告。3继续完善教师博客交流平台制度，每人每周至少发表 1篇教育随笔，促进教育反思和积累。4在学习与工作过程中，深入理解“大气 诚信 合力 规则”四种文化，巩固“团结和谐、快乐进取、追求卓越、健康发展”的部门文化和工作态度，培养“谦虚、严谨、坚毅、投入”的科研精神，牢固树立“责任见证人品 业绩彰显能力 合作成就事业 发展收(转 载于: 海达 范文 网:5 / 512016 年科研工作计划)获尊严”的信念。5努力克服两位教师哺乳期对工作的影响，通过科学调剂，团结协作，提高工作效率，确保各项工作保质保量按时完成。课题管理1宣传介绍教育科研工作条例 、 课题研究指南等文件中的有关条款，做好课题申报的宣传发动工作。2认真做好校级科研课题的立项评审、开题论证、过程督导、结题鉴定等工作，协助课题组解决研究过程中遇到的实际困难。3对于校级以上课题，根据课题组的需要，整合各种资源，做好协调、协助、指导等服务工作。4加强课题档案管理，设立单独档案橱，专人负责，规范管理，保存、保管有关档案资料。5依据教育科研工作条例落实课题成果奖励。6 / 51课程开发1全校特色课程建设与开发。根据学校制定的特色课程建设与开发实施方案 ，督导各学部开发满足学生实际发展需要的各类课程，并申报校级课题，接受学校教育科研委员会的课题指导和管理。2在实践中继续开发并完善对教职工的大型体验式心理培训课程，能根据学校和学部需要进行有针对性的心理培训。并对初中、高中、职教学生应用此培训理念进行尝试培训，开发以初中、高中、职教学生为对象的以缓解压力、感恩励志为主要内容的体验式心理培训课程。3继续研发班级团体心理辅导课程。主动创造机会多进行实践研究，继续在实践中完善已开发辅导方案，根据学校实际需要继续研究开发新的辅导方案，学习、体会并修订辅导课程开发与实践研究中的相关理论知识与实践总结，按照省市统一的时间安排，向教科所上报课题成果鉴定申请书，积极参与上级科研部门举办的科研成果评比活动。心理健康教育7 / 511上好班级心理课程。进一步完善体验式班级心理健康教育活动课程，再研创 8 个新的活动课案，形成初中、高中、职教系列课程。严格落实心理课教学规范，加大备课投入，加强教学教研，每周开展听评课研讨 1 次。加强心理课与学部工作的配合度，提高心理课的开放度，努力提高学生和学部领导、班主任等对体验式心理课的满意度。每学期末参与学部组织的学生评教调查，考查各班学生对心理教师课堂教学的满意度，并结合其他心理课程内容加强对心理教学的评价，以评价促进心理健康教育工作的进一步提升。2继续开展个别心理咨询服务。除学生主动联系心理教师进行心理咨询、班主任等老师推荐学生进行心理咨询外，心理教师要依据学生在心理课堂和团体辅导中的表现，主动找部分学生进行谈心咨询，另外根据需要对教职工和学生家长开展个别心理咨询服务，倡导据此开展个案或案例研究。3丰富完善学校内外网络心理教育网页布局，不断丰富、更新内容。8 / 514继续办好心桥 ，每两周一期，以“精、新、实、益”为目标改进小报质量，根据时令继续推出新生版、教师版、家庭教育版、精神卫生版、525 版、中高考版等专刊专版。5在第一、二学期分别开展“世界精神卫生日”宣传和525 心理健康日宣传活动。6协助、指导各学部利用班会、课外活动等途径开展融合型心理健康教育工作。7加强我校心理健康教育特色的宣传推广。进一步加强与兄弟学校、上级教育行政部门、各级心理研究机构、相关团体组织的联系，利用各种机会宣传展示我们的心理健康教育特色，争取承办一期高水平的全国心理健康教育会议。教育科研常规工作1有选择地参加各种教育科研工作会议，了解信息加强学习的同时，择机展示我校教育科研成果，宣传我校良好形象。9 / 512于第二学期组织全校科研论文评选活动，做好评选活动的策划、发动、组织工作及优秀论文的奖励、宣传、推介工作。3做好跃华教科研的组稿、编辑、编排、校对、发行工作。本学年发行两期跃华教科研 ，用于科研成果展示和校内外交流。4每月编辑发行一期教科研资讯 ，通报各学部教育科研和各课题研究情况，搭建顺畅交流平台，营造浓厚教育科研氛围。5丰富完善学校内外网络教育科研网页布局，不断丰富、更新内容。教育科研处教师专业成长“十个一”工程1每人每学期至少开发一个体验式心理健康教育课案，在实践后形成完善课案。2每人每学期上一次心理公开课，由部门组织相关领导、10 / 51专家进行听评课指导。3每人每学期末参加一次心理课案展评活动，由部门统一组织。4每人每学期至少开展一次团体心理辅导活动，对象可以为学生、教师或家长，辅导时长不少于两课时。德恒教育集团 2016-2016 学年度第一学期 教科研工作计划一、指导思想以促进德恒兆业教育集团整体发展为纲领，从大处着眼，从小处着手，以提升学校、幼儿园的教育教学管理水平为目标，按照集团工作计划，制定本校的工作计划，切实增强规范意识、服务意识，促进教师专业发展，培养高品质、高素质，具有创新精神和实践能力的教育团队，打造学校品牌，提升学校品位，形成具有德恒特色的教育理念和教育模式，谋求集团和学校的长远发展。二、工作原则11 / 511、通过调研、访谈、交流、研讨等方式推进工作开展。2、建立制度公平、管理规范、抓住细节、注重实效的管理体系。三、工作目标1、加强制度建设，重点建设教学常规管理工作制度和岗位职责、教师绩效考核制度。2、加强教学常规管理工作的规范化，有目标、有计划、有过程、有结果。 3 加强教科研工作，围绕“同课异构”和开展课堂教学研究活动，注重教科研工作的实效性。4、以“青蓝工程”为切入点，加强教师队伍建设，促进教师走专业化发展之路。四、主要工作措施抓制度建设，促规范化管理12 / 51完善各项规章制度，有章可循；制定制度应本着公平、简明、激励、发展的原则，奖优罚劣，师德为先，能力为重，注重过程的规范化管理，完善教学环节，以制度建设促进规范管理，以规范管理促进整体发展。尤其是教科研工作制度、教学常规绩效考核制度、教师岗位责任的完善和建设。各学校、幼儿园要制定教学常规要求 、 教学常规绩效考核细则 。 教学常规要求应包含备课常规、上课常规、作业布置与批改常规、听评课常规、课外辅导常规、复习与考试常规、教学分析与总结常规、教育教研常规等方面的内容；教学常规绩效考核细则应包含师德考评、教学设计、课堂教学、作业批改、听评课、教学辅导、考试成绩、教研活动、执行力度等方面的内容。加强教学常规管理，狠抓细节落实教学常规是提高教学质量的保证。各单位要制定认真进行各种教学常规检查，强化教学五认真要求，认真组织月考、期中、期末的考试及成绩分析工作，注重工作实效，培养教师严谨治学的工作态度， ，狠主教学质量，加强作业的检查与反馈，深入开展教学研讨，促进课堂教学优质实效。力争把教学管理工作做细、做实，做好，保证学校教学工作的顺利推进。做好新生入学的思维方式、学习方法的培13 / 51养，加强新生的学习习惯的养成教育，掌握新生的基本信息，做好学籍注册及管理工作具体的管理目标是 幼儿园：抓住幼儿教育的特点，建立从生活化、游戏化的角度开展教育教学工作的规章制度和实施细则，开发具有本园特色的学习手册，通过环境、材料、活动和教师的行为，潜移默化地对幼儿起作用，激发起幼儿的兴趣。小学：从兴趣培养入手，逐步培养学生良好的学习习惯和行为习惯。初中：抓养成教育。即抓良好的学习风气的养成，抓良好的学习习惯的养成，抓良好的考风考纪的养成。高中：抓促进。即进一步促进良好的学习风气，进一步促进良好的学习习惯，进一步促进良好的考风考纪；同时培养学生的学习毅力。毕业年级：抓提升。即在稳定学生成绩的基础上，做好教学进度的整体工作安排，要有时间分配、阶段任务和目标、教学内容和工作要求；制定符合生情的复习计划，针对优14 / 51生和临界生做好针对性辅导计划，提高教学质量。注重课堂教学，打造优质实效课堂德育为先教学为本，课堂教学是提高教学质量的重要环节，在“尊重、激趣、互动、思维、能力、实效”的基础上，扎实开展骨干教师“示范课” 、中青年教师“研讨课” 、新教师“汇报课”等课堂教学研讨活动，聚焦课堂，研究课堂，积极开展各学科的教学评比活动，促使课堂教学优质实效。积极支持并参加集团“十大教学骨干教师”评选活动。积极开展各学科的学生竞赛评比活动，关注学生的特长发展。抓教研活动，提高教学质量加强学科组、备课组建设。教研活动、集体备课组要有计划、有组织、严格、认真、落实。集体讨论决定学科组活动计划，严格推行集体备课制度。教研活动、集体备课要在讨论研究常规教研的基础上，制定“同课异构”学习和培训计划，开展“同课异构”课堂教学的实践研究。 “同课异构”教学研究活动要在领会其性质的基础上，以“课例”为载体，围绕一个课题展开，从个人备课和设计、集体备15 / 51课、上课、听课、评课、再集体备课、再上课、再研讨交流等方面展开，进行探讨，使沟通、交流活动融入到教学过程的各个环节，互相学习、扬长避短，在尊重个体差异的基础上，充分结合个人智慧与集体智慧的的力量，不断提升教师教育教学能力和水平。集体备课坚持采用主讲人和中心发言人的方式，集中讨论研究教材教法，坚持四定、七备、六统一；主讲人提前一周备好课，其他教师也要做好讨论发言的充分准备。在教材挖掘、教学进度、教学过程、教学方法、作业布置、课外辅导、复习考试等方面达成共识，力争实现既有个人风格又有本校特色的教学模式。将教师听评课情况纳入绩效考核，规定教师听课必须达到一定的节数，并要积极参加评课研讨活动认真开展“青蓝工程” ，加强教师队伍建设以学校或学科组为单位，加强师德修养学习，加强校本师能培训；开展“青蓝工程” ，制定本单位的青蓝工程实施方案 ，有计划、有目标、有步骤、有保障，加强对新教师的“传、帮、带” ，使他们尽快成熟并成为学校的骨干力量；16 / 51通过科组内示范课、研讨课和组内公开课及集体备课，使新入职的在职教师尽快适应，练就科学的教学方法和熟练的教学基本功，尽快形成一支过硬的教师队伍。重视分层教学，抓好培优辅差工作因个体差异的存在，学生源素质会存在很大的不同，因此要求我们要为每位学生创造最佳发展空间。各学校各学科各备课组要认真组织研究各学科的分层教学、扩优辅差工作，科学设计、合理分配，真正以分层的方式体现“因材施教” 。1、各年级各学科要制定培优辅差辅导计划，辅导计划要有目标、有对象、有内容、有跟踪、有反馈。2、毕业年级，尤其是九年级和高三年级，要针对优生的薄弱科目加强辅导，对临界生的优势科目加强辅导，提升他们的能力。3、通过开展各种形式的课外活动，调动学生，特别是学困生的学习兴趣，使优者更优，差者转优。17 / 51加强资源建设，实现资源共享由集团牵头，以学校为单位，建立人才库和学科资源库，实现资源共享，发挥资源优势，减轻教师负担，提高工作效率。派专人负责信息的收集、整理、保存，并保障信息的畅通和优质教育资源的开发、使用。五、工作要点1、开展“青蓝工程” ，促进年轻教师尽快成长、成熟起来。2、开展“同课异构”课堂教学研究活动，提升集体备课效果，促进校本教研开展。3、积极开展青年教师基本功展示活动。4、认真开展集团“十大教学骨干教师”评选活动。5、进行毕业年级教学指导。18 / 516、完成新生学籍注册，健全学籍档案。7、组织期中、期末考试工作，进行质量分析。8、组织好课外辅导活动，对学生进行特长培养。附： 20162016 学年第一学期教科研工作行事历20162016 学年第一学期教科研工作行事历野店镇中心小学2016 年教育科研工作计划一、指导思想：2016 年教育科研工作要以认真贯彻落实临沂市教育局关于进一步加强教育科研工作的意见为抓手，以深化科研兴教思想，提高广大教干教师的理论水平，促进教育均衡发展为重点，以为教学管理、教学研究服务、为学校学生发展服务为目的，充分发挥教育科研在本镇教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、19 / 51促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，深化素质教育，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，促进教育教学质量的提高。二、工作思路：“教管教学一齐抓，教研教科一体化”的总体思路，我校立足实际，从教师思想入手，提高教科研认识，让全镇每位教师真正认识到“今天的科研就是明天的常规” ，只有放手大胆搞科研，才是教学的正确之路。科研是好的教学质量的保证，教学质量是科研的结果，教研和科研是相辅相成的，为此，学校要想发展壮大，成为名校，示范校，进一步提高教育教学质量，全面提高学生素质，培养学生各方面能力，还得靠教科研。不搞教科研，学校永远无生机。今年，我校继续围绕教育局中心工作，结合市教科所工作计划要点，开展各项工作，以课题管理为工作重点，以新课改研究为依托，完善教科研规章制度，规范各级课题的开展，做好课题立项，推广工作，加大村级小学课题实验教师的指导，提高实验教师的质量，提高研究型教师。强化学校“龙头课题”的研究工作。科研兴校就是学校丰富内涵、积淀内涵的过程，就是学校走上稳步提升轨道的20 / 51重要保证，就是学校提高办学质量、形成学校品牌的根本路径。我校根据自己的“龙头课题” ，制定切实可行的实验计划，积极组织实施，将提炼经验与创新发展相结合，不断将科研成果转化为教育实践和现实，提升办学品位，张扬学校个性，形成学校特色，促进学校均衡发展。三、提高教育教学质量特制订计划如下：1、建好网络，选好人。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处负责领导，各教研组长为成员的领导小组，配备兼职的教科室主任及有关人员，把品德优良，态度端正，业务素质强，具有相应的理论知识，科研能力较强的教师选定为课题组长。2、建立积累理论知识体系理论指导行动，指导实践。把实践能力上升到理论才能成为课题研究。为此，我们从四个渠道积累理论知识。从杂志、专著上学。学校负责订阅购买相关的理论资料，外出21 / 51学习带回的资料共享。走出去学，只要是教科研方面的会议，我们将会全力支持参加学习。共同研讨。计划通过定期或不定期学习讨论，共同研讨，谈心得，谈体会，把集体的智慧转化为个人优势。请专家顾问。今年我校想把教育科研行家请到野店小学，召集教科研人员不定期的举办培训班。3、保证投入我校专门配备了教科室，档案橱，定期组织课题实验教师进行培训，对学生需用的各种实验材料、资料义无反顾的拨足资金，保证实验顺利实施。4、去年我校新立项课题九项，其中一项市级课题，八项县级课题，要有计划分步骤实施，坚决杜绝走过场，搞形式，从真正给学生带来正面影响的出发点去实验研究。5、我校在今年计划每学期举办课题公开课、观摩课，定期交流研讨，展示成果，定期召开课题组长会，检查督促，指导调控。22 / 516、积累实验材料，管好实验档案，及时总结分析，取长补短，积累经验，得出结论，定时保质完成结题任务。附各月计划要点：一月份：1、总结 2016 年全年工作二月份：1、制定 2016 年教科研工作计划2、领立项、结题证三月份：1、 学校龙头课题座谈会。2、 召开学校各课题负责人会议。四月份：23 / 511、组织市、县级课题开题。2、参加山东省教育科研优秀论文评选。3、参加全市科研成果转化现场会。五月份：1、迎接教科研工作评估检查。2、积累立项材料，建立档案六月份：1、请专家到我校作专题报告。2、检查市级课题材料的准备工作。3、组织 2016 年上半年市、县级课题结题鉴定工作。七月份24 / 511、迎接市县级课题研究开展情况检查。八月份：1、修订完善各类教科研制度。九月份：1、开展学校龙头课题调研工作。十月份：1、参加蒙阴县重点课题座谈会。2、收集完善县级课题材料。十一月份：1、组织 2017 年度课题立项、2016 年下半年结题鉴定工作2、收集整理立项、结题材料25 / 513、收集整理市级立项结题的材料。4、召开课改研讨会十二月份：1、迎接学校教科研工作评估检查。2、2016 年教科研工作总结，制订 2017 年教科研工作计划。野店镇中心小学教科室二 O 一五年十二月2016-2016 学年第一学期教科研工作计划一、指导思想26 / 51本学期，我校教科研工作继续坚持以国家中长期教育改革发展规划纲要及XX 区教育发展“十二五”规划的精神为指导，全面贯彻落实XX 小学五年发展规划目标任务，以学生、教师和学校的长远发展为根本,努力提升教育服务水平，不断更新教育理念，改变教学方法,打造优质高效课堂,全面提高教师素质和学校教育教学质量。二、学期教学目标及重点工作1.规范办学行为，严格执行上级教育部门制定的学校办学基本要求和规范，全面实施素质教育。2.继续加强学校课程管理，各年级各班级要开足、开齐、开好各类课程；要全面落实国家课程、地方课程和校本课程并能够做到有机结合，根据实际开发学校特色课程。3.加强教师队伍建设。要抓师德、重培训、促学习，全面规范教师从教行为，增强教师的职业使命感和社会责任意识。4.要稳步推进教科研工作，尤其是要下大力气加强学科组的集体性研究活动的开展，促进教师专业成长的同时也能27 / 51够不断提高课堂教学质量，进而全面提高学校教育教学质量。5.加强教科研管理，抓好常规教学工作的开展。各项常规教学工作要做到提前部署，认真落实，有序开展，适时监督和检查。要强化集体备课、学科课堂教学、作业批改、培优辅差、学习效果检测等常规教学工作，充分发挥年级组、学科组的集体智慧，稳步提升教学质量。6.继续组织开展好新教育儿童课程和校园经典诵读活动，人人争做“书香学子” “书香教师” ，班班都争“书香班级”“书香集体” ，努力营造学习型、研究型、书香型校园。7.继续实施骨干教师、青年教师的师徒结对工程，加大骨干教师、青年教师的培养力度，使骨干教师、优秀青年教师都要发挥模范带头作用，也引领全体新教师、年轻教师得到不断成长。不断形成梯队教师培养的模式，建立教师成长的长效培训机制。8.扎实开展好丰富多彩的校本教研活动，充分发挥好骨干教师的引领、示范作用，进而达到优质高效课堂的目标。28 / 51教研活动不追求形式，目的就是要促进教师的专业成长，促进课堂优质高效地开展。9.加强语言文字规范化工作，将普通话、规范字的训练纳入教学常规教学工作中，使普通话成为课堂语言、校园语言。10.注重学科德育渗透，要在各学科中积极渗透理想信念教育、爱国主义教育、传统美德教育、安全提示教育、法制宣传教育等，培养学生养成良好的品质。11.由计算机老师辅助各科室做好学校网站建设和资料留存工作，加快学校网站建设，继续充实资源库，更好地服务于教育教学工作。12.加强体卫艺学科课堂教学，注重学生艺术能力培养，强化体质锻炼。要切实依据上级教育部门每天锻炼一小时的文件精神，扎实推进校园体育运动，让每一个孩子都能够成为身心两健、品学兼优的好少年。13.进一步加强教科室日常管理工作，各项工作都要做到缜29 / 51密思考、提前部署、过程与结果并重的管理思想，使学校教科研管理走向规范化、精细化、系统化、科学化，不断提高学校的教学管理水平。三、学期工作重点及措施本学期，是新学年的一个新学期，结合学校年度工作计划和学生发展，教科研工作主要从教师队伍建设、教学常规管理工作、教科研课堂教学有效研究及学校办学其他方面进行落实，力求在新学期能够取得新的、更大的进步。抓好教育教学常规管理与指导，巩固规范办学行为本学期，我校的教科研工作重点从加强教学常规管理和有效科研来促进课堂教学这两个方面入手，让优质、高效的教学常态工作来保证学校教育教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提升。本学期，学校教学常规工作和考核方式将继续沿用上学年管理办法，在原有常规工作的备、讲、批、辅、考等五个环节实行跟踪管理外，还要加强平时常态听课、教研组集体备课、磨课以及各类公开课等的跟踪指导，做到教学常规工作能够深入一线、指导及时、落实到位、保证效果的30 / 51工作监督检查机制。以严格的管理和有效的指导保证学生扎实的基础，进而保证学校的教育教学质量稳步提升。本学期的教学常规业务具体从以下六个方面实施：1.开学前的各项准备工作教科室要按照开学计划积极组织开展好新学期开学前的各项准备工作。要做好学校各年级、各学科教师任课安排、新旧学生报名安排、班级三表上墙、教师学科教学学习等各项学校规范办学行为的工作，提前做好教师教材、教案、工作手册及学生课本、作业本发放工作，协助其他科室搞好开学初的工作，确保教学秩序有条不紊。按照 XX 区九年义务教育课程设置计划严格执行新学期课程安排，按计划开齐、开足、开好各学科课程，将国家课程、地方课程、校本课程根据学校办学实际有效整合，校本化实施。做好各类计划的制定和审核工作，帮助教师制定一学期的教学目标任务。各级各类计划是指导工作开展的风向标，31 / 51教科室要依据学校年度工作计划制定教科研工作计划，各年级组、学科组要结合学校计划、德育计划、教科研计划制定年级组计划、学科组计划；全体科任教师要依据教学计划和学科教学任务制定学科教学计划和教师学科计划。教科室将在 27 日下午进行统一的各学科计划撰写培训，全体科任教师要在 8 月 30 日下午下班前全部上交到学校公共邮箱，教科室将适时统计和检查。2.做好精细备课工作钻研教材、认真备课，是教师应具备的基本能力。本学期，我们将继续实行独立备课的模式，但公开课、研究课、集体备课可以共享使用，使用时在其上面手写标注清楚。对于一篇完整的教案，总体上要求必须有的几个项目，即：教学内容、教学时间、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等项目。为了便于统一，我们要求大家在备写教案时注意以下几个方面：各学科教案要求在教案前加入学段目标、学期目标和全册教材分析、本学期的学科教学计划、进度表等内容。32 / 51各科教案要按照统一的格式备写，基本要求要正确。单元备课要求：主要包括单元内容分析、单元教学目标、具体措施及课时分配。关于单元反思我们提倡每单元都写，但如果每节课课后都有反思的也可不写单元反思。课时备课要求：主要包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具准备、授课时间、教学流程、板书设计、教学反思等内容。每节课备课时在本的右边预留空白部分，用竖线隔开，作为修改备注栏，便于上课前的二次修改。数学课课时设计建议每课前设计预习、课前口算栏目；语文学科课前要求设计课前预习、课前三分钟说话训练、英语课前设计课前口语对话练习等栏目。各科教案在单元学习完毕建议将本单元达标检测、基础测试或摸底抽查的试题放入，及时分析问题、发现问题，以便在后一阶段的学习中进行实施巩固，让知识掌握的更牢固。33 / 51教学反思要求在上课后的当天及时填写，不要在查教案的时候才着急慌忙填写，没有实际意义。建议反思小2016 年教研工作计划一、指导思想在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要 ，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。二、工作要点推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，34 / 51推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂” 、 “育人课堂” 。积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟” ，参与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改革。2.加强中考复习研究与指导。加强对 2016 年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研讨的研究性与针对性。探索教学评价改革，完善教学质量监测1.探索合适的学业评价方案。研究各学科学业质量标准，努力探索符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。积极发挥考试的测量与评价功能，认真研究命题35 / 51科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。认真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。2.建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔接研究和各学段过程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管理机制。创设多种路径，促进教师专业发展1.发挥教研评比的促进作用。积极探索有效策略，通过开展优秀论文评选、优秀教学反思评选、优质课评选、教学技能竞赛、专题培训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活动，激发广大教师提升专业素养的积极性，促进教师不断发展。2.夯实三级教研机构。健全县域教研工作网络，进一步落实中小学片级教研中心工作指导意见 ，规范县级、片级36 / 51和校级教研工作，着力构建三级教研联动机制，推进教研方式的转变，教研重心的前移。强化学校教研组的建设。为广大教师和学校提供新的研究、交流和展示平台。3.建立教研科研激励制度。为鼓励广大教师积极开展教育教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教育教学研究成果，促进教师的专业成长和教育可持续发展，推动全县教育教学质量的不断提高和教研科研水平的不断提升，制定出台中小学、幼儿园教师教研、科研成果奖励方案 。强化教学常规管理，提高教学管理水平1.推进教学管理改革。研究学校教学管理制度改革，建立新课标背景下的教学规范和教学评价体系。依据市中小学教学常规管理 18 条和九年义务教育阶段中小学教学常规管理评估细则 ，开展教学常规管理的检查与评估工作，规范教师自身教学行为，推动学校改进教学管理工作。2.完善教学常规管理机制。深入推进教学常规管理的规范化、科学化，引导走向精致化、高效化。推行分级分层把关策略，落实教学常规考核制度和评比制度，引导完善37 / 51“学校教研组”两级或“片级学校教研组”三级常规检查体系。强化对教学常规管理和学生学习常规管理工作的监督与指导。加强课题研究指导，提升教育科研水平。1.加强对课题申报和研究过程的指导。坚持从严审核课题立项申请，充分发挥学科教研员的指导作用。成立课题研究指导组，通过课题研究指导组对各级各类课题研究过程提供技术支持。2.突出研究应用价值。坚持“以应用研究为主”的方针，给予学校和教师更多的选题导向。积极营造“科研兴教、科研兴校、科研兴师、科研兴学”的良好氛围，引领学校和教师为改进自身实际工作来开展课题研究。积极扶持农村学校课题研究，积极宣传和推进市教育科学规划办倡导的适合农村中小学教师的小微型课题专项研究工程，为教育均衡发展提供人才支持。3.做好研究过程管理。依据市教科研课题管理办法 ，进一步强化课题研究的规范管理，督促课题组将开题论证、中期进展及成果报告、结题成果报告、成果鉴定及后续研38 / 51究按计划规范实施；配合市教育科学规划办创建市教科研立项课题电子管理档案库 ，使课题研究过程有序化；根据课题立项批文及结题时间实行关键时间节点提醒及督查制度，尽可能为课题研究的有序推进提供保障，力争立项课题顺利结题。认真做好全市第三批优秀教科研校长、主任、教师评选的初审和推荐工作。推进教研信息化，拓宽教研工作平台。1.加强教研信息化平台建设。积极利用省基础教育资源应用平台，大力推进网络教研，开展好网上教学研究、教学指导、观课议课等活动，推进信息技术在教育教学中的应用。2.培育教育信息化运用典型。积极发掘和培育教育信息化运用典型，并充分发挥这些典型的示范引领作用。一方面推动课程教学研究和课程资源积累，另一方面加大信息技术与课程教学的融合力度，探索利用现代信息技术手段和网络教育资源，开展数字化课程环境和学习方式变革的研究，开展基于微课的“翻转课堂”等方式的课堂教学改革。做好“一师一优课，一课一名师、课课有精品”评选活动。39 / 51加强语言文字工作，推进各项创建活动大力推进三类城市语言文字达标争创工作；组织开展好2016 年普通话水平测试工作和第十八届全国推广普通话宣传周活动，认真贯彻实施通用规范汉字表 ，积极开展省、市语言文字规范化示范校创建活动。结合“中华诵”经典诵读、创建“中华诗词之乡”和中小学生规范书写大赛活动，大力推进全县“经典诵读” 、 “诗词进校园”和“书法进课堂”工作。加强教研室自身建设，发挥专业引领作用1.建立健全教研员的研修机制。坚持教研室的理论学习和工作例会制度，加强理论学习和业务培训，建立教研员研修机制，积极搭建教研员专业展示和自我提升的平台，鼓励教研员研读教育教学专著，开展专题研究，举办学术讲座，撰写研究论文、调研报告、研究报告，不断提高思想素质、理论水平，提升课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。2.着力提升教研活动的有效性。进一步密切与省市教研部40 / 51门、学校、教师的工作联系，增强教研工作的针对性和实效性，提高教研服务水平。改进和优化教研活动的方式，加强活动的研究性、研讨性、探索性和教师的参与性。三、教研活动安排一月至二月份：1、完成 2016-2016 学年度第一学期期末质量检测小学各学科的命题工作，做好初中和小学期末质量检测考试安排及市、县抽测学科的阅卷和成绩分析工作。2、总结 2016 年度教研工作，谋划 2016 年度教研工作。3、召开全县县直学校教科室主任会议，布置教科研相关工作。4、继续开展好“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。5、召开全县美术、音乐学科骨干教师座谈会，布置 2016年美术、音乐学科教研工作。41 / 516、组织参加全市小学语文、思想品德、小学科学、中小学英语、中小学音乐教研员会议。7、组织参加全市中学数学、中小学体育教学专业委员会常务理事会。8、参加并指导 2016 年省、市级课题开题工作。9、组织书法教育教学科研课题申报。三月份：1、组织参加第九届皖江高中语文教育论坛，2016 年皖南五市数学、皖江五市英语、皖江四市历史、皖江三市物理、皖江七市化学、皖江四市生物等学科高考研讨会。2、开展 2016 年全市中学生历史、地理小论文评选活动。3、启动 2016 年度中小学各学科教育教学优秀论文评选活动。42 / 514、联系和协调待结课题的结题相关事宜。5、启动 2016 年全县美术教师美术作品评选活动。6、组织社会人员及特岗教师参加普通话水平测试。7、组织观摩稼祥中学初中生英语情景剧大赛活动。8、对部分中小学进行常规教学视导及调研活动。9、参加 2016 年度全市教研工作会议。10、组织 2016 年度教科研课题申报工作。11、成立县级课题研究指导组。12、开展全县初中英语优质课评选工作。四月份：1、组织参加 2016 年皖江五市政治、皖江四市地理学科高考复习研讨会。43 / 512、组织参加全市高中美术专业教学研讨会和全市第二届中小学美术教学专业委员会。3、组织参加全市小学音乐、初中英语、初中信息技术、高中历史优质课评选活动。4、组织参加 2016 年全国高中生物学奥林匹克竞赛市级初赛。5、组织参加全市中小学美术教师、学生书画作品评选活动。6、组织参加全市第三届中职信息化教学大赛。7、组织参加各学科中考研讨会。8、开展全县初中、小学美术教师基本功大赛。9、组织泾川幼儿园对全县教学开放日活动。10、配合市教研室开展小学、幼教教学调研活动。44 / 5111、组织参加市亳州市幼教一日教学观摩活动。12、对全县再研课题进行督查和进度调研。13、联系落实部分市级课题结题工作。五月份：1、对部分中小学进行常规教学视导及调研活动。2、组织参加全市幼儿园教学专题研讨活动。3、完成中小学各学科优秀教育教学论文评选县级初评工作，并择优推荐参加市级评选。4、组织参加高中生生物学联赛复赛活动。5、组织参加全市小