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第 1 页 共 3 页 班主任学习心得班主任学习心得 科学管理 让教育更美好 科学管理 让教育更美好 科学就是要科学的认识学生 魏老师认为 学生 应是自身的主人 是班集体 国家 社会的主人 所 以魏老师按照他的科学的学生观制定了科学的管理班 级体制 并且几十年来一直坚持走下来 不断的改良 直到今天他的管理就非常的完善 魏老师认为 管理 从空间上说是人与事 学习活动等 相互协调的系统 如他提出 人人有事做 事事有人做 即证 而从 时间上说则是一个从决策到执行再到反馈的系统运作 的过程 为此 他花费了大量的心血来构建他庞大的 管理工程 在推进管理自动化方面作了有益的尝试 且取得了成功的经验 常常听同事们抱怨 当教师太累 尤其当班主任 的 既是教育 教学 班级活动总策划 还是总导演 班务工作样样行行事必躬亲 班主任就像一支被几根 鞭子抽过的陀螺 转起来就不能停歇 整天被转得昏 天黑地 的确班主任确实工作量大 每天忙得不可开 交 但静心想想 我们的工作是否抓住了要点 是否 安排的科学 怎样能行之有效的管理好班级 怎样 把又苦又累的班主任工作干得轻松 干得快乐 干出 第 2 页 共 3 页 成效 科学化管理 就给了我们很好的指导 魏 书生不仅以 德 治班 更是以 法 治班 在他 带的班级中 制定的法规就有 30 多项 语文教学中 的 34 件事都精心地按时空顺序做了周到的安排 在 班级里做到了 事事有人管 人人有事做 时时有事 做 其精心 周到 严密的程度令人惊叹 从班长 的职责 到科代表的职责 从废品的承包责任制到所 有物品的具体负责人 无一不显出他管理方法的精心 与细致 他的一日常规 一周常规 学期常规 学年 常规 看了让人钦佩不已 正因为工作安排如此细致 又能有一套监督检查系统的保证 所以才使得 规矩 说了算 才使得班级管理能照章行事 从而才形成了 良好的班集体 想到这儿不禁想到了一些班级的管理 制度的制定 虽班有班规 可是切合实际制定的不多 能照章行事的就更少了 其最重要的一点就是我们的 规矩是挂在墙上对付检查的 没有深入学生的实际制 定出切实可行的 规矩 来 所以没有成为学生的一 面镜子 审视自己 引以为戒 没有成为学生的言 行指南 给予准确引导 科学化管理 告诉我们 教师工作不能是水上浮萍 一定要扎根于学生 一切 从实际出发 做细 做实 做得科学 魏书生的教育教学理
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