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文档简介

第 1 页 共 3 页 幼儿园科学课程实践心得体会幼儿园科学课程实践心得体会 反思 多年的教学活动中 我们最喜欢的活动就 是科学活动 但是最不敢放手做的活动也是科学活动 因为总是苦于选材的适宜性 苦于缺少专业知识与材 料的支持 苦与课程内容深度的适宜性 其实一路走 来很多问题在孩子身上就可以得到答案 因为每一批 孩子的特点都不尽相同 他们的兴趣点和需求也不尽 一致 所以抓住幼儿的兴趣 满足他们的需求就是最 好的选材途径 好奇心是认识事物的原动力 内驱力 有了好奇 心 幼儿才会对事物现象感兴趣 从而产生探究的热 情 求知的欲望 激发创造精神 每个幼儿都有着与 生俱来的好奇心和探究欲望 银杏树的树叶为什么 到了秋天就会落 大叶黄杨为什么就不落叶呢 为什么蜗牛没有了壳还能存活呢 都是 孩子们日常关注的问题 教师应追随着孩子的兴趣点 与关注点 支持孩子的探索活动 对孩子们的好奇心 和探究欲望教师要善于给予保持与培养 当然一切知识的传授与学习都需要相应的经验积 累做基础 所以对于 幼儿园教育指导纲要 中所提 到的内容还要有序 有效的开展 第 2 页 共 3 页 幼儿园科学教育的内容涵盖面大 适宜的选材尤 为重要 首先 反映多方面的科学内容 包含了物理 天 文 化学 生物学 地球科学 人体科学等 因此 为了拓展幼儿的见识 让幼儿有机会接触各个领域的 知识 从小渗透科学意识 我们应善于挖掘适合孩子 学习探究的科学教育内容 如 物理学中的光 电 磁 力 热 天文学中的四季的秘密 星球的运动 化学中的化学反应 生物学中的动植物生长与进化 地球科学的风云雷雨 人体科学的探索人体的奥秘等 其次 要贴近幼儿实际生活经验 幼儿园教育 指导纲要 中反复强调了 周围环境 身边常见 的 生活中 这些字眼 由此说明 幼儿园科学 教育内容的选择应是贴近幼儿生活的 要让幼儿能够 学以致用 让幼儿学到的东西运用到他们的生活中 使他们在生活实践中健康成长 科学教育活动来自于 生活 通过生活而最终为了生活 科学教育不仅是幼 儿获得有关经验 更重要的是幼儿在活动中养成的对 科学的兴趣 探究欲望 处理信息的能力 与人交流 合作的能力 要引导幼儿运用所学知识解决日常生活 中的实际问题 第 3 页 共 3 页 再有 要做到相应的活动选择适宜的教学方法 目前 幼儿园开展的科学教育活动多以正规性科学活 动为主 而正规性科学活动又通常是集体的教学活动 集体教学活动就是要解决集体需要解决的问题 因此 正规性科学活动的选材应该是适合集体学习与探究的 内容 当然 很多经验的获得都是要经过亲自实验 观察得来 那么个别
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