高二生物上学期期中试题 文20.doc

渤海高中2016-2017学年度第一学期期中高二生物（文科）试题 考试时间：50 分钟 试题满分：100 分 2016.11本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。考查范围：必修3第1章第3章考生注意：1. 答题前，考生务必将自己的考号、姓名填写在试题、答题纸和答题卡上，考生要认真核对涂准答题卡上的相关信息。2. 第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在试题卷上作答，答案无效。3. 考试结束，监考员将答题纸和答题卡按对应次序排好收回。第卷 选择题（共60分）41、 单项选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。）1.在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（ ）血红蛋白 葡萄糖 二氧化碳 钠离子 血浆蛋白A B C D2.人体稳态的调节能力是有限的。下列现象属于内环境稳态失调的是（ ）A饥饿时，胰高血糖素分泌增加 B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C接受抗原刺激后，淋巴细胞增殖和分化 D饮水不足时，抗利尿激素释放增加3成年大鼠血液中甲状腺素浓度升高时，可能出现（ ）A. 体温升高、耗氧量减少 B. 引起机体的促甲状腺激素分泌增加C. 细胞代谢速率加快 D. 体温下降、耗氧量增加4如图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，可能发生的现象是（ ） A甲向左侧弯曲生长 B乙直立生长C丙向右侧弯曲生长 D丙直立生长5下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ）A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输6.下图表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则不能测到膜内外电位变化的位置是（ ）A.a B.b C.c D.d 7.将某种盆栽植物放在窗台上，一段时间后该植物会朝向窗外生长，其原因是（ ）A. 植物对温度发生反应 B.植物对地心引力发生反应C.植物对湿度发生反应 D.单侧光引起生长素分布不均匀8神经调节的基本方式和结构基础是（）A反射和反射弧 B神经冲动和神经元C兴奋和反射弧 D反射和神经元9给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素，由于血糖浓度过低，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量（）A甲状腺激素 B葡萄糖液 C生理盐水 D生长激素10为了使从市场买回的生香蕉尽快成熟，下列做法中最好的是（ ）A与成熟蕃茄共同存放 B放在阴暗潮湿的地方 C放在通风良好的地方 D在冰箱中低温存放11劣质食品中的某些化学物质可使雄性动物逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于（ ）A甲状腺激素 B抗利尿激素 C雌性激素 D生长激素12下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是()A. B.C. D.13.下列能够产生抗体的细胞是（ ） A.吞噬细胞 B.靶细胞 C.T细胞 D.浆细胞14.下列现象中不属于反射的是（ ） A叩击膝盖下面的韧带，引起小腿抬起 B手指无意间触到针尖，手迅速缩回 C人吃食物，分泌唾液 D植物细胞发生质壁分离15.园林工人为使灌木围成的绿蓠长的茂密和整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（ ） A. 抑制侧芽生长 B. 促进侧芽生长C. 抑制向光性 D. 抑制其开花结果 第卷 非选择题 （共40分）2、 非选择题（本题共4小题，共40分）16.右图为某一植株的一段枝条，据图回答： （1）A芽优先生长，B芽生长受到抑制的现象叫 。图中A、B、C生长素浓度大小关系是 。（2）一般情况下，生长素对植物生长的作用是：低浓度 生长，高浓度_生长。（3）要使B芽迅速发育成枝条，常用的有效方法是 。17.图5是人体某种激素分泌的分级调节示意图，请据图回答下列问题。(1) 甲状腺分泌的激素A是 ，当激素A的含量增加到一定程度时，又反过来 （填“促进”或“抑制”）下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使激素A的分泌量减少。（2）当人体饮水不足时，会在 产生渴觉，同时垂体释放的抗利尿激素会促进肾小管和集合管重吸收水，使尿量 （填“增加”或“减少”）。（3）与神经调节相比，体液调节的反应速度 （填“快”或“慢”）18.下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答：（1）该图所示的免疫调节方式为 。B的本质是 。（2）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体消灭该菌时，也会攻击人体心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 病。（3）若图中的抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。（4）目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。19.下图表示人