班主任经验交流材料_1

第 1 页 共 4 页 班主任经验交流材料班主任经验交流材料 班主任是学校教育工作的组织者 实施者 是教 学工作的协调者 班主任的工作是繁琐的 班级管理 要求班主任热衷于本职工作 尽职尽则 持之以恒 讲究方法 对学生的关爱需要贯穿于班级管理的每时 每刻 班主任工作又是一门艺术 不仅要求班主任有 博大的爱心 还要有无穷的智慧和方法 下面就自己 班主任工作的实践 谈一下做班主任工作的几点体会 一 为人师表 向我看齐 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话 教师个 人的范例 对于学生的心灵是任何东西都不能代替的 最有用的阳光 教育家叶圣陶先生也曾教导 教师的全部工作是为人师表 教师特别是班主任 在学生的心目中 更是做人的楷模和榜样 作为班主 任 我深知肩负的重任 在班级 只要是要求学生做 到的 我首先做到 要求学生几点到班 我必然先学 生一步到教室 要求学生书写认真规范 我的每一次 板书和批改都做到工工整整 要求学生阅读摘抄 我 同样和学生一起阅读摘抄 劳动时和学生一起体会 早上和学生一起上操 当这种有形的示范转化为 第 2 页 共 4 页 学生无形的习惯时 一种努力 拼搏的意识 向上 奋发的精神便会悄然在学生心头生根发芽 对学生产 生深远的影响 向我看齐 不仅是一种激励 更蕴含着无限的 期望 在班上 我最常说的一句话是向我看齐 我是 这样说的 更是这样做的 连自己都做不到 又怎能 要求学生做到呢 期中考试前的一天下午 我到教室 上课 突然发现谢会玲同学精神恍惚 脸庞通红 我 悄悄走到她身边问是怎么回事 她不说话 但看得出 来很难受 我一摸她的额头 烫人 是发烧了 简单 的对同学们交代了学习任务 我迅速带着她到诊所去 一量 快 40 度了 赶紧打针 拣药 又安排她到宿 舍休息 事后 我问她 有病了为什么不告诉老师 她说 老师 你从来没有因为自己的事而影响给我 们上课 我也不想耽误 听着学生的肺腑之言 我 由衷的感到欣慰 还有什么比这更让人感觉幸福和快 乐呢 二 爱为先河 因势利导 我始终坚信 没有爱就不会有教育 让爱浸 透每一个学生的心田 这是我教育的原则 苏霍姆林 斯基曾说过 教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护 儿童 一个班主任 如果没有了爱心就不会成为一 第 3 页 共 4 页 个称职的班主任 更不会体会到做一个班主任的乐趣 和幸福 作为班主任 我始终坚持爱为先河 公平公正的 对待每一个学生 让每一个学生哪怕是最差的 都能 感受到老师的关注和关心 用爱心激励孩子们的信心 点燃他们勇于飞翔的欲望 使他们认识到自己能够做 的更好 爱没有等差 情不分前后 教师爱学生的方法可 能多种多样 学生需要爱 弱势群体尤其差生更需要 老师多给一点爱 而这诚挚的爱心则来自于班主任那 亲切的话语和细致入微的体贴 关怀和倾听 在学习 生活中 当学生遇到如下情况 如思考有疙瘩时 学 生之间产生矛盾时 遇到困难时 班级某种不良风气 抬头时 学生受到挫折 犯错误时 我总是会给 予及时的指导和关爱 每当这时 我总是第一个主动 接近他们 真心实意地促膝交流 像朋友一样倾听他 们的心声 了解他们的内心世界 逐渐释放他们的心 理压力 随时随地同他们心理换位 想其所想 再晓 之以理 导之以行 使自己真正成为学生们学习生活 中的良师益友 作为班主任 走近每一个学生 真诚 的一次问候 认真的一次倾听 对他们来说却是那么 重要 特别是对一些学困生 你的某些行为甚至可能 第 4 页 共 4 页 从此改变他的一生 正是因为这样做了 我们班最差 的学生翟扩也没有放弃自