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第 1 页 共 6 页 鄂教版四年级科学下册鄂教版四年级科学下册 小个子能不能跷小个子能不能跷 起大个子起大个子 教案教案 PPTPPT 课件教学设计反思课件教学设计反思 鄂教版科学四年级下期 三单元 课题 12 小个子能不能跷起大个子 PPT 课件下载地址 XX 1 html 探究 知道杠杆平衡的条件 理解杠杆的作用 并了解杠杆在生产生活中的广泛应用 知识 能设计研究方案 利用简单器材 有步骤 地进行关于杠杆作用的研究实验 情感 关注日常生活中的杠杆及作用 乐于用学 到的科学知识改善生活 教学重点 知道杠杆平衡的条件 理解杠杆的作用 了解杠 杆在生产生活中的广泛应用 教学难点 知道杠杆平衡的条件 理解杠杆的作用 教学方法 观察研究 教学准备 1 教具准备 课件或图片 第 2 页 共 6 页 2 学具准备 平衡尺 钩码 字典 直尺 固 体胶等 教学建议 本课分 2 课时 1 教学内容 认识杠杆和了解杠杆的作用 教学过程 一 提出问题导入新课 课件展示校园里学生玩跷跷板的场景 农村学校 可用图片展示 有条件的学校 最好让学生实际玩一 玩 教师提问 同学们都喜爱玩跷跷板 和与自己 个子差别较大的人玩过跷跷板没有 为什么个子差别 很大的人 也能在一起玩跷跷板呢 让学生仔细观察 看看有什么发现 猜测原因 二 推断与假设 小组讨论 为什么个子差别很大的人 也能在一 起玩跷跷板呢 观察研究讨论后 汇报小组一致同意 的意见 在此教师要对观察不够仔细的学生进行引 导 对教材 40 页上的三幅图的区别 每幅图中学生 在跷跷板上坐的位置进行提示 三 制定计划 开展研究 第 3 页 共 6 页 1 教师出示并介绍本次探究活动的实验器材 并指出像杠杆尺和跷跷板这样的装置叫杠杆 2 各个小组讨论成员分工以及实验步骤 猜 测能使杠杆保持平衡的方法 3 小组用杠杆尺和钩码做平衡实验 收集 能使杠杆尺平衡有多种方法的 事实 想办法让杠 杆尺达到平衡 每做完一次平衡 都要记录实验结果 四 总结与交流 1 学生汇报收集到的实验结果 把大家共同的 看法记录在教材 41 页 统计全班同学共发现了多少 种使杠杆尺平衡的方法 2 指导学生整理各种平衡的方法 并把这些平 衡的方法进行比较 3 找出杠杆尺的平衡规律 把大家讨论的结果 记录在教材第 41 页 两边钩码挂得一样多 钩码距离中心点一样 长 杠杆才能达到平衡 对称 两边钩码的个数不同 多的一边距中心点的距 离短 少的一边距中心点的距离长 杠杆尺可以平衡 不对称 4 学生将实验结果与推测进行比较 看看有什 第 4 页 共 6 页 么不同 运用研究结果 解释大个子和小子能一起玩 跷跷板的奥秘 五 课外学习与实践 有条件的学校 教师可找两副扁担 一副两边篮 子里的物品重量一样 另一副两边篮子里的的物品重 量不同 让学一来挑 用实践的方法巩固所学知识 2 教学内容 杠杆在日常生活中的应用 一 提出问题 教师提出问题 在日常的生产中 类拟小个子和 大个子玩跷跷板现象很多 说说这些现象中 两边物 体平衡的道理是什么 课件展示教材第 42 页场景 学生汇报后提问题 如果杠杆已经平衡 这时改 变一边的物体离杠杆支点的距离 会出现什么情况 二 推断与假设 1 小组讨论 可能会现现什么情况 观察讨论 后 把小组一致同意的向全班汇报 2 学生独立思考 出现这种情况的原因是什么 杠杆有什么样的作用 把自已的推测写下来 三 制定研究方案 展开实验探究 1 制定研究组织学生利用现有材料进行实验设 第 5 页 共 6 页 计 各组讨论实验步骤 实验材料包括词典 直尺 固体胶等 2 各小组进行杠杆撬动重物的实验 研究其工 作原理 记录实验结果 启发学生想办法改变杠杆的 形式 自行研究 3 各小组还可在老师指导下自行设计其他可行 的实验 研究材料还可以扩充 如直接在室外用撬重 物等 四 总结与交流 1 学生总结杠杆的作用 把大家共同的看法记 录在教材第 43 页 2 学生将实验结果与推测比较 看看有什么不 同 学生可以获得一些杠杆的基础知识 认识杠杆 的作用 有传递力的作用 杠杆有改变力的方向 的作用 当支撑物靠近手时费力 当支撑靠近重 物时省力 五 拓展与应用 1 请学生谈一谈 生活中还有哪些地方用到了 杠杆
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