部编版小学一年级上学期语文《汉语拼音12 ɑn en in un ün》教学反思_第1页
部编版小学一年级上学期语文《汉语拼音12 ɑn en in un ün》教学反思_第2页
部编版小学一年级上学期语文《汉语拼音12 ɑn en in un ün》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 部编版小学一年级上学期语文部编版小学一年级上学期语文 汉语拼音汉语拼音 1212 n n enen inin unun n n 教学反思教学反思 n en in un n 教学反思 学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证 儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来 又回到语 言实践中去的过程 是一个将已有的生活经验与学习 对象建立起的新的联系过程 汉语拼音字母标识的语 音 其实是在儿童语音中经常出现 因此教学中只要 善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验 使 之与所学的字母接通 匹配 化难为易 这样就会大 大提高汉语拼音的学习效率 一 教学效果 语文课程标准 中明确指出 汉语拼音尽可能有趣味性 宜以活动和游戏为主 所 以一上课老师放一首歌曲引入 学生自由地做动作 在轻松的气氛中学习 接着让他们做摘苹果游戏 将 学生带入拼音乐园中去 从而激发学生对拼音的兴趣 联系语境 教学发音 指导书写 出示情境图 在看 图时注意培养学生的说话能力 首先学习两个前韵母 时 老师示范发音 讲解发音的方法 让学生模仿 交流 小组学习 老师巡视作个别指导 然后放手让 学生学习后面的三个后鼻韵母 让学生自己去尝试发 第 2 页 共 3 页 音 体会发音的过程 探究发音的方法 在已熟悉的 事物中找新的未知点 从而使学生产生对学习拼音的 兴趣 在指导书写时 老师用生动的语言让学生看清 五个前鼻韵母的位置 再让学生在本子上练习写几个 这样学生记住字母的形 讲练结合 二 成功之处 语文课程标准 指出 学生是 学习和发展的主体 语文教学必须根据学生的身心发 展和语文学习的特点 关注学生的不同学习需求 爱 护学生的好奇心 求知欲 充分激发学生的主动意识 和进取精神 倡导自主 合作 探究的学习方式 因 此 在教学声母与 n en in un n 相拼时 采用先 扶后放的教学方法 先由老师带着学生学习第一组拼 读音节 再以小组合作的形式 在小组长的带领下 合作学习其他的三组音节 然后交流反馈 复 习旧知 突破难点 三拼音节拼读是难点 老师用 填空形式 g n u n q n qu n 让 学生说出介母是谁 然后指导拼准三拼音 j q x 与 相拼省写两点学生已学过 但学生易忘记 教师 先复习 j q x 与 的拼读规律 让学生拼读 使学 生化难为易 最后用游戏的形式汇报拼读音节 提高 学生的学习积极性 使学生始终在兴趣盎然中学拼音 在游戏中学 学生就会学得轻松又愉快 第 3 页 共 3 页 三 不足之处 我在教学的设计上 没有充分 利用多媒体创设情景 没有充分利用过多的形式去调 动学生的积极性 四 改进措施 应该利用多种游戏形式贯穿课堂 导入自然 尽量避免节外生枝的活动 使各环节间的 衔
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论