小学英语三年级第一册（上册）集体备课资料（教案教学设计）

第 1 页 共 7 页 小学英语三年级第一册 上册 集体备课小学英语三年级第一册 上册 集体备课 资料 教案教学设计 资料 教案教学设计 新标准英语三年级第一册 Module8 Friends 本模块分三课时进行教学 第一课时 Unit1 Is it a dragon 第二课时 Unit2 Where s the cat 第三课时 Review 第一课时 一 教学内容 Module 4 Unit 1 活动一 活 动 二 活动三 二 教学目标 知识目标 能够听懂 会说 会读单词 yes no not help kite dragon 并能够使用句 型 Is it a 来询问物品及做出正确的回答 能力目标 培养能够运用所学句型询问物品及做 出正确的回答的能力 情感目标 培养学习兴趣 使其保持英语学习的 长久动力 三 教学重难点 重点 学习句型 Is it a 进行关于物品的问 第 2 页 共 7 页 答 难点 运用句型熟练进行问答交流 四 突破重难点的建议和方法 突破重点的建议和方法 活动一 复习导入 教师事先准备一些已经学习过的物品图片 上课 伊始教师向同学们展示这些图并用句型 What s this that 进行询问 请同学们用已学句型 It s a 进行回答 几轮过后 教师展示风筝的图片问同 学们 What s this 这时同学们会用汉语进行回答 教师趁机教授单词 kite 等同学们熟识了之后教师 展示龙的图片用同样的方式教授 dragon 活动二 情境创设 教师在教授完单词后展示一幅小狗的图片询问 同学们 Is it a dog 引导同学们用 Yes it is 进行 回答 同时教师将此问答句型板书到黑板上 然后再 用几幅图片进行巩固 几轮过后 教师展示一幅风筝 的图片询问 Is it a dragon 引导学生回答 No it isn t 突破难点的建议和方法 活动三 猜猜看 教师请一位同学到讲台前 从一些图片中抽出 第 3 页 共 7 页 一张 不能让别的同学看到 然后教师请台下同学 猜一猜是什么 注意猜的时候运用举行 Is it a 台上的同学根据图片内容运用句型 No it isn t Yes it is 进行回答 猜对的同学教师用小贴纸作 为奖励 此游戏结束后 教师还可在此基础上进行 分组 竞猜游戏 教师将全班分为四组 各组轮流选派一名 同学到教室前背对大家站好 教师从一些图片中抽出 一张展示给全班同学 不让前面的同学看到 请背 对大家的同学猜测 用句型 Is it a 询问全班 全班同学根据图片内容作出回答 每个学生有三次机 会 第一次猜中的学生为所在组赢得三分 第二次猜 中赢得二分 第三次猜中赢得一分 几轮游戏后 得 分高的一组获胜 五 拓展与运用 活动四 小小设计师 教师准备动物园大背景图 剪出形状的小动物的 图卡 彩色笔 教师将动物园的背景图贴在黑板上 手持小动物形状图卡 请同学们猜一猜 学生可以用 新句型来问 Isita 猜对的小朋友可以根据 自己的创意 到黑板上贴贴涂涂 还可以请其他小朋 友猜一猜这个小动物将会图什么颜色 如 第 4 页 共 7 页 Isitgreen 再将学生分成小组 在各自小组中 动手制作各种图卡 设计动物园 第二课时 一 教学内容 Module 4 Unit 2 活动一 活动四 二 教学目标 知识目标 识读单词 where in 并能够用句型 Where s the 询问物品的位置以及使用 It s in the 来说明 能力目标 能够灵活运用所学句型 Where s 对物品的位置进行询问并能够运用 It s in the 进行回答 情感目标 培养学生合作交流的能力 并在游戏 的过程中获得学习英语的长久动力 三 教学重难点 重点 询问物品的位置并使用 in 来说明 难点 灵活运用句型进行交际交流 四 突破重难点的建议和方法 突破重点的建议和方法 活动一 情境导入 教师展示一张猫的图片 向全班同学询问 Is it a cat 在得到同学们 Yes it is 的回答后 第 5 页 共 7 页 教师拿出三个不同颜色的袋子 请同学们对袋子进行 描述 如 It s a green bag It s a red bag It s a yellow bag 然后教师将猫的图片放在绿色 袋子里 询问同学们 Where s the cat 教师自答 It s in the green bag 从而引出单词 where 和 in 的教授 待同学们熟识后 教师请同学上台将不同物 品的图片放在不同的袋子里 并用 Where s the 对全班进行询问 台下同学用 It s in the 进行 回答 活动二 猜猜看 活动一结束之后 教师将一些物品图片分别放入 三个袋子里 然后询问 Where s the 请同学们 运用句型 Is it in the 猜测 教师用 Yes it is 或 No it isn t 回答 几轮过后 请几位同学 上台藏图片 请台下同学猜一猜 突破难点的建议和方法 活动三 找一找 教师在讲台上放一些图片 请一位同学上前来 从中抽一张 使用句型 It s a 说出上面物品 动物 的名称 如 It s a dog 然后交给教师 背对着台下同学们站好 然后教师将图片藏到台下一 位同学的书箱里 请台上同学到台下同学中去寻找 第 6 页 共 7 页 在这位同学寻找的过程中 其他同学击掌说唱 dog dog it s a dog 台上同学在找的过程中询问 Is it in your desk 被问到的同学如实回答 此游戏还可演变为将某同学的所属物品藏起来让 其在同学中寻找 五 拓展与运用 同桌间开展猜一猜的游戏 进一步巩固练习所学 句型 第三课时 一 教学内容 Review Unit 1 Unit 2 活 动一 活动三 二 教学目标 知识目标 通过复习进一步掌握单词 及句型 Is it a Yes it is No it isn t 能用 Where s the 来询问物品的位置并用 It s in the 来说明 能力目标 能够运用所学知识进行熟练交流 情感目标 增加交流 培养能力 三 教学重难点 重点 使用句型 Is it a 进行关于物品的问 答 询问物品的位置并使用 in 来说明 难点 灵活运用所学进行交际交流 第 7 页 共 7 页 四 突破重难点的建议和方法 活动一 I draw you guess 教师请一位同学到黑板前画出一件物品 一种 动物 的简笔画 并且在画画的过程中一笔一停顿 每次停顿时请其他学生使用句型 Is it a 进 行猜测该学生画的是什么 画画的同学根据所画的内 容进行回答 老师向最先猜对的学生提供奖励 活动二 摸一摸 猜一猜 教师将事先准备好的物品放在一个箱子里 教 师将箱子的一