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文档简介

留言条 教学设计 孙温怡 一 情境设计 1 PPT 出示我给学生准备的留言条 请学生阅读 让他们选好 彩纸 留言条内容 同学们 同学们 你们好 你们好 我临时有事 迟到我临时有事 迟到 1 分钟 桌子上的彩纸 你们可以任选一张分钟 桌子上的彩纸 你们可以任选一张 做为学习纸 做为学习纸 孙老师孙老师 10 月月 24 日日 2 请学生说说 我为什么要给他们写留言条 生答 孙老师临时有事 要迟到一会 师 是呀 我没有你们的手机号码 也不知道你们就是几几班的孩 子 但是我知道 今天你们一定会到这儿来 所以呀 我就想到了 一个好办法 给你们写张留言条 3 我在留言条上还说了什么事儿呀 请生回答 你们都选好了吗 4 今天呀 我们就来学一学怎么写这个留言条 板书 留言条 二 细说流程 1 你们说说 什么时候会用到留言条 生 找别人 别人不在时 通知别人的时候 2 你们瞧 小新小朋友写了一张留言条 请你们来看看 ppt 出示留 言条 3 这张纸条小新是写给谁的 生 妈妈 板书 称呼 顶格 同学们注意 留言条写给谁 开头就要称呼谁 而且要顶格顶格写 很简单 就像跟人说话一样 总要先称呼对方 回家见到爸爸妈妈 总是会大声的喊 爸爸妈妈 就像你见到我说话 会先叫我什 么 孙老师 然后才会跟我说事儿 是吗 4 是呀 称呼有了 接下来该说原因和事儿了 生答 晚上不在家 吃午饭 晚饭少做点菜 是什么原因 谁能用因为所以说一说 5 注意了 写正文就跟写作文一样 开头需要空两格 板书 正文 开头 空格 6 留言条跟见面说话可不一样 你得留下你的大名和时间 不然别 人可不知道这纸条是什么时候 谁留的 你们看 写名字和时间的 时候 你发现了什么 生 先写名字在写日期 它们各占一行 都是顶在最右边写的 板书 三 动手写一写 1 同学们 光说不练假把式 我们马上来动笔写一写吧 下面有两种情况 选择一种来写一写吧 先听我读一读 1 去办公室还书 老师不在 2 去小芳家里 通知她明天九点到学校参加书法小组的活动 但 是她家里没有人 2 学生展示 教师帮助订正修改 3 自我检查 同桌互相检查 四 花样留言 1 PPT 展示留言条 留言条 亲爱的亲爱的小芳 小芳 明天九点要到学校参加书法小组活动 不要迟到哦 明天九点要到学校参加书法小组活动
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