幼儿园数学活动教案《4的分解与组成》教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿园数学活动教案幼儿园数学活动教案 4 4 的分解与组成的分解与组成 教教 学设计与反思学设计与反思 活动名称 4 的组成与分解 设计意图 通过以往对数学的教学活动中看出幼 儿对数学兴趣还比较高 但由于数学活动逻辑思维性 很强 很抽象幼儿理解起来有一定的困难 因此在此 次教学中 我通过情境创设这个环节让幼儿参与其中 自己去探索发现一个数原来有多种分法 了解 4 的分 解与组成 以此培养幼儿对数学的分析能力 观察能 力以及操作能力 活动目标 1 让幼儿了解 掌握 4 的组成 知 道 4 的分合关系 2 培养幼儿的分析 观察 操作能力 以 及培养幼儿对数学的兴趣 活动准备 猴子 2 只 桃子 4 个 数字牌 7 个 操作表每人一张 sticker 黑板 活动重难点 能通过观察 分析一个数多种分法 掌握 4 的组成 活动过程 1 手指游戏组织活动 2 情境导入 今天呀 我们教室里来了 好多老师 小朋友们跟老师客人打招呼问好呀 咦 第 2 页 共 3 页 怎么还少了两位呢 咚咚 哦 他们来了 小朋友们 把眼睛闭上我们数 123 再睁开眼睛看看到底是谁 出示 2 只猴子 哇 原来是小猴子 贴在黑板上 小猴子呀 你们两个怎么迟到了呢 唉 果园里的叔叔给了我俩 4 个桃子 可是我们俩不会分 所以才迟到了 怎么办嘛 哦 原来是这样呀 不用着急 你看 我这里有这么多聪明的小朋友 或 许他们可以帮你们哟 小朋友们 你们愿不愿意 帮助小猴子呀 哦 这里有 4 个桃子 你们想一想到 底有哪些方法分配给这 2 只猴子呢 幼儿讲出一种 方法就将这种方法记录在黑板上 鼓励幼儿多想办法 哇 原来可以有这么多的分配方法 跟着林老 师一起念一下 4 可以分成 3 和 1 4 可以分成 2 和 2 4 可以分成 1 和 3 2 和 2 合起来是 4 3 和 1 合 起来是 4 1 和 3 合起来也是 4 3 游戏互动 找朋友 请 6 位小朋友上台 分法数字牌 请他们两两找 朋友 其他小朋友唱歌拍手 然后再看看找到朋 友的两个人手里的数字牌加起来是否等于 4 请 2 3 组 第 3 页 共 3 页 4 操作环节 小手动一动 出示操作表贴在黑板上 示范应该
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