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第 1 页 共 3 页 中班情感活动教学设计 我爱爸爸妈妈中班情感活动教学设计 我爱爸爸妈妈 教育意图 亲子之间有一种朴素又美好的情感 然而在活动 中表达这种情感往往显得表层和单薄 其实在幼儿的 生活中平凡的东西同样耐人寻味 在活动中 教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口 试图通过欣赏照片 制作和讲述记录卡等方式 一定 程度地量化 情感 使抽象的事物变得实在 使潜在 的亲情自然流露 从而提升幼儿的语言表达和社会交 往等能力 活动目标 1 体验亲子的甜蜜和默契 2 尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解 并 大胆讲述记录内容 活动准备 一组亲子的照片 视频转换仪 记录卡 笔等 活动过程 一 我和爸爸妈妈在一起 1 听录音引出爸爸妈妈 内容见反面 2 欣赏照片 照片上有谁 他们在干什么 二 我的爸爸妈妈 第 2 页 共 3 页 1 教师记录自己的爸爸 主要内容是身高 属相 工作以及一起玩时最开心的事情 2 教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录 谁的爸爸 妈妈 爸爸 妈妈 长得高吗 爸爸 妈妈 的属相是什么 爸爸 妈妈 干什么 工作 爸爸 妈妈 最喜欢的人是谁 3 鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈 妈 4 个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自 己的爸爸妈妈 三 我爱爸爸妈妈 1 大胆地将自己的甜蜜与他人分享 2 倾听录音 体验温馨的亲子情感 附 我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树 我总是象小动物一样趴在他们的身上 我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠 嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相 我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢 我的妈妈是警察 专门抓小偷 第 3 页 共
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