苏教版一年级新教材第3单元教案

序号内容个 人 设 计备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元共有三篇课文一个练习 三个小伙伴 是一篇童话故事 讲 的是小野猪 小袋鼠和小象一起上山 栽树的故事 学习三个小伙伴面对困 难运用各自特长 齐心协力解决困难 的积极态度 特别好吃的饺子 是一篇体现劳动 快乐和友情可贵的文章 从描写中初 步感受人物特点 体会不同肤色儿童 共同相处的快乐 古诗二首 中的 春晓 一诗 诗 人抓住了春天的早晨刚刚醒来时的景 象展开联想 描绘了一幅春天早晨绚 丽的图景 抒发了诗人热爱春天 珍 惜春光的美好心情 草 白居易借助顽强抗争的 原上 草 尽情抒发了抗争命运的强音 也表达了对友人依依惜别的感情 练习 3 包括以下几方面的内容 学和 用 读读背背 写字有方 口语交际 三个小伙伴 的故事告诉我们 在遇到困难的 时候 大家要齐心协力 才能把事情做好 特别好吃的饺子 我 邀请两个外国朋友来 家做客 一块跟爸爸妈妈学包饺子 其乐无穷 二 单元 目标 要求 1 正确 流利 有感情的朗读和 背诵课文 2 学会本单元的生字 认识本单 元的偏旁 理解由生字组成的词语 3 把握课文内容 理解课文蕴含 的道理 1 学会本单元的生字 会美观 正确的书写 2 把握课文内容 理解课文蕴含的道理 交往互动式教学设计 教时第一课时 课题 课文 5 三个小伙伴 日期月 日 教学目标 1 认识本课 17 个生字 会写田字格里的 8 个生字 两条绿线内的 9 个字只识不写 认识 4 个新偏旁 2 能正确 流利地朗读课文 根据故事情节变化和标点符号读 出不同的语气 3 理解课文内容 学习三个小伙伴面对困难运用各自的特长 齐心协力解决困难的积极态度 重点 与 难点 识字 写字 理解课文 教 学 过 程 活动活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 三 单元 设计 意图 本单元教材以故事 古诗为主 学生比较感兴趣 在教学中 应以朗读为主 通过多种形式的 朗读 让学生能读准字音 认清字形 更好的理 解课文内容 懂得其中的道理 四 单元 目标 达成 分析 板块 常规性 积累 古诗积累学生自主背诵古诗全班齐背 一 揭示课题 1 今天我们要学的新课是讲一个关于三个小 伙伴的故事 板书课题 5 三个小伙伴 2 读题 讲解 伙伴就是同伴 好朋友 3 提问 你有好朋友吗 你们经常一起干什 么 4 过渡 故事里的三个小伙伴是谁呢 它们 在一起要做一件什么事呢 思考 谁是 好朋友 与好朋友做什么 学会说一句完整的话 核 心 过 程 二 初读指导 1 自由读课文 要求 读准字音 给每个自 然段标上序号 2 检查自学情况 1 出示生字词 挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻 子拱就把 2 指名读生字词 3 指名读课文 看图学习第一自然段 出示挂图 指名回答三个小伙伴是谁 小黑板先后出示下列词语 y zh d i sh xi ng 小野猪小 袋 鼠 小 象 指名读 齐读 从图上能看出它们去干什么吗 出示第一自然段 指名读 齐读 指导读好 句中停顿 一同上山栽树还可以怎么说呢 这三个小伙伴一同上山栽树 多高兴啊 咱 们来高高兴兴地读这句话 分组读 表演 三 指导写字 1 指名读 同拉么把巴没有要 2 根据笔顺集体书空 3 师范写生字 学生观察字形结构 笔画 左右结构的有 伙 左窄右宽 上下平齐 和 的 禾 竖挺直 口在右 居中 跳 足字旁 字形窄小 半包围结构的有 同 同字框 竖直方正 右竖稍长 里面部件靠上写 边 注意走之的 平捺要托住上边的 力 4 学生在书上描红 在 习字册 上练写 认读三个小伙伴 读好句子 理解句 子 观察字形结构 教师正音 范写 拓 展 延 伸 总 结 提 升 四 作业 熟读课文 板书设计 五 板书 5 三个小伙伴 小野猪 小袋鼠 小象 交往互动式教学设计 教时第二课时 课题 5 三个小伙伴 日期月 日 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 根据故事情节变化和标点符号读出 不同的语气 2 理解课文内容 学习三个小伙伴面对困难运用各自的特长 齐心协力解决困难的积极态度 重点 与 难点 识字 写字 理解课文 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 常规性 积累 古诗积累学生自主背诵古诗全班齐背 核 心 过 程 一 谈话导入 1 小朋友 上节课我们初读了第 5 课课文 齐读题目 学习了它的生字 现在让我来看看小 朋友的生字掌握情况 2 出示卡片 一同没有嘴巴就不要紧长鼻 子怎么办手拉着手 指名读 师生评议 二 新授 1 课文中的三个小伙伴是谁呢 根据回答 贴图片 作板书 小野猪 小袋鼠 小象 这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽 树的 出示挂图 三个小伙伴一同上山栽树了 它们手里带了栽树的工具吗 它们怎么栽树呢 2 出示 没有锄头挖树坑怎么办 指导读 好这句话 这时谁第一个想出了办法 它是怎么说 怎 么做的 板书 用嘴巴挖树坑 出示 小野猪说 不要紧 不要紧 我有 硬硬的嘴巴 不一会儿 小野猪就用嘴巴拱出 了一个树坑 指导读 指名读 齐读 喜欢小野 猪的小朋友再读一遍 可边说边演 评议 3 树坑挖好了 第二个困难又来了 是什 么呢 自由读第三自然段 出示 没有箩筐运肥 料怎么办 这时谁想出了办法 它怎么说 怎么 做 板书 用皮口袋运肥料 4 树坑挖好了 肥料也运来了 三个小伙伴 就要栽树了 我们来看看它们接下去怎么做 指 名生读第四自然段 认真读 思考 小伙伴怎么 上山栽树的 认真指读 当好小评委 你喜欢小袋鼠吗 为什么 指导读 什么叫培上泥土 指名做动作示范 5 没有水桶怎么浇水呢 指名读第五自然段 说说你读懂了什么 板书 用长鼻子浇水 什么叫 吸足了水 小伙伴在山上栽树 小 象从山上跑到河边 一定很远 还要把长长一鼻 子的水运到山上 多不容易呀 指导读第五自然 段 小组比读 评议 你喜欢小象吗 为什么 演一演小象 6 小树终于栽好啦 出示挂图 2 看看课文 最后一个自然段是怎么写的 齐读 想想你读懂 了什么 出示最后一个自然段 指导读 7 三个小伙伴不仅使出自己最大的本领 还 那么积极主动 相互配合 一同把树栽好 都很 可爱 小朋友也很聪明 你们和小伙伴一起做事 一定也能很顺利 8 小朋友在一起学习 一起玩 就应该像这 三个小伙伴一样 发挥自己的本领 一起努力 才能很好地完成任务 得到快乐 三 看图讲故事 1 出示投影片 2 小结 小熊生病住院后 小伙伴都带上 礼物来看望它 关心它 这个故事告诉我们 好 伙伴还应该怎样 希望大家以后也能成为好伙伴 互相关心 互相帮助 男女生赛读 评议 请喜欢小袋鼠的小 朋友演一演 你们看 三个小伙 伴都这么说 都那 么积极主动 没一 个偷懒的 指导读小象说的 话 指名带上头饰表演 评选 表演小能手 发智慧果 出示三个小伙伴说的话 看图讲故事 小结鼓励 拓 展 延 伸 总 结 提 升 四 作业 抄写词语 板书设计 5 三个小伙伴 交往互动式教学设计 教时第一课时 课题 6 特别好吃的饺子 日期月 日 教学目标 1 初读课文 把课文读正确 流利 2 认读本课 18 个生字 能按笔顺正确书写田字格里的 9 个 生字 认识 3 个偏旁 3 初步了解课文大意 理解特别 邀请 心灵手巧 像模像 样等词语意思 能用吃 节 学 客再组几个词 重点 与 难点 1 把课文读正确 流利 能正 确断句 把头发 露出 像模像 样几个多音字读正确 2 按笔顺正确书写 9 个生 字 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 常规性 积累 古诗积累学生自主背诵古诗全班齐背 一 导入新课 1 揭示课题 板书 6 特别好吃的饺子 指 导写吃 讲解意思 3 特别好吃的饺子 特别的意思就是 5 爱提问题的小朋友了不起 同学们看了 课题 有问题吗 学生质疑 教师提示 学会带着问题读 课文 吃 书写要点 口 字在左靠上写 横 折弯钩肚子圆 意思 古人造这个 字的时候 左边口字旁 表 示说话 右边原是气 表气 息 但是后来在变化的过程 中 人们省略了一个横 变 成了乞 这个字原本表示说 话不流畅 磕磕巴巴的 后 来意思越来越丰富 表示吃 也有喝的意思 比如 我们 每天都要吃饭 好吃的饺子 吃光了 谁还能用吃组个词 同学用吃组词 核 心 过 程 二 初读课文 1 教师范读课文 提示学生拿好课本 注 意倾听 2 出示生字词 3 指名读 互相纠错 教师相机指导 学 生再齐读 4 把词语放到句子中会读吗 出示句子 1 春节那天 我邀请两个外国同学 来家里做客 2 艾丽白皮肤 黄头发 蓝眼睛 进门就给我一个大拥抱 3 尼雷尔皮肤黑亮 笑起来露出一 口雪白的牙齿 他还是我们班的大力士呢 4 艾丽心灵手巧 包的饺子像模像 样的 学生练读 头发 作为生字读 第四声 在头发这 个词语中读轻声 露出 l 像模像 样 m 热腾腾 t ngt ng 邀请 做客 头发 尼雷尔 露出 牙齿 心灵手巧 像模 像样 热腾腾 5 开饭的时间到了 热腾腾的饺子 端上来 大家都觉得特别好吃 拓 展 延 伸 总 结 提 升 三 指导书写 1 课文会读了 现在我们来学习写字 请 同学们自己看课后描红临写 先按照笔画书空 2 你觉得哪个字不用老师教你就会了 其 他同学如果觉得这个字不好记 大家可以互相帮 忙 3 哪个字需要老师教一教 教师出示古文字 边讲意思边讲写字要 点 并示范书写 1 学 出示古文字 表示教孩子算数 习字的校舍 现在意思更广泛 指学习 学问 学校等等 新偏旁 子字旁 2 发 原意指人或动物头上的长毛 新偏旁 又字旁 3 饭 本义 用手取食 形声字 新偏旁 饣字旁 4 包 提示 横折钩小巧 竖弯钩舒展 伸长 4 在习字册上描红 学生书空 然后各 描红两个 预设 几力少 书写要点 子扁宽 横伸 长 长横靠上 书写要点 好像三角形 上紧下舒 长撇 捺画舒 展 书写要点 饣旁首笔斜撇 形莫平 横钩短 竖提起 笔对交点 左右穿插要避 让 板书设计 6 特别好吃的饺子 交往互动式教学设计 教时第二课时 课题 6 特别好吃的饺子 日期月 日 教学目标 1 初读课文 把课文读正确 流利 2 认读本课 18 个生字 能按笔顺正确书写田字格里的 9 个生字 认识 3 个偏旁 3 初步了解课文大意 理解特别 邀请 心灵手巧 像模像样等词 语意思 能用吃 节 学 客再组几个词 重点 与 难点 1 把课文读正确 流利 能 正确断句 把头发 露出 像模像样几个多音字读正确 2 按笔顺正确书写 9 个生字 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 常规性 积累 古诗积累学生自主背诵古诗全班齐背 一 复习导入 1 听写生字词语 好吃 同学 头发 大力士 包饺子 模样 几个 开饭 2 出示生字卡片 认读生字 3 指名读课文 指名正确 流利地 朗读词语 教师及时鼓励 核 心 过 程 二 巩固提升 1 指名读第 1 自然段 注意 邀请 的读音 理解含义 请学生结合生活实际 谈谈 邀请 的含义 说 说你会邀请谁去家里做客 练习用 邀请 说话 2 自己轻声读第二自然段 想想 我 的两个外 国朋友有什么特点 你是从哪儿知道的 1 生自读 理解 2 四人一小组交流 讨论 3 指名汇报 艾丽 白皮肤 黄头发 蓝眼睛 热情开朗 尼雷尔 黑皮肤 活泼憨厚 力气大 4 引导学生观察文中插图 找到两位同学 5 想一想 作者是怎么写出两个外国同学的 外形特点 6 四人一小组交流讨论 7 指名汇报 抓住了他们皮肤 头发 眼睛 的颜色 也就是喝我们不一样的地方来写的 而 指名回答 其他同 学补充 指名试读 全班齐 读 注意引导学生说一句完 整的话 且还写出了他们的性格特点 8 指名读第二自然段 再次感受两位同学的 外形特点 3 指名读第 3 自然段 1 理解 心灵手巧 和 像模像样 心灵手巧 可以用什么词替换 谁能用 心灵 手巧 说一句话 像模像样 可以用自己的话说说自己的理解 也可以结合书中的插图理解这个词语 2 词语积累 像模像样 这类 ABAC 式的词 语 你还知道什么 师补充 学生积累 自言自语 自由自在 一心 一意 3 这段学包饺子的描写 大家读了觉得怎么 样 好玩 谁能读出这种好玩的感觉呢 过渡 饺子包好了 接下来就该吃饺子了 今天 的饺子味道怎么样呢 4 指名读第 4 自然段 1 指名回答 大家觉得今天的饺子特别好 吃 2 理解 特别 可以用什么词语替换 非常 谁能用 特别 说一句话呢 注意引导学生说 完整的话 3 为什么大家觉得今天的饺子特别好吃呢 4 四人一小组交流讨论 5 指名汇报 范读 指名试读 同桌互读 齐读 自由练习背诵 指名背 学生自由练习朗读 指名读 老师再指 导 学生谈话 说自己 类似的经历 可以 是劳动后感到的快 乐 也可以是和朋 友在一起时的开心 预设 因为这是他们自己 包的饺子 是自己的劳动 成果 所以觉得饺子特别 好吃 因为今天好朋友们在一起 吃饺子 所以心里很高兴 觉得饺子特别好吃 三 总结课文 1 学完这篇课文 你知道了什么 2 师总结提升 拓 展 延 伸 总 结 提 升 四 学习并巩固生字 提醒写字注意点教师下位巡视指导 板书设计 板书 6 特别好吃的饺子 劳动创造快乐 友情最珍贵 交往互动式教学设计 教时第一课时 课题 课文 7 古诗两首 日期月 日 教学目标 1 认识本课 13 个生字 会写田字格里的 6 个生字 两条 绿线内的 7 个字只识不写 学习 5 个新偏旁 2 朗读并背诵古诗 读出古诗的韵律和节奏 3 初步了解古诗的意思 感受春天的美好和田野顽强的生 命力 重点 与 难点 认识本课 13 个生字 会 写田字格里的 6 个生字 两条绿线内的 7 个字只识 不写 学习 5 个新偏旁 朗读并背诵古诗 读出古 诗的韵律和节奏 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 常规性 积累 古诗积累学生自主背诵古诗全班齐背 核 心 过 一 谈话导入 1 小朋友们 你们会背诵哪些古诗 2 今天 我们再来学习两首古诗 板 书 古诗二首 今天这节课我们先来学习唐代诗人孟 浩然写的一首诗 春晓 板书 指名 读诗题 读准 晓 齐读试题 3 理解 晓 字的意思 说说这首诗 描写的是什么 4 出示资料 简介诗人 二 精读 春晓 学生背诵古诗 指名读诗题 读 准 晓 齐读 试题 读准 晓 正音 齐读诗题 程 1 初读古诗 整体感知 1 教师范读古诗 2 学生自由读 要求读准字音 读 通诗句 3 检查自读情况 1 指名读古诗 正音 2 齐读古诗 2 读中想象 理解诗意 1 学习第一 二行诗句 1 指名读 2 观察插图 理解词语的意思 3 图文结合 展开想象 说说第一 二行诗的意思 4 指导朗读第一 二行诗句 感受诗人 被鸟鸣声唤醒的欣喜 读出对明媚春光的 喜爱之情 指名读 齐读 2 学习第三 四行诗句 1 指名读 2 理解 知 的意思 知道 3 展开想象 说说第三 四行诗的意思 4 朗读第三 四行诗句 3 熟读成诵 感悟诗情 1 指导读出古诗的节奏 学生根据标 自由读 要求读 准字音 读通诗 句 观察插图 理解 词语 学习第三 四行 诗句 理解 知 读古诗 正音 图文结合 展开想象 指名读 齐读 朗读第三 四行诗句 出的停顿 熟读成诵 男生女生比赛读 2 用自己的话把这首诗的意思讲一讲 同桌交流 共同纠正 3 练习背诵 指名背诵 齐背 男生女生比赛读 指名背诵 赛读 指名背 齐背 三 总结古诗的学习方法 四 拓展练习 1 出示两组词语 读一读 2 启发学生观察思考 你发现这样的两组 出示两组词语 读一读 学生思考 拓 展 延 伸 总 结 提 升 五 指导书写生字 1 出示生字 觉 知 认读 组词 2 这两个生字 你有什么好办法记住它们 3 生自主识记字形 师指导书写 范写 认读 组词 自主识记字形 师指导书写 范 4 生描红 临写 反馈 集体评议 写描红 临写 评议 板书设计 春晓 闻啼鸟 风雨声 听 交往互动式教学设计 教时第二课时 课题 7 7 古诗两首古诗两首 日期月 日 教学目标 1 认识本课 13 个生字 会写田字格里的 6 个生字 两条 绿线内的 7 个字只识不写 学习 5 个新偏旁 2 朗读并背诵古诗 读出古诗的韵律和节奏 3 初步了解古诗的意思 感受春天的美好和田野顽强的生 命力 重点 与 难点 朗读并背诵古诗 读出古 诗的韵律和节奏初步了解 古诗的意思 感受春天的 美好和田野顽强的生命力 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 常规性 积累 古诗积累学生自主背诵古诗全班齐背 一 复习检查 1 背诵 春晓 2 复习上节课总结的古诗学习方法 出示 1 解诗题 知诗人 2 明字义 懂诗意 3 诵诗句 悟诗情 背诵 春晓 背诵 春晓 核 心 过 程 二 学习 草 1 解诗题 知诗人 1 板书诗题 了解诗人 2 生自由读 要求读准字音 读 通诗句 1 指名读古诗 正音 2 齐读古诗 2 明字义 懂诗意 1 学习第一 二行诗句 1 指名读 2 观察插图 查字典理解词语的意 学生自由读 要 求读准字音 读 通诗句 齐读古诗 读准字音 读通诗句 齐读古诗 思 离离 青草茂盛的样子 原 原野 岁 年 枯 枯萎 荣 茂盛 3 图文结合 展开想象 说说第一 二行诗的意思 4 指导朗读第一 二行诗句 2 学习第三四行诗句 1 指名读 生提出不懂的字词 尽 完 生 生长 3 说说第三 四行诗句的意思 3 诵诗句 悟诗情 1 指导读出古诗的节奏 学生根 据标出的停顿 熟读成诵 离离 原上草 一岁 一枯荣 野火 烧 不尽 春风 吹又生 2 学了这首诗 你明白了什么 理解词语的意思 图文结合 展开 想象 学习第三四行诗 句 说说诗句的意思 生交流讨论 理解词语 学习第三四行诗句 交流反馈 三 写字指导 1 出示生字二原 岁 尽 吹 认读 2 生自主识记字形 师指导书写 范 写 3 生描红 临写 反馈 集体评议 出示生字卡片 认 读 描红 临写 生自主识记字形 描红 临写 拓 展 延 伸 总 结 提 升 四 布置作业 1 朗读古诗 背诵古诗 2 用自己的话讲讲这首诗的意思 板书设计 草 一枯荣 烧不尽 顽强的生命力 吹又生 交往互动式教学设计 教时第一课时 课题 练习练习 3 3 日期月 日 教学目标 1 读词语 通过读词语和看图 认识生活中常见的汽车类型 建 立起词语概念与事物之间的联系 2 联系生活经验 了解几种常见车型的功能和作用 进而把句子 补充完整并说出来 重点 与 难点 认识生活中常见的汽车类型 建立起词语概念与事物之间 的联系 联系生活经验 了 解几种常见车型的功能和作 用 进而把句子补充完整并 说出来 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 常规性 积累 古诗积累学生自主背诵古诗全班齐背 一 导入 1 同学们 你们看到过什么车 2 今天 我们来认识几种车 说说看过什么车 学生自主交流 核 心 过 2 新授 1 指名读题 2 出示挂图 图上的汽车你认识吗 3 指名说 其它学生补充 纠正 4 读一读书上的词语 自读 指名读 评议 纠正 师重点提醒 齐读 5 把词语和相应的车相连起来 齐读一 指名读题 出示挂图说说图上 学生补充 纠正 师重点提醒 程 遍 6 这些车各有各的本领 你知道吗 7 指名回答 相互补充 8 出示 消防车是用来的 救护车是用来的 车是用来的 你会填空 指名口头填空 打开书 写下来 师巡视指导 及时批改 二 教学第二题 1 教学第 1 小题 指名读题 学生自读成语 你懂得其中哪条成语的意 思 师讲述 精卫填海 愚公移山 的故 事 你们听了故事后 觉得精卫 愚公值得我们 学习吗 齐读 百折不回 勇往直前 有感情朗读 的汽车 指名读 评议 纠 正 说说各种车的本领 口头练习填空 在书上写下来 齐读 指名回答 相互补充 指名读题 学生谈谈感受 和 学习的地方 齐读 师讲述 精卫填海 愚公移山 的故事 齐读 拓 展 延 伸 总 结 提 升 教学第 2 小题 指导看图 图上画了谁 他在干什么呢 看清题目要求 1 朗读 2 背诵 让学生借助拼音自读诗句 这两句诗句讲 的是什么意思呢 师作适当点拨 指名试读正营 注意读准翘舌音 琢 成 知 指导有感情地朗读 教师范读 结合插图教书韵语的意思 指导背诵 说说图上画了谁 他在干什么呢 指名试读 背诵 学生自主说说 指导有感情地朗读 背诵 板书设计 练习三 交往互动式教学设计 教时第二课时 课题 练习练习 3 3 日期月 日 教学目标 1 积累成语 2 能背诵 三字经 中的几句 重点 与 难点 能背诵 三字经 中