教学设计(规划设计请柬胡江秦)

1 科学出版社科学出版社 非零起点 八年 非零起点 八年级级上册上册 规规划划设计请设计请柬柬 教学教学设计设计 执教人 铜陵县第三中学 胡江秦 活动说明 本课是安徽省义务教育课程实验教科书 非零起点 信息技术 八年级上册 科学出 版社 第三单元活动 1 内容 本单元的活动主题是关于请柬的设计与创作 活动一的内容 主要是设计版面和撰写文稿 整个教学过程首先提出任务 然后着手分析任务 最后按照 任务分析的结果进入任务操作环节 整个活动分两个阶段进行 一是探究请柬的写作格式 二是探究请柬的版式及版面设计 教学目标 理解请柬的使用场合 并了解其相关知识 掌握信息检索工具的基本使用方法 能高效 准确的获取信息 能够设计请柬的版面 既要符合实际要求 又尽量要发挥同学们的个性和创意 通过对请柬制作过程进行规划 逐步建立规划和设计的思想 通过自主学习和设计 体验探索与创作的快乐 通过欣赏和设计请柬 培养和提高学生的审美情趣 并使学生的创意和个性得以充 分表现 重难点分析 教学重点 教学重点 掌握信息检索工具的基本使用方法 能高效 准确的获取信息 实现自主 学习 解决实际问题 教学难点 教学难点 能够设计请柬的版面 既要符合实际要求 又要尽量发挥同学们的个性和 创意 设计理念 整个教学过程是以学生为中心 强调学生对知识的主动探索 主动发现 教师则起到 组织者 指导者 帮助者和促进者的作用 如果能让学生通过自己的努力去发现知识 创 造更美的东西 是我们开展素质教育的最迫切要求 心理学家皮亚杰说得好 一切真理都 要让学生自己去获得 由他重新发明 而不是草率地传递给他 因此 我在教学中让学 生带着一个个任务通过课堂讨论 实际操作 自主学习 相互合作等方式 来完成任务 使学生不知不觉实现了知识的迁移 融合和建构 教学方法 讲授法 演示法 任务驱动法 比较法 讨论法 启发式教学法 教学地点 多媒体网络机房 课时安排 1 课时 2 课前准备 展示所需的请柬实物 实物投影仪 自制课件 学生基本能运用网络检索工具获取所需信息 并有简单的应用文写作及平面设计基 础 教学过程 教师活动学生活动教学说明 情 境 导 入 今天是十二月 号 2010 年就要到了 我们学校准备在 元旦举行一个大型元旦晚会 晚会已经在筹备当中了 现 在还有一个问题想让大家帮帮忙 学校打算邀请其他学校 的老师一起来看晚会 如何邀请我们的客人呢 你是学校 的一员更是学校的主人 你有什么好的意见 比如说 刚才所说的各种邀请方式中哪一种显得更正式更有礼 貌呢 新知讲授 请柬 又叫请帖 是为邀请宾客 个人或集 体 参加某项活动而发出的书面信函 各种会议 展览会 交流会等 典礼 文艺活动 庆祝活动 校庆 婚庆等 都可以用请柬 元旦晚会可以发请柬吗 用请柬来邀请可 以使元旦晚会办的更隆重 也表示了对客人的尊重 思考邀请的 各种方式并 回答 加深对请柬 的认识和使 用场合的理 解 创设实际 生活需要 的情境 从情感上 增加参与 本活动的 兴趣 了解请柬 正确的认 识它的作 用是本节 课学习的 前提 联 系 旧 知 分 析 问 题 明确任务 设计制作电子请柬 如果老师收到请柬的正式邀请 一定更能感到你的热情和 诚意 送请柬有多种选择 大家选择买来的成品请柬 还 是自己设计制作的请柬呢 为什么 成品请柬购买方便 但缺乏个性和创意 手工制作的请柬包含制作者的情感 更有创意 但不适合批量制作 设计制作的电子请柬包含制作者的情感 更有创意 便于修改 适合批量制作 选择自己设计制作电子请柬 联系旧知 分析请柬制作过程 在前面的学习中 我们已经制作过一些电子作品 比如说名片 展示名片 请大家回忆名片的制作过程 观察分析 规划设计 制作 修改 没有蓝图不能开始施工 突出制作之前一定要进行分析和 规划 明确设计任 务 回忆旧知 从名片的制 作过程总结 出相似的请 柬制作过程 联系旧知 学习新知 3 教 师 引 导 自 主 学 习 首先我们一起来分析和学习请柬的基本知识 探究请柬版式 展示实物请柬 重点展示不同版式的请柬 提出问题 同学们欣赏的这些请柬 他们的版式 样式 有什么不同 教师总结 通用的请柬的版式分单帖和双面帖 横式或 者是竖式的 探究请柬的写作格式 提出问题 我们会在单柬贴 双柬贴中的 位置写上请帖 的最主要的部分 一封邀请信 它应该怎么写呢 同学们 能不能利用现有的资源 自主学习请柬的写法 同学们很 快想到利用信息技术解决问题 组织活动一 请大家在规定的时间内搜索到请柬的书写格 式 比一比在规定时间内哪一组的得分最高 搜索过程中 参考学案的帮助 并填写搜索过程记录表 过程帮助 关注同学们搜索过程中出现的操作上的困难 鼓励小组内同学互相帮助解决 重点问题教师辅导 组内自评 搜索时间到组长记录成绩 关注每一位同学的 学情 教师引导小结一 搜索技能 举手示意完成情况 分析 搜索过程记录表 总结搜索方法 1 不同的搜索引擎找到的内容不尽相同 我们可以尝试使 用不同的搜索工具 博采众长 2 关键词不同 搜索的结果差别很大 要尽量选择跟搜索 结果相关的 简洁 准确的关键词 3 搜索的过程同时也是一个评价的过程 在搜索的过程中 及时给予评价 选择你需要的 较权威可信的 小结二 搜索结果 总结请柬的内容由标题 称谓 正文 敬语 落款及日期 五部分组成 看请柬的范文加深理解 注意横式和竖式请 柬在请柬书写上需注意的问题 观察请柬实 物 分析请 柬的板式 通过互联网 搜索 获取 自己需要的 信息并加以 分析整理 明确请柬的 书写格式 熟练搜索引 擎的使用 并掌握基本 的搜索方法 小组评价记 分 教师引导 同学们自 主学习 最大程度 的发挥其 主体的能 力 主动 建构知识 培养学生 观察能力 和解决实 际问题的 能力 激发学生 学习兴趣 体验成功 的快乐 通过归纳 总结本节 课的重点 即掌握网 络搜索方 法才能提 高检索的 速度和效 率 解决 实际问题 教 师 引 导 自主设计元旦晚会请柬的版面 只有标题和正文的请柬是很乏味的 通常请柬都会加以装 饰 展示请柬 展示各种设计的请柬 分析装饰设计元素 主 色调 辅助色调 版面的划分 和主题相关的装饰图形和 图像 还有一些立体的设计 分析各种请 柬的设计 最终设计出 符合元旦晚 通过设计 和展示请 柬提高学 生的审美 情趣 并 使学生的 个性得到 4 自 主 学 习 组织活动二 请同学们搜集各种风格的请柬 观摩分析 并设计出符合元旦晚会风格的请柬 并用草图的方式简要 的记录下设计的思想 设计帮助 大家大胆发挥想象 展示你的创意 你的作品 要能让被邀请的客人感受到你的热情和节日的喜悦 作品展示与评价 展示各组代表作品 设计者陈述设计意图 其他组同学评价优缺点 教师给予 激励引导性评价 小组评分 会主题的请 柬 并用草 图表示出来 自评与互评 充分的表 现 通过 合作学习 培养学生 竞争意识 和团结互 助的集体 主义精神 课 堂 小 结 学生自评 通过本活动中网络探究学习 自我感觉利用网络获取信息 的能力 较为勉强 很是一般 灵活自如 有所提高 通过本活动中的版面设计 自我感觉在平面设计方面的审 美感觉 感觉良好 信心不足 有待培养 有所感悟 在请柬的设计中你对哪些设计比较满意 你准备如何在制 作的过程中将他们实现 归纳总结 今天我们通过互联网搜索 自己学会了请柬的写法 并给 元旦晚会设计好了请柬 有了大家的设计 请柬制作起来 一定事半功倍 对整节课的 学习过程进 行回顾 并 对自己的学 习过程进行 评价 自我评价 发展学生 的元认知 能力 简 单的总结 对下一节 课请柬的 制作起铺 垫作用 拓 展 延 伸 根据课堂剩余时间 将此环节灵活安排在本节课或者下一