幼儿园中班数学活动教案 认识梯形_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿园中班数学活动教案幼儿园中班数学活动教案 认识梯形认识梯形 活动的目标为 1 初步了解梯形的特征 能不受 梯形摆放位置的影响 在各种图形中正确找出梯形 2 初步认识不同的梯形 发展幼儿的分析 判断能 力 案例描述 一 幼儿自选图形 激发学习兴趣 1 宝宝们 看到桌子上有很多图形了吗 等一下 选一个图形然后坐到座位上 2 让幼儿自选一个图形 说说你选的是什么图 形 分析 孩子进入教室之前 就把很多的图形 包 括三角形 正方形 长方形 和梯形 随意地放在了 桌子上 让幼儿不受约束地去拿一个 然后她又请幼 儿手里都是一样的图形拿上来贴在了黑板上 一直从 三角形 长方形到正方形 这一步起到了巩固复习的 作用 二 初步认识梯形 了解梯形特征 1 这是什么图形 请幼儿说说梯形的特征 2 初步认识直角 等腰梯形 了解梯形的特征 第 2 页 共 3 页 分析 这里分了两大块 第一块是重点引导幼儿 掌握梯形的特点 这样引导幼儿 梯形有几条边 一 起数一数 看看上 下两条边事怎样的 总结出一共 有四条边 上下两条边一条长一条短 并且是平行的 另外两条边是不平行的 这里教师还用手势做了平行 的样子 第二块在第一块的基础上引导幼儿认识等腰和直 角梯形 在认识等腰梯形的时候她将梯形对折后引导 幼儿发现两条边可以完全重叠起来 两条边是一样长 的 得出这个梯形叫等腰梯形 在认识直角梯形的时 候 先出示直角梯形 然后让幼儿说说它是什么图形 这里引导幼儿用梯形的概念来套 是两条边平行的 有四条边 得出是梯形 然后再直接拿一个正方形方 在直角梯形的直角上 引导幼儿发现一个角是直角 得出这是直角梯形 三 集体寻找梯形 加深了解梯形特征 师 梯形还会翻跟头 他们翻呀翻 变呀变 都 藏到机器人身上了 我们一起来把机器人身上的梯形 都找出来 如果找到了 就可以把梯形从机器人身上 拿下来 如果找到了 就可以吧梯形从机器人身上拿 下来 1 幼儿找梯形 集体进行检查分析 2 请幼儿对找到的梯形进行分析 并判断它属 第 3 页 共 3 页 于哪一种梯形 分析 这一个环节的设计也是这个活动的一个亮 点 因为游戏本身就是幼儿活动的一个重要组成部分 新纲要也要求我们将幼儿的活动组织得游戏化 这样 才能激起幼儿的兴趣 机器人也是幼儿相对比较感兴 趣的 将机器人画成由很多图形组成的 这样给我们 眼前一亮的感觉 孩子就好像在游戏一样 活动兴趣 非常地浓厚 不过这个活动的第二个步骤就认识了直 角和等腰梯形 我认为在这步环节里当幼儿找出直角 和等腰梯形时教师应该做一下点明 使幼儿能够加深 对直角和等腰梯形的认识 四 独立寻找梯形 巩固了解梯形特征 梯形又翻呀翻 变呀变 现在藏到这里了 我们 按找梯形的方法 将找到的图形给他们用线圈住 分析 先前机器人的这一步是集体操作 而这一 环节就是个别操作了 给每一
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