五年级心得体会

1 / 27五年级心得体会学习经验汇报交流渊泉第二小学今天我给大家汇报和交流一下我的学习心得体会。我们要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，第一步就是抓好课前预习。在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备2 / 27等;其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力;第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案;第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。听课时应做到以下四点 五班 王思宇1、带着问题听课;2、把握住老师讲课的思路、条理;3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识;4、踊跃回答老师提问。这样基本上掌握了听课的要求。第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。3 / 27课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点;尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯;同时整理笔记，进行知识的加工和补充;课后还要看参考书使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。在以后的学习中，我要更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同时，关心集体，尊敬老师，经常帮老师干活，且帮助集体做事。我的心得体会汇报完了，谢谢各位同学和老师！苏霍姆林斯基第 4345 条建议心得体会本周我认真学习了苏霍姆林斯基第 4345 条建议，联系自己的教学实际我觉得：首先，我们应该创设一个愉快的学习氛围，指导学生积极对待学习，变“苦学”为“乐学” ，并引导学生形成乐观、开朗、豁达4 / 27的个性，自觉排除一些不良因素对学习情绪的消极影响，从而树立起以“学习为乐，乐于学习”的良好学习心态。同时，我们要有赏识意识，多看到学生的优点、长处，多鼓励、表扬，使学生 对自己充满自信，因为“儿童的乐观精神、他对自己力量的信心，这是一条把学校和家庭联系起来的牢固的绳索，是一块吸引父母亲心向学校的磁石。 ”其次，家庭教育是学生的第一教育，也是终身的教育，家长的一言一行都影响到学生对学习的态度。在现实生活中，常有这样的情形，老师教育学生要艰苦朴素、刻苦学习，家长却因生活条件优越而忽视节俭；老师教育学生要尊5 / 27敬师长，家长却因孩子受批评而找领导也有家长给学生太大压力，使学生整天忧心忡忡，不能全身心地放松，投入到学习中去。家长极端的做法都会影响到学习对学习的态度。第 45 条，就是关于教师应当写哪些计划的问题，让我感触良深。他在文中说，这是一个经常遇到的尖锐问题，有人认为没有必要些，有人认为有必要，有助于工作的计划还是要写的。每个教师要写远景计划，还要写课题计划和课时计划，还要在课题计划的笔记本里，有必要保留一些空白的地方，以便在遇到未能预见的偏离计划的情况时候，对原计划作必要的修改。6 / 27读了苏霍姆林斯基的这条建议，感觉它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾苏霍姆林斯基伟大之处，并不在于他给后人留下多少成果，而在于透过这些硕果，我们体验到了他那种勇于实践，善于思考，甘于奉献的精神，他将人的学问做到了极至。我想每一个读过此书的人，内心都会倍受鼓舞，让我们一起行动吧！ 苏霍姆林斯基第 4345 条建议心得体会读了苏霍姆林斯基的怎样才能使儿童愿意好好学习一文。我相信学生自愿好好学习，是所有家长和老师都期待的事情。大师说：“要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没7 / 27有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。 ”一些学习不好的小学生，常常因功课落后而感到低人一等，长期的自卑使得他们失去了学习的信心和兴趣。我们做教师的要有一双明亮的眼睛，善于发现孩子身上的优点，哪怕是孩子一点点的进步，哪怕不是学习方面的，也要满怀深情地表扬鼓励，以此来树立孩子的信心。更要有一颗爱心，时时刻刻维护孩子的自尊，不讽刺、挖苦他们，和他们进行平等的交流，让他们感受到你发自内心的信任和鼓励。这样，才能使孩子愿意好好学习。从教十五年以来从没有经历过复式教学，尽管如此，也是常常听其他村小的老师8 / 27讲起复式教学的，这些老师也大多年纪较大，学生数较少，具体怎么操作，我也一直处于好奇心态。虽然我没有带过复式班，但是同样也可以从苏霍姆林斯基的这条建议里学习到很多经验。我觉得不管是带什么课的老师，都应该如苏翁所说的那样：在自己周围创造和常年地维持一种丰富多彩的精神生活的气氛；为学生准备充足的图书，引导学生充分阅读；多进行远足旅行，拥有丰富的见闻。这些建议适合每个教师，我们年级组的每个教师在互相影响下，都积极工作，以乐观、团结的态度对待自己的教学工作，让每个教师都感受到工作的乐趣。读了教师应当写哪些计划我很受启发。俗话说，人无远虑，必有近忧，缺少对工作的长远规划，必然会增加工作的盲目性和随意性，使教学效益大打折扣。远景计划可9 / 27以引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前” ，还关注他们的“未来” 。这样，教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败” ，而将关注点始终放在学生的发展上。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发展规划。制定的计划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。我想这将是我们下一步努力地方向。苏霍姆林斯基第 4345 条建议心得体会认真学习了第 4345 条建议，我觉得让学生愿意好好学习，我们应从以下方面做起：一、培养兴趣常言：兴趣是最好的老师。论语中也有：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。充分说明兴趣的重要性。怎样培养兴趣呢？ 1、 创设各种情境,激发学生的学习兴趣 。 2、运用生动的教具,激发学生的学习兴趣 。 3、 在质疑过程中,激发学生的学习兴趣 。 4、融洽的师生关系,培养10 / 27和激发学生.二、有良好的学习方法学习方法的形成是受学习品质、生活品质、个性因素三方面制约，同时这三方面又互相影响和作用。对学习品质、生活品质和个性因素的培养，起决定因素的是家庭教育和环境因素，其中家庭教育起的作用是最主要的，而家长的重要性也就不言而喻。一套合理的学习方法和懂得如何做家长的父母是学生获得一个好的成绩的重要前提。三、愉快而轻松的课堂教学。这样的课堂，学生无压力，开心而快乐的学习。四、良好的家庭学习氛围，潜移默化，耳濡目染，用故事吸引，用知识去诱惑。 苏霍姆林斯基第 4345 条建议心得体会本周学习了43、怎样才能使儿童愿意学习后想了很多。那么小学生怎样才能让学生好好学习语文呢？苏霍姆林斯基是这样说的：“我坚定地相信，诱使儿童自觉地、刻苦11 / 27地从事恼力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他的脑力劳动以人情味儿” ，这几句话我深有感触。给我的启发很大，我觉得我今后的教学应该从以下几方面努力：我平时是这样做的引导学生和家长的：1.培养学习语文的兴趣很多孩子认为语文就是读书和写字，没有主观能动地把语文和生活联系在一起，不知道为什么要学语文，所以学着没动力，然后就厌烦了。我有个小外甥，贪玩儿，不爱学习，家长打骂也无济于事。后来他爸爸想一办法彻底让他改了。有一天，他爸爸主动带他去游戏厅玩儿，之前从未让他去过。我那小外甥高兴极了。到了游戏厅，兴奋地不知道玩什么好。他爸也不管他，进去后自顾自地玩起来。小外甥自己在旁边也跃跃欲试，可是不会玩，就在那儿瞎弄，游戏币很快就用完了。这小家伙一遍遍问他爸爸要怎么玩，他爸就是不说，只是坚持建议他看说明书。小家伙才识字不多，根本看不懂说明书啊，很受挫，很快就没兴趣玩了。回去的路上，小外甥很主动地跟他爸说回去以后要好好学习了，不然学习不好连玩儿都不会。当然不是要大家模仿这种做法，12 / 27可以根据自己孩子自身情况进行教导。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见兴趣的重要性。2.学习方法小学生学习语文，务必打好基础，先把教材知识掌握牢固。然后是课外拓展，多读书，读好书。读书的同时，把好的词语、句子或者段落抄写下来，时时温习。看书的时候，家长可以鼓励孩子在书上做批注，也可让孩子写一点读书笔记，读后感什么的。不要强迫孩子写，先跟孩子讨论读的内容，如果孩子很有想法，就鼓励孩子写下来。还有就是平时生活中多鼓励孩子讲话，多听取孩子的建议，不要认为“小孩子不要管大人的事情” ，孩子也是家庭一份子，也有责任照顾家庭。表达和理解，是语文的学习目的，生活就是很好的锻炼平台。 总之，语文就是一种和生活息息相关的知识积累， “不积跬步无以至千里” ，掌握的多，自然会”胸中有丘壑，下笔如有神“。 苏霍姆林斯基第4345 条建议心得体会认真研读了给教师的建议43、44、45 条建议，我感受颇多，收获颇丰。首先，怎样才能使儿童愿意好好学习？我想这也是每位老师所期待的并不断为之努力的。我的观13 / 27点是“亲其师，信其道” 。每个孩子都是单纯的，他们做事的标准很简单，也许就因为老师长得漂亮、声音很好听、老师不批评我、老师很幽默、 、 、 、 、 、这样的理由就喜欢某位老师，进而喜欢学习这门功课。所以，作为老师，要想让每一个孩子喜欢我们的课堂，必须充分向学生展示你的人格魅力，做孩子们的知心朋友，真诚的对待你的每一个学生，才可能使每个人都愿意好好学习。其次，复式教学在我们学校是没有的，但在一些交通不太发达的地区仍然存在，虽没涉及过这样的教学模式，但我深知复式班教学的不易，学生人数少、年龄差距大、科目多、任务重，要想上好复式班教学，必学具备更高的教学艺术，因此，如果有机会，我一定会向复式班教学的老师学习，努力提升自己。最后，教师应当写哪些计划。写教学计划是每一位教师工作内容中的一项重要任务。每年我都要写各种各样的计划，其中每个学期都有学期计划、每节课有课时计划、另外，做班主任工作，有班级工作计划、班级安全教育计划等等，但读了本条建议之后发现自己平时的计划与苏老所谈的远景计划、课题计划有所不同。一是，对于一学期或一学年的远景计划，虽然在写，却没能一一考虑或实施，其中许14 / 27多条目是不列入在内的，如：组织哪些参观，观察工农业的劳动，换句话说，并没有一些综合实践的内容，只是课本知识的计划，这份计划是有局限性的，没有概括一个学生的成长和发展的计划。另外，苏老所提的课题计划，在平日的工作中，很少去做，只是大概的看一下要讲的章节内容，及所用课时，更多的精力放在了课时计划上。读了本条建议之后，我就要马上调整自己的平时计划，把远景计划、课题计划和课时计划结合起来，共同促进教育教学工作。苏霍姆林斯基第 4345 条建议心得体会给教师的建议第 43 条大师说：“要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。 ”我相信，每个孩子都希望在父母和老师面前表现最好的一面，都想拿回最好的成绩。可是不争的事实是：总有学生成绩不尽如人意。当我们总是以成绩作为评价孩子的唯一标准时，对这样的孩子们，我们会没有更多的耐心去对待。每个孩子都是独特地，或许正印证了前人的话“天生我才必有用” 。15 / 27如果我们改善我们的评价方式，给不同的孩子不同的评价标准，不论哪个方面的一点点的小进步都给予及时的表扬、鼓励，给他信心。从而达到大师所说的“爱护、培植和发展他身上的劳动的自豪感” 。我想每个孩子或许都会努力的去学习。我们教师的职业的两重目标：教书育人，从某种意义上讲育人比教书更重要。今天读了苏霍姆林斯基的给教师的建议第 45 条使我明确了制定计划的必要性，也让我更清楚的知道教师应该制定哪些计划。一生之计在于少，一年之计在于春。可见计划还是有其必要性的。可是在用心体会大师的这条建议后，自己也反思了很多。每个学期的开始，我们都会写学科教学计划和班级工作计划 ，可是，写来写去自己的东西少了，应付的东西多了。根本没有静心去思考自己的计划的实效性和可操作性。我们应深刻的认识到：教学计划不能仅仅是一个“进度表” ，更不能是应付检查的“摆设” ，它应该对教学工作有规范性、指导性。制定好有效地规范的学期计划，我们学期的各项工作就更明确，目的性就更强，自然形成了教学新格局，才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台。 (四年级语文 张晓粉)苏霍姆林斯基第 4345 条建议心得体会16 / 27今天读了给教师的建议 43 条，感受颇深，怎样才能使儿童愿意好好学习呢？这个问题一直是各个老师都比较关心和头痛的事，从书中我们了解到要想让学生愿意好好学习，首先要激发他们的学习的热情，要懂得感恩，同时家长和老师要多鼓励学生，让他们建立学习的自信心。具体的做法如一、培养学生浓厚的学习兴趣 二、要有良好的学习方法 三、要有良好的家庭学习氛围，潜移默化，耳濡目染， 四 、教师提高 自己的课堂艺术，使学生处于宽松的愉悦的学习氛围。44 条建议使我充分感受复式教学的不易，这样的老师真的不好当，不光要有丰富的教学知识，还要有高超的的驾驭课堂的能力，作为东城教师的我们，更应该不断学习，转变观念，提升自己的教育教学水平，做一个合格的，称职的人民教师。45 条建议读来很受启发。人无远虑，必有近忧，缺少对工作的长远规划，关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关17 / 27注他们的“眼前” ，还关注他们的“未来” 。这样，我们就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败” ，而将关注点始终放在学生的发展上。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发展规划。制定的计划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性，教学才会出成绩。读给教师的建议 4345心得体会读了建议 43 对我相当有益处，对于学生的每一点进步，不管他多微小，老师都应表现出自豪、欣慰的情绪，使孩子感到他的努力是值得的，应该更加努力。只有让孩子时刻感到你的宽容和期望是并存的，他才有可能向着你们共同制定的目标迈进。我们不要把孩子的分数看得太死，点滴的进步都应承认，并给予鼓励。读建议 45 使我明确了制定计划的必要性，也让我更清楚的知道教师应该制定哪些计划。作为一个老师一定要对自己要教的学生，在这几年中要学习什么，要达到什么样的目标，要成为什么样的人，心中有数。更重要的是老师都要为他们总体设计好培养的目标。18 / 27以上的想法，只是读了文章后的一些肤浅认识。教与学不是一朝一夕，而是需要在长期活动中不断的探索、不断的实践，才能提高的。给教师的建议 4345 的心得体会读了建议 43 后，我受益匪浅。兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣，充分调动学习的积极性，对学习会起到事半功倍的效果，能使学生真正成为学习的主人。把情趣惯穿于教学的始终，课堂上他多采用激励性的语言，并且真心真意地去表扬学生，赞美学生，尊重学生。真正做到欣赏差异、鼓励差异、因材施教、区别对待、发展个性，从而让学生想学、愿学、乐学。读了建议 44 后，我深感村小复式教学的教师的辛苦，更希望他们把心态放平和，把小学生的养成习惯培养好，为孩子们的将来打下基础。每学期的开始，我们教师都要写各种计划，但我感觉最应该实际写的是学科计划，能让我们在一学期里有明确的方19 / 27向。苏霍姆林斯基第 4345 条建议心得体会本周我认真读了第 4345 条建议，对于如何让孩子们主动地读书，我觉得现在的孩子天性好动、顽皮，若不正确引导，就会惹出不少事端，读了苏霍姆林斯基的建议后，我在实践中摸索出了一些好的做法，今天，就把自己培养孩子读书的点滴写下来，希望大家多提宝贵意见。一、找准孩子读书的契机给孩子讲故事几乎是每位家长的必修课，所以多数孩子都喜欢听故事，但往往不二年级语文教学心得体会教师：夏兰香 通过过去两年的教学工作，我才知道上课时老师的每一个动作，每一个眼神(来自: 海达范文网:五年级心得体会)，课堂上的思想变化等等，都能体现出一个老师的水平。要想成为一名出色的老师并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奋学习，努力提高自己，才能更上20 / 27一层楼！下面是我在四年级语文教学时的一些感想。作为一名初次涉足小学二年级语文教学的教师，看到一张张纯真童稚的笑脸，听到一声声清脆响亮的“老师好” ，抚摸着一页页承载着无数知识的课本我深感责任重大-这就是我的学生，这就是我的班级，这就是我将昼夜辛勤地去努力并培育其茁壮成长的孩子们！兴趣是最好的老师，在小学语文教学中， “兴趣教学”尤为重要。在新课教学和复习课教学中采取的兴趣教学又略有不同，在新课，低年级的同学们普遍存在极大的阅读兴趣，但面临的阅读困难也很大。语言的学习是一个长期积累的过程，正如所谓不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。字、词、句、段、篇的素材都需要长期积累，而四年级的学生主要在于为以后的学习打好基础。 首先，生字关就是一大障碍关，学过的生字词刚刚忘掉了，新的生字词又出现了，这都是学生阅读的障碍，所以要强化生字学习。其次，在语句的理解上也存在困难，以低年级学生的语文知识沉淀来看，真是少之甚少的，因此经常遇到一些不易21 / 27理解的语句。 第三，对于课文的大意以及作者的思想感情这些需要深入探究的知识，同学们在经过表面阅读以后是无法挖掘出其精髓的。 这些问题都需要在课堂上得到妥善解决，兴趣教学在其中起到一个非常重要的作用，在课堂的导入部分，要最大限度地提高学生的兴趣，可以通过一首与文章密切相关的儿童歌曲或一个小游戏来导入课文，紧接着在教学过程中要密切关注学生的思维变化，以一种适应青少年心理的方式来完成教学过程，切忌繁冗拖沓。 上好一门课既是一门科学，又是一门艺术，关键看你怎么设计怎么安排了，其中的学问不是一朝一夕能够领略尽的，作为一名新教师，我要学的东西还有很多很多。小学五年级语文教学心得体会暮然回首，我担任五年级的语文教学快半年了。35 名孩子一起陪我度过了这一百多天的生活，回想起过去的日日夜夜我不禁感慨万分，有苦有甜，有泪有笑，有失败也有成功。 首先在这半年的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。它是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。22 / 27如小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，这样学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。 另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：一、指导学生朗读不到位。语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原23 / 27因，有以下两个：1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。二、指导学生写作不理想。作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础24 / 27是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。小学五年级数学教学心得体会教师：周光速一年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。25 / 27一、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教数学， 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题，开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课