德育课题《学生文明习惯的养成》结题报告

第 1 页 共 7 页 德育课题德育课题 学生文明习惯的养成学生文明习惯的养成 结题报结题报 告告 一 课题论证 1 选题意义 社会发展的需要 20XX 年 10 月 中央公 布了 公民道德建设实施纲要 20XX 年 2 月 26 日 中央又公布了 中央国务院关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见 提出了 加强和改进未成年人思想道德建设指导思想 基本原 则和主要任务等 十六大首次提出了构建和谐社会 在这样的背景下研究这个课题非常重要 中国小学教 育网 XX LSP 学校发展的需要 加强和改进未成年人思想道德 建设必定要求改进学生的道德教育 协助广大中学生 养成文明习惯 是中学生道德教育的重要目标和道德 形成的重要标志 也是构建和谐学校的需要 学生发展的需要 教育就是培养习惯 为了 使学生能够适合将来社会的发展 学会做文明人 做 社会人 我们必需通过此课题的研究让学生养成文明 习惯 因此 本课题的研究是提高学生综合素质的需 要 也是提高全民素质的需要 第 2 页 共 7 页 2 理论依据 20XX 年 10 月 中央公布了 公民道德建设 实施纲要 提出了我国新时期道德建设的指导思想 基本方针 原则和主要内容等 纲要 指出 今后 要在全社会大力倡议爱国守法 明礼诚信 团 结友善 勤俭自强 敬业奉献的基本道德规范 努力提高公民道德素质 促进人的全面发展 20XX 年 9 月天津市教育局出台了 天津市中小学德育工作 规程 1995 年 3 月公布的 教育法 第四十三条 学生的应履行的义务 中指出 遵守学生行为规范 尊敬师长 养成良好的思想品德和行为规范 十六大 首次提出了构建和谐社会等 都为这个课题提供了理 论和政策法规依据 也为其指明了方向 即提高全民 族的素质要从娃娃抓起 对 学生文明习惯的养成 的研究 有利于学生 文明习惯养成 促进学生健康人格的发展 创新德育 新形式 培养学生社会责任感 实践能力和创新能力 进一步丰富国内关于养成教育的理论研究 为实施素 质教育架起新的支点 为学校德育以和家庭教育提供 新观念和新思想 并在操作层面上 提供相应的切实 可行的方法和措施 养成良好习惯 是学生健康发展 可持续发展和 第 3 页 共 7 页 终身发展的基础 抓好良好习惯养成教育 是从当前 学生的实际动身而提出的 有利于增强德育的实效性 也是提高全民族素质的根本途经 二 目标内容 学生文明行为习惯是指以学生的发展为本 充沛 体现时代发展与个性特点要求 在生活和教育中形成 的符合 中学生守则 遵循代表社会和时代先进方 向 社会公德的稳定而耐久的行为 1 研究的目标 总目标 以国家相关的政策法规为依据 以现代 教育理论为指导 以市内外 校内外智力资源为依托 以学校为主阵地 学生文明习惯的现状为动身点 使 学生懂得基本的行为规范 最终实现 争做文明学生 争当文明班集体 推动素质教育的目标的实现 使 学生德智体美全面发展 具体目标 从培养文明习惯入手 研究和研讨学 生文明习惯的养成与诚信意识培养的关系 主要达到 以下两个目的 j 培养学生的文明习惯 促进学生健全人格的发 展 通过研究 提出学生文明习惯的培养方案和不良 习惯的矫正方案 做到文明习惯的培养和不良习惯的 矫正相结合 促进学生的健康生长 第 4 页 共 7 页 k 教师从理论与实践的结合上研讨学生文明习惯 的形成 培养学生的卫生意识和卫生习惯 礼貌待人 言谈举止文明 要实现以上目标 应注意以下三点 首先 要体现时代要求和中学生教育特色 通过 研究和实践 探索一套适合我校实际情况的 文明习 惯养成 的教育对策 以指导本校的工作 其次 通过研究和实践 使学生通过真实的感受 形成正确的道德判断 通过深刻的理解掌握道德规范 并在实践中培养道德能力 最后形成并表示为文明习 惯 再次 通过研究和实践 提升教师德育工作水平 进一步推动学校德育工作 2 研究的内容 从社会公德 仪表仪态 礼貌待人等方面 研究 中学生良好文明礼貌习惯的养成 遵循学生身心生长 规律 重视基础性文明习惯的养成 促进学生健康人 格的发展 课题强调的核心理念是 举止文明 体 现为 尊敬师长 团结同学 遵规守纪 明礼诚信 三 研究原则 在本课题的研究探索过程中 我们始终坚持以下 第 5 页 共 7 页 原则 1 科学性原则 坚持中学生行为习惯养成教育 的科学性 遵循中学生行为习惯养成教育的一般规律 注意中学生身心发展的特点和接受能力 2 主体性原则 坚持以学生为主体 尊重学生 主体日常行为形成规律 着重培养中学的道德意识 道德情感和良好日常行为习惯 3 理论联系实际原则 坚持知行统一 重在实 践 体验 互相监督 4 有效性原则 针对新时期中学生日常行为的 不良习惯 制定合理有效的治理制度 5 创新性原则 在实验教师的指导下 让学生 自身制定规范 日常行为规范 并监督执行在本班各 小组之间进行评比 6 学校 家庭 社会教育 三位一体 相结合 原则 把教育的重点放在学生的在校期间 四 实施步骤 本课题研究的时间为两年 即从 20XX 年 6 月至 20XX 年 3 月 共分四个阶段进行 一 准备和开题阶段 20XX 年 6 月至 20XX 年 9 月 1 组建课题组 撰写课题研究报告 制定课题 第 6 页 共 7 页 研究计划 2 课题研究成员制定研究方案和实施计划 3 组织课题组全体成员检索国内外相关的研究 资料 深入学习有关理论 4 开题 二 研究实施阶段 20XX 年 9 月至 20XX 年 9 月 1 结合学校的班主任持证上岗 开展课题组成 员系列培训活动 2 利用学校网络平台组织课题组论坛 开展 问题研究 的主题沙龙活动 组织师德演讲活动 开展养成教育方略经验交流活动等等 3 开展系列文明习惯为主题的教育活动 通过 活动教育学生具有尊老爱幼 尊敬师长 文明礼貌 老实守信 乐于助人 保护环境等良好的家庭伦理和 社会公德 使他们懂得良好的品德是做人 交往的基 础 4 组织教师结合具体个案 进行案例研究 总 结经验 5 鼓励教师撰写优秀论文 开展优秀论文征集 评选活动 三 总结提高阶段 20XX 年 9 月至 20XX 年 12 第