小学一年级数学《100以内数的读写》竞赛课教学设计

第 1 页 共 5 页 小学一年级数学小学一年级数学 100 100 以内数的读写以内数的读写 竞赛竞赛 课教学设计课教学设计 20XX 年春季一年级数学 100 以内数的读写 竞 赛课教学设计 山村小学 林开东 教学目标 1 使学生知道是几个十就在计数器的十位上用 几颗珠子表示 几个一则是在个位上用几颗珠子表示 2 初步理解数位的意义 能正确地说出个位 4 位 百位的名称和顺序 能够正确地 熟练地读写 100 以内的数 教学重点 难点 重点 掌握 100 以内数的读法和写法 难点 知道个位和十位的意义 教学准备 小棒 计数器 教学过程 一 复习巩固 做好铺垫 1 指名按要求数数或全班一起来 1 从 20 起 一个一个地数到 38 以 47 起 一个一个数到 60 第 2 页 共 5 页 2 从 50 起 十个十个数到 100 从 35 起五 个五个数到 70 3 从 74 起 一个一个地往前数到 52 从 90 起 十个十个地往前倒数 20 2 教师摆小棒 全班同学一起回答所摆小棒表 示多少 用 有 个十和 个一 的形式回答 问题 以上这些数比 20 大 又比 100 小 都是 100 以 内的数 今天 我们继续学习 100 以内的知识 二 新授 教学例题 3 教师出示情境图 这是什么 你知道每种颜色的 纽扣各有多少粒吗 学生汇报 黄色有四十粒 绿色有二十七粒 红 色有三十二粒 师 你知道这些数该怎样读写呢 今天我们就来 学习数的读写 板书课题 用学具摆 40 根小棒 计数器 师生互动操作 师 先说一说它的组成 然后想一想 4 捆小棒 即 40 根 应该摆放在计数器的哪个数位上呢 生 在计数器上拨珠表示 40 边拨边说 4 个在 第 3 页 共 5 页 十位上 拨 4 颗珠子 师 你能对照计数器写出这个数吗 说一说你是 怎么写的 学生汇报 十位上有 4 个珠子 对着十位写 4 个位上没有珠子 就对着个位 写 0 是 40 师 大家一起来读出这个数 学生齐读 读作 四十 教师说明 读数时先读十位上的数 再读个位上 的数 接着师生讨论 27 和 33 又该怎样摆小棒 在计算 器上如何拨珠 这两个数怎样读写呢 小组内试一试 学生小组尝试探究 完成学习活动 教师引导学生观察 思考与讨论 33 中的两个 3 的意思怎样写 学生交流汇报 不一样 左边的 3 在十位上 表示的是 3 个十 右边的 3 在个位上 表示的 3 个一 教师小结 相同的数字在不同数位上表示的意义 不相同 三种颜色的纽扣一共是多少粒呢 100 粒 第 4 页 共 5 页 100 用小棒怎样摆 学生汇报 摆 10 捆小棒 教师出示图片 师 10 捆小棒是几个十 10 个十 10 个十 在计数器上该怎样拨珠子 学生汇报 教师演示 出示百位计数器 请学生对着数位表 互相说一说 从右边起 第 一 二 三位分别是什么数位是 每个数位上的数各 表示什么 引导学生观察 读数和写数是哪边开始的 学生齐读 读数和写数都从高位起 三 巩固练习 1 完成课本第 37 页的做一做的第 1 2 题 第 1 题 教师出示数位表 任意在数位表上写数 字 让学生说出相应的数是多少 第 2 题 由学生独立完成 教师请个别学生读数 2 完成课本第 3 6 题 四 课堂小结 师 本节课