归纳总结是英语学习中的有效途径

第 1 页 共 4 页 归纳总结是英语学习中的有效途径归纳总结是英语学习中的有效途径 所谓系统的学习 就是要侧重于归纳总结 这里 指的归纳总结并不只是在复习阶段的做法 是指教师 在教学过程中 应善于归纳总结已学过的和某些未学 过的知识 使之成为知识链 顾及初中生的心理特点 便于理解和扩大知识面 让单调的课本知识变成积极 充实的内容 继而成为学生努力追求的对象 这样学 习兴趣和效果会日趋提高 下面将介绍本人在教学中 的具体作法 1 初一学生学习了 book look good food room cook foot 等等 我给学生归纳了 oo的发音 一般情况 有三种 U U Q 尤其是 U 和 U 在很 多单词里极易混淆 因此我给学生介绍了下面的 oo字母组合歌 k d 之前都发短 foot food 恰相反 血与水灾特殊看 屋子后面寻短见 面条太长扯不断 其他长音最常见 释义 第一句 英语中 d k 之前的 oo组合都发 U 如 good book look 第 2 页 共 4 页 cook wood 等 第二句 foot 与 food 中 oo的发音恰好与第一句的规则相反 food 发 U 而 foot 发 U 第三句 flood 与 blood 特殊 都发 Q 第四句 room 如果作为单词后缀 要发 U 如 bedroom diningroom bathroom 等 第五句 除去以上几种情况以外的 oo 组合都发 U 如 boot noon room tool tooth pool 等 以上归纳中 出现了初一阶段未学的几个新单词 木头 血 洪灾 餐厅 浴池 靴 子 工具 游泳池等 等 课后有的学生开始 有的学生问老师 好奇心特 别强 2 初二上学期学生接触 ly 副词 如 carefully quickly hungrily happily heavily strongly nearly easily 等 对副 词的概念还很模糊 因此我帮学生进行了归纳和总结 以 ly 结尾的不全是副词 有些却是形容词 如 friendly daily motherly fatherly brotherly sisterly homely weekly yearly 等 另外很 第 3 页 共 4 页 多单词词尾虽没 ly 但也具有副词词性 如 hard late loud most 等 通过归纳 学生扩展了词汇量 掌握了 母亲般的 姐妹般的 日常的 每周的等等 3 有关交际用语中提建议的一些句型 我在教学 过程中也帮助学生进行了归纳 1 Let s do sth 这是英语中一个十分常用的句 式 直接提出建议 有时 在后面加入 shall we 是语气更加委婉 Let s go to the cinema tonight shall we 2 Shall we 这个句式语气较为委婉 Shall we go skating this afternoon 3 What about How about doing sth 怎么样 What about a glass of milk How about going to the shop tomorrow 4 Why not do sth Why don t you do sth 这个句式的语气较强 可译作 何不 呢 Your shoes are old Why not buy a new pair 5 You d better not do sth 你最 好 不 It s very cold outside You d 第 4 页 共 4 页 better wear warm clothes You d not go out 6 Advise sb not to do sth suggest that should 7 其他句式 如 I think you should help your classmate with his English I m afraid you have to finish your homework this morning 通过归纳 可以帮助学生举一反三 在课堂上操 练这些句式 增强熟练性 的确 在教学中要归纳整理的东西很多 注意要 及时有效 符合学生的学习需要 要善于引导 尤 其是在初中阶段 不要让学生吃不饱 要让学生对英 语有一