牛津小学英语5BUnit8Attheweedends说课稿

第 1 页 共 5 页 牛津小学英语牛津小学英语 5BUnit8Attheweedends5BUnit8Attheweedends 说课说课 稿稿 一 教材分析 说课的内容是牛津小学英语 5B 的 Unit 8 这个 单元的核心内容是quot 周末活动quot 本单元和 Unit 4 的 What does he she usually do on Sundays He She usually 有一定联系 通过周 末活动引出本单元的四会内容和昆虫名称 涉和的句 型有 How do you spend your weekends How does he she spend his her weekends 二 教学战略 新课程强调从同学的学习兴趣 生活经验和认识 水平动身 倡议体验 实践 参与 合作与交流的学 习方式和任务型的教学途径达到发展同学对语言的综 合运用能力 为了到达教学目标 落实教学重点 化 解教学难点 本堂课借助 flash do you have any hobbies 复习平时的活动 借助一些小奖品 如塑 封的蝴蝶 螳螂等 激发同学的兴趣 同时也为下节 课昆虫的教学打下基础 我借助多媒体课件化解难点 在整个教学中 我注意师生的互动 从唱 游戏 对话 猜谜等活动完成了本课的教学任务 第 2 页 共 5 页 三 教学目标 新课程强调知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观三个角度的有机结合 本着这样的认识 我 对本课设计了如下教学目标 1 情感目标 通过活动 游戏同学能发生学习英 语的兴趣 同学能敢于 乐于 善于开口讲英语 积 极参与交流 树立学好英语的信心 2 认知目标 1 四会掌握词组 at the weekends learn from 三会词组 of course catch insects watch cartoons 等以前学过的词组 2 句型 How do you spend your weekends I often How does he spend his weekends He often How does she spends her weekends She often 3 能听读课文并理解熟读 3 能力目标 同学能用英语进行生活交际 了解 同学和家人的平时活动 同时通过调查让同学体会合 作的重要性 四 教学重点 难点 1 教学重点是同学能听说读写单词词组 第 3 页 共 5 页 weekends at the weekends learn from 能运用 How do you spend your weekends How does he she spend his her weekends 进行交际 2 教学难点是 catch insects 这个三会词组的发 音 通过第一人称的练习转化到第三人称单数 五 教具 学具准备 1 教具 电脑 塑封好的昆虫 单词卡片 2 学具 同学自备各种形状的实物 六 教学过程 1 歌曲激趣 营造氛围 英语歌曲是提高同学英语学习兴趣和学习效率的 有效方法之一 quot Do you have any hobbies quot 这首活泼的歌曲既能感染同学 调动同学的情绪 歌词中的词组如 watch TV grow flowers take photos 等又能为新课学习作铺垫 自 然导入新课 2 联系实际 学习新知 小学高年级同学仍以形象直观思维为主 所以 我一开始利用同学常用的报数让同学自然引出周六周 日 然后老师示范说 weekend 说得出的奖励一些 塑封的小昆虫 然后自然引出词组 catch insects 既 是对学会新单词的 鼓励 又为第二课时的学习打下 第 4 页 共 5 页 基础 3 趣味游戏 巩固掌握 从昆虫引出周末活动 从同桌之间的互问又引出 第三人称单数的练习 为了巩固第三人称的练习 老 师可以提供一些人物 让同学来猜一猜他们怎么过周 末的 特别是当老师提供一些名人来猜时 同学感觉 特别兴奋 那时他们的偶像呢 这个过程看似游戏 其实同学在不知不觉中对今天的句型在不时的操练 4 精选题型 适当练习 英语教学除了口头练习 也要注重写的练习 特 别是到了高年级 学习内容更深了 同学一定要听说 读写齐头并进 才干够掌握课堂知识 所以本课我设 计了几个填空小练习 让同学对第三人称单数的人称 变化和助动词的运用能自如的判断和正确的理解 错 误的地方一起分析 5 安排作业 学以致用 如何让今天的所学用到生活中去 刚才的练习只 不过是一些机械性的操练 如何让同学运用