2020小学六年级教师工作计划_1

20202020 小学六年级教师工作计划小学六年级教师工作计划 六年级是小学的最后阶段 在这一阶段 知识面广 难度 加大 教师需要制定合适的计划来让学生适应 下面是小编收 集整理关于小学六年级教师工作计划的资料 希望大家喜欢 小学六年级教师工作计划篇一小学六年级教师工作计划篇一 部分学生学习数学知识有一定困难 为了不让这些学生掉 队 本学期制定辅导计划 采取相应措施 提高他们数学的能 力 1 分析学困生成因 制定转化计划 具体分析班级学困生 形成的成因 初步认为 学生的学习动机 心理健康问题 自 身的学习方法 教师的教育方式方法 来自家庭的教育方法乃 至社会影响等等 都是导致学生学习困难的原因 明确了学困 生的成因是有效转化的基础 根据本班学生考试成绩 课堂表 现 学习态度等综合表现确定学困生名单 在逐个分析学困原 因的基础上 然后从学生能力实际情况出发 帮助学困生制定 一学期进步计划 使之 跳一跳 能够摘到桃子 2 合作学习 多方帮教 多措并举 多管齐下 多年的教 学经验已经证明 当求知双方展开互动 进行问题讨论时 都 获益匪浅 因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略 根据班内学生情况进行分组 分散学困生 充分发挥小组合作 学习的作用 并确定 兵教兵 结对帮扶人员名单 每一名学困 生搭配一到两名成绩优秀的学生 对每一课中所要掌握的知识 点 练习 作业都有优秀生帮助一一落实 3 利用每天下午两节课后的时间 指导学困生学习 对学 困生进行已学知识点的巩固 更重要的是对学困生进行学习方 法的指导 4 加强家校合作 随时掌握学困生转化情况 各任课教师 与学生家长采用多种方式进行沟通 电话联系 家校互访等 经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解 并且针 对学生的情况随时调整转化措施 采取更有效的策略 教师要 想全面了解学生 就要了解学生的家庭 做到经常与家长联系 沟通 随时全方位的了解学生 才有利于对学生进行有的放矢 的教育 学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合 而这 种支持与配合 来自于教师与学生家长的长期沟通 建立在互 相信任 共同关心学生成长的一种默契基础之上 学困生的转 化工作 若得不到家长的支持 将缺乏针对性 难保其转化效 果 小学六年级教师工作计划篇二小学六年级教师工作计划篇二 学困生帮扶计划一 对学困生增加感情投资 用爱心哺育 学困生 而耐心教育学困生 二 双向选择 一帮一 安排特殊座位 以优带差 三 及时抓住学困生的 闪光点 激励他们进步 四 采取倾斜政策 对学困生给以 偏爱和厚爱 五 把握每个学困生的特点 一把钥匙开一把锁 六 切中时机 传情报 送喜报 七 定期做好家访 及时跟进了解学困生进行的学习和思 想状况 努力形成学校 家庭教育的合力 促进学困生的转化 八 在 学困生转化 工作中 要全面渗透激励教育 多鼓 励 多表扬 少批评 少指责 九 善于抓住学生的个性特点进行教育 因势利导 因材 施教 十 建立 学困生转化档案 目标到人 责任到人 十一 重视学困生的 心理健康 教育 从根本上转变学困 生的思想 十二 要善于反思 不断总结完善 学困生转化 的经验 小学六年级教师工作计划篇三小学六年级教师工作计划篇三 一 指导思想 以素质教育为指导 以数学课程标准中 数学教育要面向全 体学生 实现人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 为目标 以 不让一个学生 掉队 不放弃任何一个学生 为已任 树立 没有教不好的学生 只是没找到能教好学生的方法 的信念 关注每一个学生的发展 尤其对班级内的学困生要特别重视 使他们得到逐步提高 二 工作任务 1 确定学困生名单 并分析学困生形成的原因 2 针对各类学困生 采取相应的办法 措施使其提高 3 认真做好学困生提高工作的记录 以便日后总结经验 教训 三 具体工作和措施 1 根据学生开学初的学习情况 确定学困生名单 并及时 了解学困生形成的原因 学困生形成的原因是多方面的 但主 要有以下几方面 1 受家庭环境影响 没有养成良好的学习习 惯和学习态度 2 心理原因 缺乏自信心 3 学生基础差 2 不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果 家庭环境 对学生的成长有直接而重大的影响 针对这类学困生 要培养 他们养成良好的学习习惯 树立正确的学习态度 另一方面要 积极与家长沟通 两方面共同努力 提高学生的成绩 3 自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质 有些学 生他们在成长过程中 遇到过多的挫折会使他们产生挫败感 这时如果家长和老师给予漠视 讽刺 挖苦 他们就会丧失自 信心 从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性 针对这 类学生 教学当中要采取积极措施增强他们的自信心 首先 告诉他们 你们每个人都很聪明 其次 多表扬和鼓励学生 鼓励孩子喊出 我能行 最后要欣赏他们 使他们逐步恢复自己 的自信 从而促进其他方面的提高 4 对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生 应该 循序善诱 进行个别辅导 并在学生中间成立互助小组 有学 习成绩好 学习能力强的学生带动学困生一同学习 实行一帮 一 共同进步 5 学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案 制定 出前进中每一步的具体目标和措施 并由老师监督实施 及时 调整前进步伐 6 根据学困生基础差的特点 精心制定一套相应的辅导内 容 每次辅导有详细的辅导记录 总结优缺 尽量做到使每一 个学困生都能听懂 学会尽快赶上其他学生 7 加强与各科任教师的交流 不断调整帮扶计划 使帮扶 学困生工作收到实效 8 对于各类学困生的提高工作要认真作好记录 把工作当 中的宝贵经验以及不可取 不适当之处都认真 细致的记录 以便在以后的