五年级语文复习计划_0

1 / 31五年级语文复习计划五年级语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。 ”3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、复习目标：2 / 31基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的 184 个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。阅读：1、有一定的速度，每分钟不少于 300 字。3 / 312、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。 习作：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。4 / 312、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范、整洁。5、40 分钟不少于 400 字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。(转 载于: 海达 范文 网:五年级语文复习计划) 二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，5 / 31引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。四、复习方法：分类性复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。在进行总复习的过程中，注意以下两点：6 / 311、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。20162016 年五年级上册汉语复习计划邓艳艳一、复习目标:1。 通过复习,进一步突破教材重难点,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的汉语素养。7 / 312。 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3。 对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。4。 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学汉语、会学汉语。5。 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容：本册 8 个单元 32 篇课文，8 次习作训练和 8 个积累运用。三、复习要求1、复习巩固本册要求学会的 170 生字和会认的 82 个生字。2、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语8 / 31言的习惯。 “练习”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。3、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文。4、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。5、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写真要实，写想象要放。四、复习形式：单元复习、分类复习和综合复习相结合。五、复习具体安排 ：、汉语拼音及生字1,能读准拼音,写出相应的词语。9 / 312,辨析及运用形近字,同音字,多音字,多义字。分单元复习第一单元第二单元第三单元第四单元第六单元第七单元第八单元、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，10 / 31对学习有困难的学生多提问、多辅导。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。针对考试卷上学生掌握薄弱的地方再注意复习。五年级上册语文期末复习计划班级： 制订者：一、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。二、复习内容1生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。2词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。11 / 313句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。 4修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。5阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。6习作：重点训练 写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。三、复习重点1正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。2朗读、背诵要求背诵的课文。 3阅读方法审题方法的指导。 4习作“我最尊敬的一个人” 。 四、复习形式1课文中“资料袋”及拓展知识点的复习； 2.阅读 3习作训练；12 / 314阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。 五、复习方法总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。 七、13 / 31复习措施1.认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。2密切与家长的联系，做好督促教育工作。 3加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。 4发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。5认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。第一、二单元复习教学目标：1.通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。3能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 4掌握加标点知识，能熟练地运用14 / 31书名号，冒号及引号。 5通过一定的习题练习，掌握基本的技能。 教学课时： 总计四教时第 12 课时教学教学目标：1通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。3能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 教学重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。 教学过程：一、感知课文内容： 1 窃读记“我是怎样如饥似渴地读书的？边读边想，用书上的语言回答老师。男女对着背，背出情感来。 2 走遍天下书为侣 15 / 31品读重点部分读出感情。掌握课文中的成语，并能理解用其造句。感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。 3 古诗三首 知识作者与朝代。有感情地背诵这两首诗。 能感知诗的主题思想。 理解“照我还” 、 “又开封” 、 “聒碎乡心” 。 边背边想着字的写法。 4 梅花魂自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？ 读好描写外祖父喜爱梅花的语句。复述文章重点的内容，感知人物的精神。 二、标点知识1明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。 2典型分析：读了 钢铁是怎样炼成的 这本书 我的心情久久不能平静 分析：在读了后面防止学生加上逗号。16 / 31我很喜欢读 石灰吟 和 墨梅 这两首诗。 分析：中间是没有停顿的。 3练习加深感知十年树木 百年树人 老师的教诲之恩 我终生难忘 注意引号的使用方法。小明 上课要专心 千万不能开小差 爸爸再三叮嘱 这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。 三、关联词语1例题分析：森林景色奇异，物产丰富。大多数学生能知道用“不但?而且?”进行联接，但往往找不准位置。 2学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。 四、作文提示1要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。2生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点?”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈17 / 31场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。五、听写生字词第 34 课时教学教学目标：1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。 2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。 3、培养学生良好的做题习惯。教学重点：教给学生方法，重点引导学生感悟方法。 教学过程： 一、词语部分 1、填写成语 无私 在前 充数 口呆 波浪 斩钉 动听 身其 翻箱 不待 贪婪要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风” ，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。 2、写出几个反映寓言故事的成语要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一18 / 31个深刻的道理。 二、用关联词语填空1、在演出时，小玲唱歌跳舞。2、小刚和小学军是好朋友，他们在生活上互相关心，在学习上互相帮助。3、一个人骄傲自满了，会落后。 4、现在我们生活富裕了，还要注意节约。 5、这支笔我的，刘江的。 6、天下雨，运动会不开了。让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。三、找出用错的字，并加以修改。 1、开学头一天，我们排对近入教室。 2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。 3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。 4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。 四、默写部分19 / 311、自选一首诗默写，并写出作者。2、让明亮的眼睛 用绚丽的色彩 青山说： 绿水说： 字的书写与标点的用法，注意准确性。 五、作文练习1、题目：写一个寓言成语小故事。 2、要求：要讲清楚，并把道理说好。 3、视学生的作文加以指导。第三、四单元复习教学目标： 1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。 3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。 教学课时：四课时第 1、2 课时教学教学目标： 1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。20 / 312、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。 教学重点： 熟练地背诵和默写所要求会背的课文。 一、感知课文内容 1、 鲸课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？ 课文使用了哪些说明方法？ 2、 新型玻璃自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。课文使用了哪些说明方法？ 3、 钓鱼的启示小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？理解课后重点句子的含义。 4、 落花生课文围绕落花生讲了哪些内容？ 理解课后重点句子的含义。 二、修改病句 1、出示例题新沂的春天是个美丽的地方。 他正在织着毛衣和美妙的音乐。 2、分析典型要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意21 / 31进行最简单的修改。 三、积累词语1、按以下方式进行积累：AABB ABCC ABB AABC2、以上的题目要重点积累” ，另外防止学生把字给写错了。 四、听写本单元的词语。 2016 年秋人教版五年级语文上册期末复习计划白石中心小学 黄玉芳一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。22 / 31二、复习内容本册八个单元 28 篇课文，其中精读课文 14 篇，略读课文14 篇，随课生字词，7 次习作训练和 7 个回顾?拓展，及语文小知识。三、复习总目标：1、能正确认读课后生字表中的 200 个生字，会写生字表中的 150 个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。 6、复习掌握句子的一些23 / 31基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。 7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读 28 篇课文，特别是 14 篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12、复习回顾拓展中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。24 / 3114、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。25 / 31后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习方法：一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。26 / 314、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。二在举行总复习的经过中，注意以下两点：1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。六、具体要求：第一阶段：27 / 31语基部分全员参加自主复习1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。、形近字组词 、多音字组词、填字组词 、一字组多词、写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。