善用比喻如何能提升领导口才

善用比喻如何能提升领导口才善用比喻如何能提升领导口才 比喻 就是打比方 即以彼物比此物 也就是在说明一个事物 时 不是直接去说 而是通过描述或说明另一个事物来达到目的 这样 用人们比较熟悉的东西来描述 解释人们不熟悉的东西 减 少理解的障碍 比如 有人曾问爱因斯坦 究竟什么是相对论 作 为一个非常深奥的理论问题 如果用科学术语来解释 必定冗长晦 涩 让人难以理解 爱因斯坦是如何解释的呢 你同你最亲爱的人 坐在炉子边 一个钟头过去了 你觉得好像只过了五分钟 而如果 你一个人孤单地坐在热气逼人的火炉边 只过了五分钟 你却像坐 了一个小时 这就是相对论 高深的理论 只因为巧用人的感受作 比喻 简单几句话就说明白了 下面小编为你整理领导口才如何善 用比喻 希望能帮到你 领导口才善用比喻 具体说 当人们在语言交际中要表达某一事物或道理时 运用 联想或想象 引进另一种事物或道理 以便把要表达的事物或道理 反映得更具体 更贴切 更生动 更富有感染力 使听者爱听 听 得明白 从而留下深刻印象 刘向的 说苑 中有这样一个生动的故事 有人对梁王说 惠子这个人说话善于打比喻 假若大王您不让 他打比喻 那么 惠子就没法说话了 于是 梁王对惠子说 希望你今后说话时不要打比喻了 惠子回答说 假若有个人不知道 弹 为何物 您告诉他弹就是 弹 他能明白吗 梁王说 当然不明白了 惠子说 我要把我知道的事物告诉不知道这事物的人们 您说 不打比喻行吗 梁王说 不打比喻是不行的 这个故事中 本来梁王是不让惠子再打比喻 可是惠子又悄悄 地打了一个比喻 说服了梁王 比喻一般由本体 喻体和喻词三部分组成 本体是被比喻的事 物 喻体是用来做比的事物或对象 喻词则是标明比喻关系的词语 如 好像 恰似 像 一样 等 比如 毛泽东曾说 有些人写文 章长而空洞 就像 懒婆娘的裹脚布 又臭又长 这里 长而空的 文章就是本体 臭而长的 裹脚布 是喻体 像 是喻词 人们说话是为了描绘事物 或阐述道理 或表述情感等 要把 这些东西表述得生动具体 使别人印象深刻 并不是一件容易的事 如果能运用贴切的比喻 就能化难为易 话半功倍 具有说服力 巧妙运用比喻 能给语言涂上一层绚丽色彩 增加讲话的形象 性 生动性和感染性 让语言更精彩 前面讲爱因斯坦对相对论的 解释 不仅能让人理解相对论的内涵 更让人觉得风趣可爱 用好 比喻需要注意以下几个问题 1 两者相近 比喻的本体和喻体必须是完全不同 但又有极相似之处的两种 事物 属性相同的事物 难以激发人们的联想 没有比喻的意义 而 没有相似之处的事物 根本不具有可比性 也不能用来比喻 2 通俗易懂 喻体要浅显 生动具体 与听众的生活非常贴近 只有这样才 能让人更容易理解和接受 3 形神兼备 这是指对比的两事物不仅要有外表的共同点 还要有内在特质 与神情上的相似点 以便能揭示事物的精神实质 4 自然贴切 比喻是增加语言色彩的好方法 但比喻不是越多越好 不能为 了比喻而比喻 不能出于猎奇而矫揉造作 故弄玄虚 比喻应有创 造性 不能老用那些已经为人熟知的比喻 不自然的比喻 不但不 能为讲话添彩 反而会让听众反感 领导说服下属方法 一 适度褒扬 顺水推舟 每个人的内心都有自己渴望的 评价 希望别人能了解 并给 予赞美 身为领导者 应适时地给予鼓励慰勉 褒扬下属的某些能 力 引导他们顺水行舟 更加卖力地工作 当下属由于非能力因素 借口公务繁忙拒绝接受某项工作任务之时 领导为了调动他的积极 性和热情从事该项工作 可以这样说 当然我知道你很忙 抽不开 身 但这种事情非你去解决才行 我对其他人没有把握 思前想后 觉得你才是最佳人选 这样一来就使对方无法拒绝 巧妙地使对方 的 不 变成 是 这一劝说技巧主要在于对对方某些固有的优点给予 适度的褒奖 以使对方得到心理上的满足 减轻挫败时的心理困扰 使其在较为愉快的情绪中接受你的劝说 二 设身处地 将心比心 俗话说 设身处地 将心比心 人同此心 心同此理 许多说 服工作遇到困难 并不是我们没把道理讲清楚 而是由于劝说者与 被劝说者固执地据守本位 不替对方着想 如果换个位置 被劝说 者也许就不会 拒绝 劝说者 劝说和沟通就会容易多了 领导者在 劝说下属时 尤其应注意这一点 并自觉地运用到工作中 清除无 形的情绪障碍 领导者站在被劝说人的位置上瞻前顾后 同时 又 把被劝者放在领导的位子上陈说苦衷 抓住了被劝说人的关注点 使他心甘情愿地把天平砝码加到领导这边 三 求同存异 缩短差距 平级之间 上下级之间或多或少都会存在 共同意识 作为领 导 为了有效地说服同事或下属 应该敏锐地把握这种共同意识 以便求同存异 缩短与被劝说对象之间的心理差距 进而达到说服 的目的 领导者要说服别人 就要设法缩短和别人之间的心理距离 而共同意识的提出 则能使激烈反对领导的人 也不再和领导者意 见相反了 而且会平心静气地听从领导者的劝说 这样 领导者就 有了解释自己的观点 进而攻入别人之心的机会 四 推心置腹 动之以情 古人云 感人心者 莫先乎情 领导者的说服工作 在很大程 度上 可以说是情感的征服 只有善于运用情感技巧 动之以情 以情感人 才能打动人心 感情是沟通的桥梁 要想说服别人 必 须跨越这一座桥 才能到达对方的心理堡垒 征服别人 领导在劝 说别人时 应推心置腹 动之以情 讲明利害关系 使对方感到领 导的劝告并不抱有任何个人目的 没有丝毫不良企图 而是真心实 意地帮助被劝导者 为他的切身利益着想 白居易曾写过这样两句 诗 功成理定何神速 速在推心置人腹 今虽非古 情同此理 五 克己忍让 以柔克刚 当下属与自己的意见和看法相左时 作为领导 切忌用权力去 压倒下属 如果那样做 也只能是千斤压而不服的状况 下属的反 抗会像收紧的弹簧一样随时扩张 爆发 而高明的方法应该是克己 忍让 对对方礼让三分 以柔克刚 让事实来 表白 自己 一旦领 导这样做 其高风亮节必然会激起下属的羞愧之心 下属会打心底 里由衷地佩服领导的度量 在无形中便接受了规劝与说服 这种容 忍的风范和 四两拨千斤 的说服技巧常常能赢得下属真诚的拥护与 尊敬 六 先行自责 间接服人 当你作为一个领导 欲将某一困难的工作任务交付同事或下属 时 明知可能不为对方接受 甚至还会引起他的非难 但此事又太 重要实在非他莫属 要说服他十分困难 你不妨在进入主题之前先 说一句 现在我要向你说这么一句话 虽然明知你会感到不愉快 对方听了以后 便不好意思拒绝或非难你 因为你毕竟是领导 先 行自责 就等于在对方的手脚上加了枷锁 便他无法拒绝你 无法 拒绝你的意见 从而接受你的难题 达到间接服人的目的 七 适加作料 轻松诙谐 领导者说服别人 总不能一律板着脸 皱着眉 而且 这样子 很容易引起被劝说人的反感与抵触情绪 使说服工作陷入僵局 在 工作中 上级说服部下时 可以适当点缀些俏皮话 笑话 歇后语 从而取得良好的效果 这种加 作料 的方法 只要使用得当 就能 把抽象的道理讲得清楚明白 诙谐风趣 不失为说服技巧中的神来 之笔 八 为人置梯 保人脸面 领导要改变部下业已公开宣布的立场 首先要做的就是尽量顾 全他的面子 使对方不至于背上出尔反尔的包袱 下不了台 假定 领导与下属在一开始没有掌握全部事实的情况下发生了分歧 作为 领导 为了劝服下属 他可以这样给下属铺台阶 当然 我完全理 解你为什么会这样设想 因为你那时不知道那回事 或者