河北版五年级上册综合实践与创新活动教案 第三课：神奇的卡通

第 1 页 共 5 页 河北版五年级上册综合实践与创新活动教河北版五年级上册综合实践与创新活动教 案案 第三课 神奇的卡通第三课 神奇的卡通 一 目的要求 1 知识与能力 通过对卡通相关知识的探究 初步了解卡通的含 义 由来和国内外卡通发展状况 通过对卡通是怎样 动起来的探究 了解其中的科学道理 培养动手能力 在创造卡通的过程 提高艺术表达能力与创新能力 2 过程与方法 在调查研究的过程中 使学生进一步掌握调查的 方法 灵活应用问卷 访问 座谈会等多种调查方法 通过活动 学习一定的绘画技法 学习用多种艺术形 式表达事物 在成果展示的过程中 学会辩论的一般 方法 并能对活动的过程与结果进行初步的评价 3 情感态度与价值观在活动的过程中 使学生 感受卡通带来的艺术美 培养感受美 欣赏美 创造 美的能力 培养爱科学 肯钻研的精神 二 教学重难点 1 了解其中的科学道理 培养动手能力 在创 造卡通的过程 提高艺术表达能力与创新能力 2 在调查研究的过程中 使学生进一步掌握调 第 2 页 共 5 页 查的方法 灵活应用问卷 访问 座谈会等多种调查 方法 通过活动 学习一定的绘画技法 学习用多种 艺术形式表达事物 三 活动准备 1 教师准备 1 了解卡通的有关知识 了解国内外卡通业 发展的现状 为学生提供相关的资料 2 对学生进行初步的调查了解 了解学生所 熟悉的卡通作品以及他们看卡通的情况 为活动的顺 利开展打好基础 3 有条件的 可与电影公司取得联系 为学 生参观做好准备 2 学生准备 1 查阅资料 初步了解一些与卡通有关的知 识 2 收集整理卡通的图片 3 准备制作卡通片所需的画笔 纸及其他材 料 四 课时安排二课时 第一课时 教学目标 1 内容分析与活动指导 第 3 页 共 5 页 2 活动与体验 教学过程 一 内容分析与活动指导 一 情景提示与提出问题 1 内容分析 本单元活动的情景提示是分两个部分来安排的 前一部分由几幅插图和几个对话框构成 几幅插图分 别选取了不同时代 不同国家的几个卡通人物和卡通 故事 以引发出学生对卡通的极大热情 激发起选题 兴趣 下面的一幅学生讨论选题的图和几个对话框点 出了几个大的选题方向 即 卡通的含义与由来 同 学们喜欢的卡通 卡通是如何动起来的 卡通与我们 的生活 收集有关卡通的故事 后一部分是学方法 开展任何活动 都必须对与活动主题有关的基础知识 有一定的了解 只有这样 才能对所研究的问题有一 个清楚的认识 为此 在 学方法 的部分 我们安 排了 做好知识准备 的方法指导 并用一份关于卡 通的小资料为学生学习提供了可借鉴的实例 2 教师指导建议 1 在这部分内容的教学中 为激发学生选题 的兴趣 教师应紧扣活动主题 引导学生从说卡通 谈卡通开始 可以让学生说出自己喜爱的卡通人物 第 4 页 共 5 页 卡通故事 说一说喜欢的原因 按类别说出卡通片的 出产国家 并引导学生对某些人所皆知的卡通人物进 行分析 以为学生选出较有深度的问题奠定基础 2 教师要根据五年级学生的特点 引导学生 提高选题的深度与准确度 要把选题的重点放在探究 卡通与同学们的生活 学习 成长的关系问题之上 放在以理性的方式探究卡通动起来的秘密之上 3 在学习方法的过程中 教师要根据班级实 际情况 以本次实践活动的知识准备为例 具体指导 学生具体做好哪些知识准备 怎样做好 二 活动与体验 1 小调查 我们与卡通 1 内容分析这一内容属 活动与体验 部分 的一次活动 主要目的是让学生通过多种形式的调查 活动 了解卡通与我们生活的关系 了解同学们看卡 通片的情况 这部分内容由一份 小博士提示 四 个对话框和三幅图片组成 小博士提示 主要是从 研究方法的角度 从调查方式 调查计划 调查记录 等几个方面 为同学们进一步掌握调查的方法进行了 提示与指导 体现了本套综合实践活动教材在方法指 导上随学生年龄的增加层层深入的特点 三幅图表现 的是学生调查采用的几种方式 即 采访调查 问卷 第 5 页 共 5 页 调查 座谈会调查 对话框则从同学们看卡通的情况 卡通与我们的生活 同学们对卡通人物与故事的理解 等方面进行了提示 指出了调查活动的几个方向和内 容 2 教师指导建议 在指导本活动的过程中 教师要指导学生根据 自己的兴趣 爱好和实际条件 组成不同的活动小组 要提醒学生采取