班主任读书心得 读《不管教的勇气》有感_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 班主任读书心得班主任读书心得 读读 不管教的勇气不管教的勇气 有感有感 不管教的勇气 的作者是岸见一郎 他是一位 哲学家 主要研究阿德勒的心理学 首先 这本书的 名字首先就发人深省 孩子居然可以不需要管教 教育的目的是帮助孩子 自立 不论我们愿意 不愿意 孩子最终都必须要自立 既然目标是自立 我们就应该从一开始就努力尝试让他自立 一 批评与表扬 如果你之前听过 樊登读书 推荐的关于管教的 书籍 应该可以理解 批评不是育儿的好方法 一方 面没有人喜欢批评 另一方面批评会带来负面影响 在过往 我们可能会认为 表扬是比较好的教养 方式 我们需要通过 二级反馈 的方式 帮助孩子 塑造优秀的特质 而在这本书中 作者提出 表扬也 不是育儿的好方法 因为孩子可能会依赖表扬 一旦 得不到表扬 孩子便不好好去做事了 不论是批评还是表扬 其实都是一种俯视孩子的 感觉 孩子和父母在知识和经验上虽然存在差异 但 是作为人 两者是平等的 父母如果能平等地对待孩 子 就不会任意批评 表扬他们 孩子也会更冷静地 接受父母的建议 第 2 页 共 3 页 二 用谢谢代替表扬 如果替代 表扬 的方法 我们可以取代的方法 是用 谢谢 因为谢谢是平等的 是公平的 感谢 他给你所带来的东西 就像我们和其他人一样 其他 人做对的事 我们也应该对别人表示感谢 这是孩子 的价值感 就会得到大幅度提升 在 自卑与超越 中 阿德勒说过 一个孩子终 身所寻求的就是两样东西 一个叫作归属感 一个叫 作价值感 归属感是爱 价值感是感谢 爱能够给他 归属感 感谢能够给他价值感 就这么简单 所以 我们要表示感谢 而不是训斥或者表扬 引导孩子乐 于助人 这会让孩子体会到贡献的价值感 如果我们家长真的能够理解到 我可以过得很轻 松 学会不管教的勇气 如果把不管教的勇气学会了 你会发现 其实你需要做的事 就是爱他 尊重他 感谢他 等待他 三 学习是孩子的事 孩子的学习不是为了满足父母的期待 学习是孩 子自己的课题 如果这次成绩不好 不用内疚 不必 消沉 只需要为 下一次 努力就可以了 父母需要让孩子知道 应该认真学习 但是也不 必让自己的负担过于沉重 孩子也许学习不努力 成 第 3 页 共 3 页 绩不好 与父母的期望有差距 但是 父母要接受现 实 仍然能够无条件地爱孩子 不与理想中的孩子作 比较 当孩子感受到父母无条件地爱自己 接纳自己 时 孩子也会安心 也会促使孩子更有力量去努力 如何能够让孩子感受到学习的喜悦 第一 你要 让他知道求知本身的乐趣 第二 你要让他奉献社会 我们从孩子很小的时候 就要告诉他 成为一个更好 的人 并不意味着你自己赚钱 并不意味着你自己开 豪车 住豪宅 而是成为一个更好的人 意味着你对 这个
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