最新人教版小学数学一年级下册《两位数减一位数（退位）》教案设计

第 1 页 共 5 页 最新人教版小学数学一年级下册最新人教版小学数学一年级下册 两位数两位数 减一位数 退位 减一位数 退位 教案设计教案设计 设计说明 两位数减一位数退位减法是在学生已经系统地掌握了 整十数加减整十数 两位数加一位数 不进位 和整十 数的基础上进行教学的 它既是对前面已经学习过的 20 以内退位减法知识的进一步发展 也是今后学习 多位数退位减法的基础 1 注重前后知识间的联系 学生列出算式后 没有让学生直接去探究计算方法 而是要求学生对比 36 8 这道算式与上节课学习的算 式有哪些不同 学生通过对比可以发现 本节课学习 的算式的个位数不够减 通过这一对比 能够引发学 生思考 激发学生的学习热情 促使学生进行自主探 究 2 为学生提供充分的探究空间 在学生发现本节课知识与前面所学知识的不同后 不 直接告诉他们要怎样计算 而是让学生分组 自主探 究去解决不够减的问题 学生通过摆小棒的方式 能 第 2 页 共 5 页 够自主发现多种解题策略 并体会到成功的喜悦 学 生通过自主发现获得的知识 要远远比教师直接告诉 学生解题方法的效果要好得多 这样不仅能锻炼学生 解决问题的能力 还能使学生的记忆深刻 便于在头 脑中形成计算模型 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 小棒若干根 教学过程 复习旧知 生成问题 1 口算 出示课件 11 3 13 8 17 9 14 5 15 7 12 3 16 8 13 7 2 上节课我们学习了两位数减一位数 不退位 和 整十数的减法 下面我们来做几道题 并说说你们是 怎么想的 38 6 87 3 96 6 师 把它们改为 38 9 87 8 96 8 你会算 吗 仔细观察 你发现了什么 生 两位数个位上的数都比减数小 第 3 页 共 5 页 师 如果直接减 够不够减 生 不够减 师 那这三道题怎么计算呢 生 需要退位 师 这节课我们就一起来探究两位数减一位数的退位 减法 板书课题 两位数减一位数 退位 设计意图 复习上节课所学知识的同时 引入新知 让学生的思路随着题目的变化而变化 这样能够激发 学生的求知欲 创设情境 引起兴趣 1 创设情境 师 同学们 体育老师要给同学们上体育课了 老师 去体育室给大家借足球 课件显示借足球的情境 体育室里有 36 个足球 老师说 我们班借 8 个足 球 2 引导学生观察情境图 并根据图中信息提出一个数 学问题 生 还剩多少个足球 第 4 页 共 5 页 师 同学们真会动脑筋 这么快就提出问题来了 如 果想知道 还剩多少个足球 你应该怎样计算呢 3 引导学生列出算式 36 8 并提问 为什么用减法 计算 板书 36 8 合作交流 探究方法 1 探究 36 8 的计算方法 1 比较异同 这道算式与我们上节课学习的减法算 式有哪些不同 引导学生说出上节课学习的算式 即个位和个位能直接相减 这道算式的个位上的 6 不 够减去 8 2 小组合作 动手摆小棒 出示课堂活动卡 师 这道算式的个位不够减怎么办 请同学们拿出 3 捆小棒表示 3 个十 再拿出 6 根小棒 表示 6 个一 小组进行探究 要从这些小棒中去掉 8 根 该怎么办 呢 3 汇报小组的计算思路 思路 1 36 8 6 减 8 不够减 可以打开 1 捆小棒 与 6 根小棒合起来一共是 16 根 用 16 根减去 8 根 16 根减去 8 根 还剩 8 根 8 根和剩下的两捆合起来 一共是 28 根 所以 36 8 28 第 5 页 共 5 页 教师板书计算过程 思路 2 把 36 根小棒分成 26 和 10 先算 10 8 2 再把 26 根小棒和 2 根小棒合起来 即 26 2 28 教师板书计算过程 2 小结 两位数减一位数的退位减法的计算方法 先从个 位减起 如果个位不够减 就从十位上退一当十 与 个位上的数合在一起减一位数 同时十位上的数必须 减去 1 设计意图 给学生提供充分发挥的时间 让学生动手 操作 不限制学生的说法 关