高考生物考前特训总复习 第二部分 加试30分等值特训四.doc

加试30分等值特训(四)1线粒体蛋白的转运与细胞核密切相关(如图)，用某种抑制性药物处理细胞后，发现细胞溶胶中的T蛋白明显增多。下列相关叙述正确的是()A线粒体内膜上的蛋白质含量比外膜的低B过程都需要DNA聚合酶参与CM蛋白可能与需氧呼吸第三阶段关系密切D据图推测该药物最可能抑制了过程2苏格兰牛的耳尖V形与非V形由一对等位基因控制，其遗传系谱图如下。相关叙述正确的是()AV形耳尖由X染色体上的显性基因控制B由2的表现型可推断1为杂合子C3中控制非V形耳尖的基因可来自1D2与5生出V形耳尖子代的可能性为3/43下列对人体某些生理过程的叙述中，正确的是()A只要是病毒侵染人体后引起的免疫反应全部属于细胞免疫B细胞是生物体结构的基本单位，也是控制生物性状的结构和功能的基本单位C如果某人的下丘脑严重受损，则其不能维持自身的体温恒定D某幼儿因垂体受损，导致比其他幼儿生长速度慢，可通过喂食生长激素来解决4回答下列(一)、(二)小题：(一)回答下列有关果酒制作的问题：(1)将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间，瓶内空气的主要作用是_。制作葡萄酒的过程中，要将温度严格控制在2530 的原因是_。(2)为提高果酒的品质，需要获得纯净的酵母菌，这样需要制备培养基纯化酵母菌。在制备培养基过程的步骤中，下列操作不需要的是_(填序号)。A灼烧灭菌B高压蒸汽灭菌C在酒精灯火焰附近倒平板D操作者的衣着和手进行消毒纯化某种微生物，常用划线分离或涂布分离法，这两种方法都可以达到_的目的。若要测定微生物的数量，需选用_法进行计数。从功能上分析，纯化所用培养基属于_培养基。在实际操作中，通常选用一定稀释范围的样品液进行培养，以保证能从中选择出菌落数在_间的平板进行计数。(二)1997年，科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中表达成功。请据图回答：(1)首先根据胰岛素的氨基酸序列，推测出原胰岛素mRNA上的碱基序列，再根据碱基互补配对原则，用人工方法合成DNA，通过这一过程获得了_基因。(2)图中表示从大肠杆菌的细胞中提取_。(3)图中表示的是_的过程，图中表示的是_。(4)过程表示将_。(5)若用两种识别切割序列完全不同的限制性核酸内切酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7 kb,1 kb1 000对碱基)上相应的EF区域 (0.2 kb)，操作过程见下图，那么所形成的重组质粒pZHZ2_。A既能被E也能被F切开B能被E但不能被F切开C既不能被E也不能被F切开D能被F但不能被E切开5突触前抑制是指通过改变突触前膜的活动，使其下一个神经元兴奋性降低，化学递质释放减少，从而引起抑制的现象。下图甲中AD表示相应神经元，构成突触；图乙表示相关神经元受到刺激后在神经元D上所测得的膜内电位变化情况。分析回答：(1)图甲中结构称为_，结构处的液体为_。(2)在图甲箭头处给予一次适宜的刺激，则刺激部位膜外的电位变化是_(用文字和箭头表示)。此兴奋可传导到神经元D，但不能由神经元D传导到神经元C，这是因为_。(3)从图乙可知，同时刺激神经元B和C比单独刺激神经元C在神经元D微电极处测得的膜内电位变化峰值低，这是由于_。(4)若同时刺激A和C，绘制出微电极测得的电位变化曲线。答案解析1C线粒体内膜的某些部位向内腔折叠形成嵴，使内膜面积大大增加，内膜上含有多种与需氧呼吸有关的酶，所以内膜的蛋白质含量明显比外膜高；过程是转录，过程是RNA运出细胞核，转录需要RNA聚合酶的参与，RNA运出细胞核不需要DNA聚合酶的参与；在TOM复合体的协助下，M蛋白可通过线粒体外膜嵌合在线粒体内膜上，推测该蛋白可能与需氧呼吸的第三阶段关系密切；用某种抑制性药物处理细胞后，发现细胞溶胶中的T蛋白明显增多，推测该药物最可能抑制了过程，即抑制T蛋白和线粒体外膜上的载体蛋白结合。2C1和2为V形耳尖，而2为非V形耳尖，因此V形耳尖为显性性状，又因为1为V形耳尖，而3为非V形耳尖，因此可推断V形耳尖由常染色体上显性基因控制；设相关基因为A、a，则2基因型为aa，1和2基因型都为Aa，则1基因型可能为AA或Aa；3基因型为aa，非V型耳尖基因分别由3和4提供，3基因型为aa，其中一个a由1提供；2基因型为aa，5基因型为Aa，二者生出V形耳尖子代的可能性为1/2。3C如果病毒侵入体液中，则引发的是体液免疫，如果病毒已经侵入到宿主细胞内部，则会引发细胞免疫，A错误；细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位，B错误；下丘脑是体温调节中枢，如果下丘脑严重受损就不能维持自身体温的恒定，C正确；生长激素是蛋白质类激素，喂食会被消化道内的蛋白酶分解，失去作用，D错误。4(一)(1)酵母菌进行需氧呼吸增加酵母菌的数量酵母菌在该温度时繁殖速度最快(2)A将微生物分散开来，获得由单个细胞繁殖而来的菌落涂布分离选择30300(二)(1)目的(2)质粒(3)形成重组DNA分子重组DNA分子(4)将重组DNA分子导入受体细胞(5)A解析(1)人工获取目的基因(胰岛素基因)的方法是：首先根据胰岛素的氨基酸序列，推测出原胰岛素mRNA上的碱基序列，再根据碱基互补配对原则，用人工方法合成目的基因。(2)图中过程为从大肠杆菌的细胞中提取质粒的过程，过程为重组质粒的过程，须用限制性核酸内切酶切割。(3)图中表示的是形成重组DNA分子的过程，图中表示的重组DNA(重组质粒)分子。(4)过程表示将重组DNA分子导入受体细胞。(5)若用两种识别切割序列完全不同的限制性核酸内切酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7 kb,1 kb1 000对碱基)上相应的EF区域 (0.2 kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2既能被E也能被F切开，故A正确。5(1)突触后膜组织液(2)正电位负电位正电位化学递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜(3)神经元B兴奋，使神经元C兴奋性降低，化学递质释放减少(4)如图所示解析(1)甲图中为突触前膜，为突触间隙，充满组织液，为突触后膜。(2)在神经纤维上给予适宜刺激，受刺激部位由静息电位变为动作电位，最后再恢复为静息电位，在这一过程中，刺激部位膜外的电位变化为正电位负电位正电位。在神经元之间，神经冲动只能单向传递，原因是化学递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。(3)由图乙可知，神经元A、C构成的突触为兴奋性突触，神经元B构成的突触为抑制性突触。由于神经元B兴奋，使神经元C兴奋性降