歌曲《森林水车》教学设计

第 1 页 共 4 页 歌曲歌曲 森林水车森林水车 教学设计教学设计 教学目标 1 用视唱法学唱歌曲 森林水车 2 掌握顿音的唱法 学会用轻快 富有弹性 的声音演唱 3 通过对 森林水车 的学习 培养学生热 爱劳动 热爱春天的思想情感 教学重难点 学会用轻快 活泼 跳跃的声音 演唱 教学用具 电子琴 图片 教学过程 一 导语 1 出示水车的图片 让生说说在什么地方见过 欣赏法 2 生介绍水车 引入本课 谈话法 提 问法 师 同学们 今天我们就学习一首关于水车的歌 曲 名字叫 森林水车 二 出示学习目标 三 发声练习 音乐知识 第 2 页 共 4 页 1 C F 4 4 123 45 5 4 3 2 1 师 春天来到了 生 啦 教师用两种唱法示范 学生对比说出哪种好 更能表 现出春来来了 万物复苏 生机勃勃的景象 引出顿 音记号 在歌谱上填上顿音记号 讲解顿音记号的唱 法 要唱的短促跳跃而有弹性 要求 学生用优 美 流畅 富有弹性的声音演唱 学生跟琴练唱 体会顿音的演唱技巧 通过发声 练习 使学生掌握顿音的演唱方法 为歌曲的教学进 行初步的铺垫 三 新课 1 歌曲简介 这是一首由日本作曲家创作的歌曲 歌曲为二段体结构 第一部分描写了宁静的森林 第 二部分速度转快 并用了像声词 咕噜咕噜咕隆 来 描绘水车轮子磨盘的转动 在欢快的气氛中歌唱劳动 歌唱春天 1979 年日本的黑鸭子四重唱团到我国访 问后 这首歌在我国传唱 2 初听歌曲 感受歌曲的速度 情绪 欢快 兴奋 高兴 3 复听歌曲 听完歌曲后 你们好像看到了什么 脑海里浮现出一幅怎样的画面 甲 仿佛看到了一 第 3 页 共 4 页 排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着 乙 我们成群结对的来到了这劳动场地 与森林 水车一起劳动 4 学习曲谱 1 生读歌谱 找出学过和没学过的音乐记号 讲解升记号 学生对照教材 找出有顿音记号和升记 号的地方 掌握音乐理论知识 升记号 6 432 在这个基本音级的基础上升高半个音 师示范 了解 一下即可 不作掌握要求 2 教师分句教唱两遍 并强调顿音处的演唱感 觉 3 教师弹琴 学生随琴视唱旋律 5 学习歌词 体验法 听唱法 比较法 提问 法 1 教师范唱 学生聆听 2 生填词 是随时矫正 3 教师弹琴 学生独立完成歌曲的演唱 提问 歌曲中顿音记号使用较多 塑造了什么样 的音乐形象 去掉顿音记号 音乐情绪会改变吗 学生再次随琴哼唱 思考问题并回答 甲 劳动时的愉快心情 乙 不使用顿音记号 音乐情 绪变得平淡 没有生气 通过比较 培养学生分 第 4 页 共 4 页 析问题 发现问题的能力 提高学生的鉴赏水平 加 深对音乐的感受和理解 6 歌曲的艺术处理 讲授法 启发法 创造法 实践法 表现法 1 结构 二段体情绪 第一乐段 宁静 美好 第二乐段 欢快 兴奋 跳跃 2 设计演唱形式独唱 男生齐唱 女生齐唱 演 唱接龙 7 结合目标 谈收获 通过对此歌的学唱 我 们收获了什么 四 小结 这节课我们学会了 森林水车 在演唱 森林 水车 的感觉中