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培养语文学习兴趣培养语文学习兴趣 让学生热爱学习让学生热爱学习 总结总结 导读 培养语文学习兴趣 让学生热爱学习 总 结经过多 年的语文教学 我深切地感受到 应试教育下 语文教师对语 文课堂的解读 越来越工具化 格式化 把美 的文章肢解的支 离破碎 把 培养语文学习兴趣 让学生热爱学习 总结 培养语文学习兴趣 让学生热爱学习 总 结经过多年的语 文教学 我深切地感受到 应试教育下 语文教师对语文课堂 的解读 越来越工具化 格式化 把美 的文章肢解的支离破碎 把美的语言生硬的套在格式中 忽 略了对学生情感的理解 忽 略了学生个性化的表达 于是学 生失去了对语文学习的兴趣 脑海里缺少了美的意境 这样 的结局无疑给我们语文教师一个沉重的警示 那么 怎样才 能使学生热爱语文 有兴趣地主动学习语文呢 我想这个问 题每一位教师都有一本自己的经 都有一套自己行 之有效的 方法 我在这里只是谈一些自己粗浅的看法 愿与大 家一起 交流 一 教师要用自己的情感魅力 激发学生热爱语 文的欲 望师生间具有亲和力 是促使学生主动学习的关键 因此 教师要想方设法拉近师生之间的距离 有了情感基础 与学 生之间的关系融洽了 这样学生才能从心灵深处接受你 认 可你 从而使学生产生发自内心的驱动力 更乐于主动地参 与到学习活动中来 同时教师要用良好的情绪来调动学生学 习积极性 使学生获 得良好的情绪体验 所以 在课堂教学 中 教师要深挖自身的情绪因素 倾注满 腔热情 以饱满的 情绪 生动的语言去创设一个富有激情和感染力的教学情 境 从而产生 近朱者赤 的同化效应 当每位学生都与教师 的情绪产生共鸣 获得良好的情绪体验 时 学生的积极性 主动性才能得以发挥 进而转化成自觉主 动的学习行为 二 教师要以独特的教法 提高学生主动学习语文的兴 趣教 无定法 贵在得法 凡在教学中能符合教学规律 遵 循学生认 知规律 心理活动规律的教学方式 都能提高学生 的学习兴趣 所以创设有趣的教学情境 提高学生的学习兴 趣 做到 一 波未平 一波又起 使学生在课堂教学中始终 保持浓厚的学 习兴趣 从而使学生乐学 主动地学 教师应 做到每堂课都力求在新授过程中让学生的学习兴趣盎 然 在 实际情境下 教师要善于抓学生的 兴趣点 兴趣高了 学 习的最佳时机也就抓住了 教师要善于通过各种灵活的途径 来加强兴趣性 这样 全体 学生的兴趣再次掀起一个高潮 每个人都积极地去思考 感悟 这不仅发挥了学生学习的自 主性 而且使发散思维能力和创 新能力得到培养 总之 教 师创设有趣的教学情境 以独特 新颖的教学方法 奉献给学 生 可以促使学生由始至终地主动学习 三 教师要善于用激励法 保持学生主动学
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