班主任论坛讲话稿 说说我的班级工作

第 1 页 共 4 页 班主任论坛讲话稿班主任论坛讲话稿 说说我的班级工作说说我的班级工作 一个班级能否正常运转 是否具有凝聚力 班级 的管理是关键 人常说 民以食为天 然而一个班 级的 魂 就是这些出色的班干部 因此在开学初 我就和同学们一起制定出我们班的班规 并竞选产生 了班委成员 班委成员则实行轮流制 其目的就是让 每个学生都感觉自己是班级的主人 从而锻炼他们的 责任心 也让他们感觉想当好这个 家 不易从而更 自觉地听从班干部的管理 所以一个良好的开端对于 他们以后的工作 学习的顺利进行起到了保驾护航的 作用 良好组织纪律性我们主要从下面严抓 1 规范早操 中午 路队纪律 2 狠抓课堂纪律 养成良好的学习习惯 3 力争在升旗 早操和学校的各种大型活动中表 现出快 静 齐 要站得挺 直 要有饱满的热情和 向上的精神 4 当天事情当天做 准备一本 备忘录 从细 节处要求学生 用纪律约束学生的行为 让学生的行 为逐渐养成一种习惯 使习惯形成良好的品德 5 常规教育反复抓 抓反复 主要从放学的路队 上学进入校门要排队 见到 第 2 页 共 4 页 老师要问好 课间严禁追逐打闹 学会主动分担班级 的劳动任务 上学不迟到等方面严格要求 使学生在 班级有章可循 对照班级的规章制度行事 6 利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范 强化教育 二 班主任要用心去爱学生 要有亲和力 爱 是教师职业道德的核心 一个班主任要做好 本职工作 首先要做到爱学生 感人心者 莫先乎 情 工作中 我努力做到于细微处见真情 真诚的 关心孩子 热心的帮助孩子 我深信 爱是一种传递 当我真诚的付出爱时 收获的必定是孩子更多的爱 亲和力 是建立我们师生感情的关键 首先 要语言 美 语言是教师传输信息的主要载体 直接影响亲和 力的强弱 所以对学生讲话 要亲切 一句机智幽默 的话语 有时会化干戈为玉帛 一句恰如其分的赞扬 远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情 进取心 和荣誉感 其次 仪态美 巴特尔说 爱和信任是一 种伟大而神奇的力量 教师载有爱和信任的眼光 哪 怕是仅仅投向学生的一瞥 幼小的心灵也会感光显影 映出美丽的图像 所以 仪表 眼神 动作等 仪态 虽然无声 作用确非常神奇 鼓励和赞赏的眼 第 3 页 共 4 页 神 提醒或刻意制止的目光 真诚的微笑 大方自然 又亲切的动作 有时胜过苦口婆心的批评和劝说 学 生感到我们老师就生活在他们中间 从而大大缩短师 生心灵之间的距离 再次 人格美 有人说 教师 的人格就是教育工作的一切 对学生来说 我们班 主任的人格力量是任何力量都不能替代的最灿烂的阳 光 是最能引起学生心灵共鸣的影射力 更是做班主 任最难能可贵的 人格美主要指内在的思想美 道德 美 知识美等 我们班主任的人格魅力和道德形象 必然让学生无限敬仰 进而产生感召力 三 换一种方法与家长联系 在班主任工作中 和家长的沟通是必不可少的 每一位家长都希望我们来关注自己的孩子 甚至希望 我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上 而我 们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求 来做事的时候再去联系 这样家长一看到我们的信息 或接到我们的电话就在那里发牢骚 一个是自己最疼 爱的孩子 一个是管教孩子的老师 怎么办呢 只能 是当着老师的面来批评孩子 背着老师的面来指责老 师 这也值得我们思考 因为他们接到的信息都是自 己不愿意看到和听到的信息 换一个角度想 这要是 我们 我们会是什么样子呢 我的学生中有一个叫卢 第 4 页 共 4 页 吉平的 是个调皮的男孩 做题不马虎的时候太少了 课上听讲也总是走神 但是在这段时间 我发现他这 天听得很认真 而且默写得了一百分 于是在他妈妈 晚上来接他的时候 我就主动地和他妈妈沟通了一下 一句批评都没有 全是表扬 而且很诚恳的表扬 并 恳请家长把我的表扬告诉孩子 家长很高兴 感谢老 师对孩子的关注 孩子听了出乎意料的高兴 因为他 没有想到 他今天的表现会得到老师这么大的表扬 就在以后的两天里 他上课的时候都特别的认真 家 庭作业完成的进步也特别大 一看就知道得到了家长 的帮助 看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的 一种重要方式也很重要 做了 30