提高高中英语写作之我见论文

提高高中英语写作之我见论文提高高中英语写作之我见论文 当前在高中英语教学中 由于种种原因 学生的英语写作 能力不容乐观 形成了 提起写作学生叫苦 批改作文老师头痛 的现象 不论是平时写作练习还是考试时的作文部分学生消极 对待 要么对着试卷发呆 要么胡乱拼凑 要么抄写阅读理解 的部分片段来糊弄老师 短文写得错漏百出 失分之多令老师 痛心 更有甚者有些教师觉得写作教学提高难 批改作文烦而 累 所以对学生写作睁只眼闭只眼 只要字体干净工整 一白 遮百丑 随心所欲 反正老师笔下有的是分 只要不超过 25 分 笔到分来 最终结果在高考中学生作文损失惨不忍睹 高考作文占 25 分 既是得分项也是失分项 所以抓住作文 分数是非常重要的 要想提高考生的作文分数需要老师和学生 下苦功夫 一 提高学生写作兴趣 克服学生的厌烦心理 一 提高学生写作兴趣 克服学生的厌烦心理 要想使学生写作水平有所提高 就要培养他们的写作兴趣 兴趣是最好的老师 作为一线老师 我通常从以下三点做起 1 多鼓励学生 中学生从心理上渴望得到肯定 所以在批改作文时 多肯 定学生作文的优点 纠正错误 要有尺度 讲评时不要只注重 尖子生 而要面向全体学生 中等生尤其作文较差的学生他们 更渴望得到老师的认可 批改他们作文时 老师应该发现他们 写的好的句子 哪怕只是一句简短的话 都要用红笔做标记 加以肯定表杨 对存在的问题拿来在课堂上评论 分析 改正 以鼓励差生继续努力 实践证明 这样对激发学生写作兴趣非 常有好处 达到事半功倍的效果 2 培养学生的自信心 让学生不要谈作文色变 让他们相信的通过自己的努力可 以写出好的 来 3 给予学生指导 批改过程中评出好 在学生面前范读 或者向报刊推荐 让学生积极参加作文竞赛 还可以在班级或者学校张贴好 种 种手段 信手拈来 激发学生写作兴趣 只要有兴趣 写作就 不再是一件头痛的事情了 二 鼓励学生阅读 扩大词汇量 二 鼓励学生阅读 扩大词汇量 词汇是写作中必不可少的基本要素 要写好一篇可以完全 表达自己思想的作文 必须拥有足够的词汇量 但是大多数学 生要么单词量不够 要么记词不准 要么黑白不分 张冠李戴 学生们也想把作文写好 渴望得高分 但巧妇难为无米之炊 最终作文词不达意 汉语式英语 动词堆砌 be 动词满篇飘 所以我们老师要根据学生的英语水平推荐适合的英文读物 最 终达到扩大学生的词汇量 把学生的写作水平提高到一个档次 三 启发学生造句成文 三 启发学生造句成文 写 不是单词堆积 也不是句子排队 但是学生由于受汉语 影响 往往忽略 的连贯和逻辑 整篇 一统下来 没有过渡性 词汇 所以老师点评作文时 启发学生适当运用关联词 将句 子与句子拉起手来 这样便于学生写出结构紧凑 层次分明 语意连贯的 让学生掌握下面的关联词 1 因果关系 because since as thanksto asaresultof owingto dueto 2 条件关系 if unless solongas onconditionthat 3 让步关系 nomatterhow what which where when 4 转折关系 but however while though otherwise 5 递进关系 besides what smore furthermore tomakethematterworse 6 并列关系 and or also too aswellas 7 插入语 inone sopinion asisknowntosb ithink 8 时间顺序 first second finally 四 要求学生书写整洁 清楚 规范 四 要求学生书写整洁 清楚 规范 高考书面表达对答卷的书写有明确具体要求 整洁干净的 卷面 规范 美观的字体会给阅卷老师好的印象 要知道阅卷 老师在比较短的时间内阅读完一篇作文 而且连续几天打疲劳 战 厌倦油然而生 当看到学生跷腿八脚的字体 脏兮兮的卷 面 心情陡然变坏 肯定打分偏低 而看到那些书写规范 美观 整洁的见面 就会倍感爽心悦目 高分信手而来 这难道不是 人之常情么 要求学生规范字体 为高考争取更高的分数 为 开启大学之门的钥匙增加